人民科学家的精神风采优秀教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 人民科学家的精神风采 相关课程标准：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。”教学目标：1、了解钱学森的生平；2、学习本文朴实的行文风格 3、学习钱学森高尚的思想境界。教学重点：1、体味作者对科学家的由衷的敬意。2、能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。教学难点：体会文中表现出的钱学森的光辉品格，重视培养发现、探究、解决问题的能力 教

2、学过程：（一）学生自主预习 1 学生自读课文，解决字词方面的疑难。请把你的学习情况写在下面 2 走进作者及人物，学生自主搜集有关作者涂元季及钱学森的知识。相信你一定能找到精彩的内容。（二）互动 互动 1：学生默读课文，整体感知课文。思考并概括钱学森的主要事迹。明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费）；四是对权位的不在乎；五是待遇问题，不搬新房。互动 2：通过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品

3、格？从哪些语句可以看出。请仔细找一找。明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。互动 3：本文最初的题目叫钱学森为什么不去美国，也曾有人将本文的题目改为八十年代钱学森为何拒访美国。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？（学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。）明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。（其它几件一是抵制不正之风；不走后门；不坐享特权；拒绝变相的公费旅游）二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠（哪怕是

4、自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工资，都拿来交党费）。四是对权位的不在乎。五是待遇问题（不搬新房。）另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。互动 4：那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？明确：当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶；与当时崇洋媚外思想相反，钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。互动 5：钱学森作为科学家在科学

5、方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？明确：钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意；钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了；作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。互动 6：本文的语言朴实无华如话家常，请结合文章中具体的句子，谈谈你的感受。1 鉴 ji n 定 应 y ng 景 出差 ch i 应酬 ch u 档 d ng 案 弥 m 补

6、颁 b n 发 荣誉 y 2、本文选自，作者，本文是一篇。学习必备 欢迎下载 阅读课文第 12 段，回答问题。3、选词填空（1）连人员的住房（配备，分配），食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问，这并非钱学森之所长。（2）他们接到钱学森的请辞报告后，果断决定，（配备，分配）强有力的行政领导。4、文中钱学森对这种安排十分满意，“这种安排”是指 5、找出文中运用议论的语言，分析其作用。教学反思：清思路理解分析主要内容能初步鉴赏文学作品丰富自己的精神世界要使学生继续加强积累培养语感发展思维掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯重视培养发现探究解决问题的能力为终身发展打好基础教学目标了解钱学森的作品丰富自己的精神世界教学难点体会文中表现出的钱学森的光辉品格重视培养发现探究解决问题的能力教学过程一学生自主预习学生自读课文解决字词方面的疑难请把你的学习情况写在下面走进作者及人物学生自主搜集有关作者主要事迹明确文章主要写了五件事一是抵制不正之风不走后门不坐享特权拒绝变相的公费旅游二是拒绝美国邀请三是对金钱的淡漠哪怕是自己的合法稿费哪怕是已故父亲的补发工资都拿来交党费四是对权位的不在乎五是待遇问题不