二年级语文集体备课计划小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 二年级语文集体备课计划 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积

2、极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学习必备 欢迎下载 学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体实施步骤：1、集体

3、备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终

4、形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。教材特点结合学生的实际情况选择最科学的教法和程序为优质高效的课堂教学做好充分准备为了充分发挥集体智慧促进以老带新以新促老集思广益博采众长真正实现教师资源共享使全体教师能从单元整体上驾驭教材结合我校以往的提高教育质量为核心强化教学教研工注重新老教师结合关注学生的个体差异和发展的不同需求使每个学生在语文学习中都能受益让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主

5、动地参与各种语文教学活动促进教师学生的共同发展充分发挥全课程理念指导下的课堂教学新模式二工目标贯彻落实语文课程标准深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养以课堂教学为中心进行教学改革在教导处指导下做好校本教研提高教学学习必备 欢迎下载 3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方

6、式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。教材特点结合学生的实际情况选择最科学的教法和程序为优质高效的课堂教学做好充分准备为了充分发挥集体智慧促进以老带新以新促老集思广益博采众长真正实现教师资源共享使全体教师能从单元整体上驾驭教材结合我校以往的提高教育质

7、量为核心强化教学教研工注重新老教师结合关注学生的个体差异和发展的不同需求使每个学生在语文学习中都能受益让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动地参与各种语文教学活动促进教师学生的共同发展充分发挥全课程理念指导下的课堂教学新模式二工目标贯彻落实语文课程标准深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养以课堂教学为中心进行教学改革在教导处指导下做好校本教研提高教学学习必备 欢迎下载 2012-2013 学年度第二学期 二年级语文备课安排表 教科书名称及册数 二年级下册语文 教学年级 二年级 备课组长 陈红蕊 开始上课日期（周）2 月 26 日 每周节次 7 总授课

8、节 数 96 计划考试次数 2 章节或单元 课题名称 计划教学时数 预计完成日期 备课单位 主备人 备 注 周次 起讫日期 第一单元 1、找春天 2 1 2.26 开边小学 陈红蕊 2、古诗两首 2 1 2.27 开边小学 陈红蕊 3、笋芽儿 2 1 2.28 开边小学 陈红蕊 4、小鹿的玫瑰花 2 1-2 3.1-3.4 开边小学 苟玲霞 语文园地一 4 2 3.5-3.6 开边小学 苟玲霞 第二单元 5、泉水 2 2 3.7-3.8 开边小学 苟玲霞 6、雷锋叔叔，你在哪里 2 3 3.11 白马寺小学 张士全 7、我不是最弱小的 2 3 3.12 白马寺小学 张士全 8、卡罗尔和她的小猫

9、 2 3 3.13 白马寺小学 张士全 语文园地二 4 3-4 3.14-3.18 王招洼小学 朱文忠 第三单元 9、日月潭 2 4 3.19-3.20 王招洼小学 朱文忠 10、葡萄沟 2 4 3.21-3.22 王招洼小学 朱文忠 11、难忘的泼水节 2 5 3.25-3.26 解放小学 郭明霞 12、北京亮起来了 2 5 3.27-3.28 解放小学 郭明霞 语文园地三 4 5-6 3.29-4.1 解放小学 郭明霞 第四单元 13、动手做做看 2 6 4.2-4.3 陈坪小学 李来前 教材特点结合学生的实际情况选择最科学的教法和程序为优质高效的课堂教学做好充分准备为了充分发挥集体智慧促

10、进以老带新以新促老集思广益博采众长真正实现教师资源共享使全体教师能从单元整体上驾驭教材结合我校以往的提高教育质量为核心强化教学教研工注重新老教师结合关注学生的个体差异和发展的不同需求使每个学生在语文学习中都能受益让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动地参与各种语文教学活动促进教师学生的共同发展充分发挥全课程理念指导下的课堂教学新模式二工目标贯彻落实语文课程标准深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养以课堂教学为中心进行教学改革在教导处指导下做好校本教研提高教学学习必备 欢迎下载 14、邮票齿孔的故事 2 6 4.4-4.5 陈坪小学 李来前 15、画风

11、2 7 4.8-4.9 陈坪小学 李来前 16、充气雨衣 2 7 4.10-4.11 张庄小学 张有志 语文园地四 4 7-8 4.12-4.15 张庄小学 张有志 第五单元 17、古诗两首 2 8 4.16-4.17 张庄小学 张有志 18、雷雨 2 8 4.18 耿沟小学 张占贤 19、最大的“书”2 8 4.19 耿沟小学 张占贤 20、要是你在野外迷了路 2 11 5.6-5.7 耿沟小学 张占贤 语文园地五 4 11 5.8-5.9 羊千原小学 刘 芸 第六单元 21、画家和牧童 2 11-12 5.10-5.13 羊千原小学 刘 芸 22、我为你骄傲 2 12 5.14-5.15

12、羊千原小学 刘 芸 23、三个儿子 2 12 5.16 甄沟小学 甄金民 24、玩具柜台前的孩子 2 12 5.17 甄沟小学 甄金民 语文园地六 4 13 5.20-5.21 甄沟小学 甄金民 第七单元 25、玲玲的画 2 13 5.22-5.23 白马寺小学 田 静 26、蜜蜂引路 2 13-14 5.24-5.25 白马寺小学 田 静 27、寓言两则 2 14 5.28 白马寺小学 田 静 28、丑小鸭 2 14 5.29 兰岔小学 张进锁 语文园地七 4 14-15 5.30-6.3 兰岔小学 张进锁 第八单元 29、数星星的孩子 2 15 6.4-6.5 兰岔小学 张进锁 30、爱迪

13、生救妈妈 2 15 6.6-6.7 兰岔小学 张进锁 31、恐龙的灭绝 2 16 6.10 开边小学 陈红蕊 32、阿德的梦 2 16 6.11-6.12 开边小学 陈红蕊 语文园地八 4 16 6.13-6.14 开边小学 陈红蕊 教材特点结合学生的实际情况选择最科学的教法和程序为优质高效的课堂教学做好充分准备为了充分发挥集体智慧促进以老带新以新促老集思广益博采众长真正实现教师资源共享使全体教师能从单元整体上驾驭教材结合我校以往的提高教育质量为核心强化教学教研工注重新老教师结合关注学生的个体差异和发展的不同需求使每个学生在语文学习中都能受益让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动地参与各种语文教学活动促进教师学生的共同发展充分发挥全课程理念指导下的课堂教学新模式二工目标贯彻落实语文课程标准深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养以课堂教学为中心进行教学改革在教导处指导下做好校本教研提高教学