《多媒体作品制作流程》教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 多媒体作品制作流程 教学设计 一、设计思想 信息技术重在“技术”，但绝不仅仅只是技术，很多时候我们希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业，而是一个作品，甚至是一件艺术品。本章节的标题就是“制作多媒体作品”，既然是作品，就必须要有一个分析、规划、素材搜集、集成、发布这样一个系统的流程。信息技术课不能再是以前的“软件培训课”，而是要以培养学生的信息素养为出发点，具体到本节课，教师更多的应该去关注学生分析、规划、设计能力的培养、小组合作学习能力的培养。二、教材分析 多媒体作品制作流程是苏科版初中信息技术（下册）第九章“制作多媒体作品”第二节的内容，也是本章节的亮点，从本节

2、内容在本章节的位置也可以看出本节内容的重要性。以往的教材和教师比较容易将这部分内容忽视，殊不知这对培养学生的信息素养是多么大的损失。通过教师通过主题相同的两个多媒体作品进行比较，引导学生归纳总结出制作多媒体作品的 5 个阶段，并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作，体验到规划的必要性，树立策划意识。本节课安排在正式制作作品之前，不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法，重点在于分析、规划设计、素材选择加工，因此教师给出半成品，只需要学生进行版面、风格的设计即可。三、学情分析 本节课是借班上课，课前并不清楚学生的具体情况，因此教师只能参考本校学情。本章节的内容是利用 powerpoint 制作一个多媒体

3、作品，初二的学生大部分已经能够比较熟练的运用这个软件，如输入文字、插入图片、视频、声音，设置动画等，他们在日常的生活学习中也会经常利用 powerpoint 制作一些电子杂志、课件等等。但是对制作一个多媒体作品的流程没有一个系统的认识，也没有深刻意识到规划、策划、设计的重要性。但是相信，初二学生有这个能力，在教师的引导下，能够完成一份比较详细、合理的设计方案，并且能够更加周全的考虑问题，提高信息素养。四、教学目标 学习必备 欢迎下载 1、知识与技能 了解多媒体作品的制作流程的 5 个阶段 明确制作多媒体作品 5 个阶段需要完成的工作 对“规划设计”阶段中，版面、风格设计有理性认识，并能付诸实践

4、 巩固素材采集、甄别的方法 了解素材加工的方法 了解作品集成、发布与评价的方法 2、过程与方法 通过体验作品制作的几个阶段，深刻体会分析策划的重要性，完成一份较为详细的设计方案 能够围绕主题，按照设计方案，对教师提供的半成品进行完善 3、情感态度和价值观 养成良好的作品制作习惯，树立先思考后制作的观念 善于阐述自己的观点 培养团队合作意识 4、行为与创新 能够通过对主题的需求分析，合理规划设计，选择素材；能够通过对结构、版面的规划设计，合理运用处理素材，从而提高辨别能力和创新能力 五、教学重难点 重点：1、了解制作多媒体作品的流程 2、学会如何进行需求分析 3、掌握对作品进行多方面规划设计的方

5、法 4、巩固素材采集的方法 5、培养学生的全局意识和小组合作意识 难点：1、掌握对作品进行多方面规划设计的方法 2、培养学生的全局意识和小组合作意识 六、教法与学法 1、通过作品对比，引导学生归纳总结 5 个阶段，并能设计方案，解决问题 2、通过小组合作，选择主题，完成规划；教师进行适当引导和讲解，让学生在做中学，从感性认识上升到理性认识 希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业而是一个作品甚至是一件艺术品本章节的标题就是制作多媒体作品既然是作品就必须要有一个分析规划素材搜集集成发布这样一个系统的流程信息技术课不能再是以前的软件培训合作学习能力的培养二教材分析多媒体作品制作流程是苏科版初

6、中信息技术下册第九章制作多媒体作品第二节的内容也是本章节的亮点从本节内容在本章节的位置也以看出本节内容的重要性以往的教材和教师比较容易将这部分内容归纳总结出制作多媒体作品的个阶段并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作体验到规划的必要性树立策划意识本节课安排在正式制作作品之前不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法重点在于分析规划设计素材选择加工因此教师给学习必备 欢迎下载 七、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放 咏鹅 的两个多媒体作品 提问：（根据学生的反应）两个同样主题的作品为什么差别这么大呢？观看作品 回答老师的问题 初步意识到制作一个多媒体作品绝不仅仅是制作这么简单，需

7、要考虑很多方面的问题，并且体会到思考的重要性。新课 制作流程 提问：如果让你完成一个 咏鹅的多媒体作品，你需要完成哪些阶段的工作？提出：本节课主题多媒体作品制作流程 引导学生分析制作流程的 5 个阶段 思考问题 在老师的引导下，分析出 5 个阶段 明确本节课主题 通过教师引导，总结归纳制作流程的5个阶段 布置任务 展示需求分析，规划设计表格 展示 3 本诗歌集，提出本节课任务：体验制作流程中的某些阶段，分组合作，完善诗歌集 了解本节课的任务 先给出本节课任务，学生学习起来就有了明确的目标 制作流程 需求分析 以一年级咏鹅为例，讲解需求分析中需要分析什么：对象、目的、内容、形式、可行性等 根据教

8、师的讲解和自己小组的主题，思考并完成设计方案相应部分 由教师引导学生比较容易理解和掌握 制作流程 规划与设计 1、结构设计 联系实际，分析结构，展示框架图（提出交互功能）2、内容设计 举例说明设计的内容及所用的媒体形式 3、版面设计（略讲）4、风格设计（略讲）认真听讲，了解结构设计 根据本小组主题，完成表格相应部分 本节课提供的 3 个 ppt都是同一结构，也是最常用的结构，学生了解即可，不需自行设计 由于问题比较抽象，教师给出选项，让学生进行选择 教师希望通过实际的页面和素材让学生进行操作，因此版面及风格设计此处不详细讲解，在介绍完素材之后，再进行练习 制作流程 素材的采集与加工 提问：不同

9、类型的素材可以通过哪些途径采集 提醒：获取素材中的注意事项 建议：多多原创 展示：处理过的素材 回忆初一学过的内容，回答教师的问题 了解素材可以进行加工处理 此知识点在初一已经详细介绍，此处作为复习 为后面的学习进行铺垫（如 photoshop）希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业而是一个作品甚至是一件艺术品本章节的标题就是制作多媒体作品既然是作品就必须要有一个分析规划素材搜集集成发布这样一个系统的流程信息技术课不能再是以前的软件培训合作学习能力的培养二教材分析多媒体作品制作流程是苏科版初中信息技术下册第九章制作多媒体作品第二节的内容也是本章节的亮点从本节内容在本章节的位置也以看出本

10、节内容的重要性以往的教材和教师比较容易将这部分内容归纳总结出制作多媒体作品的个阶段并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作体验到规划的必要性树立策划意识本节课安排在正式制作作品之前不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法重点在于分析规划设计素材选择加工因此教师给学习必备 欢迎下载 制作流程 作品集成，发布与评价 讲解：作品集成、发布与评价阶段的要求 简单了解这两个阶段需要完成的工作 认识到作品集成不仅仅是完成一个作品，还包括作品的试运行、校验等等 制作流程 版面设计，风格设计 提问：（可提问宣传委、美术课代表）版面设计有什么需要注意的地方？总结：版面设计的宗旨和常用的构图方式 小组讨论：本组作品的风格是

11、什么？提问：风格如何体现？讲解：色彩的搭配等知识 回答老师问题 完成表格相应内容 老师不清楚学情，可视课堂情况进行讲解 给学生一个理性的认识，有利于任务的完成 综合练习 布置任务 小组合作：基本要求：1、观察本组页面，如有不恰当的素材，删除 2、观察本组页面，重新进行版面设计 提高要求：1、如何更好的体现作品的风格？2、观察“导航页”“咏鹅”页面，添加本页面的超链接 小组讨论，合作修改 根据教师提供的理论知识，结合自己的审美，和小组同学共同讨论完成任务 和语文美术学科相整合 评价及总结（视课堂时间而定）综合几个小组的作品，进行展示 欣赏成品 学生评价 通过组员间的合作，小组间的合作，形成一个完

12、整的作品，让学生体会到合作的优势 总结 制作一个完整的多媒体作品，5个阶段缺一不可，大家容易忽视的前两个阶段恰恰是这个作品能否成功能否优秀的关键所在 总结：凡事预则立不预则废！形成一个完成的流程体系 加强需求分析和规划设计的意识 总结并再次点出本节课重点 希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业而是一个作品甚至是一件艺术品本章节的标题就是制作多媒体作品既然是作品就必须要有一个分析规划素材搜集集成发布这样一个系统的流程信息技术课不能再是以前的软件培训合作学习能力的培养二教材分析多媒体作品制作流程是苏科版初中信息技术下册第九章制作多媒体作品第二节的内容也是本章节的亮点从本节内容在本章节的位置也以看出本节内容的重要性以往的教材和教师比较容易将这部分内容归纳总结出制作多媒体作品的个阶段并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作体验到规划的必要性树立策划意识本节课安排在正式制作作品之前不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法重点在于分析规划设计素材选择加工因此教师给