《如梦令》教学设计文学艺术诗歌散文.pdf

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1、走进词人心灵深处 如梦令教学设计 一、温故知新，走近词人。1.刚才我们读的这首夏日绝句，作者是李清照，从这铿锵有力的诗句中，我们认识了一个忧国忧民的李清照。中国是诗的国度，也是词的王国。谁能美美地给大家背上一首你所喜欢的词?2.这是辛弃疾的清平乐村居，今天，我们再来学习一首词。(板书课题:如梦令)一起把课题读一遍。3.词和诗有许多相同的地方，也有许多不同之处。想一想有什么不同？4.这首词哪是词牌?哪是题目?(生茫然)其实，这首词就是用词牌作为题目的。知道这首词的作者是谁吗?5.对于李清照的情况，你了解哪些?6.李清照早年生活在济南的约突泉边，大明湖畔，官宦之家，非常幸福。下面，就让我们走进这首

2、词，走进她的内心，和她一起重温那段难忘的快乐时光。二、初读词句，感悟节奏。1.请大家自己放声朗读，争取在最短的时间里把它读通顺、读正确。2.指导读出节奏。三、“胖”读全词，理解词意。1.光读通读顺还不够，咱们还要把它读懂了，下面，就请反复地朗读这首词，看看能不能单靠自己读懂词的意思。（学生默读）2.小声地说一说，不明白的地方可以和边上的同学商量商量，还搞不懂的就做上记号。3.咱们先来说一说读懂的。自己能够读懂一个词，一句话，都是一种了不起的收获。老师在这儿得给你们补充一个信息，在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为酒仙！一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有“李白斗酒诗百篇”

3、的说法。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。好，酒醉也好，陶醉也好，反正李清照是醉了。4.好，挺不错的，刚才，同学们不知不觉地，就把这首词给读胖了。板：“读胖”。如果把我们刚才说的话，都写下来，这篇文章长不长啊？但是你看这首词，它只有多少字？33 个字，就把作者那次郊游的经历写得栩栩如生。你看，古诗词，就是这样的凝练含蓄。5.咱们再来读一读整首词，用心地体会体会。（生再读）词中有景，词中也有情。三、“瘦”读全词，搜寻词眼。1.学古诗词还得学习另外一种本领，那就是要把诗或词“读瘦”。板：读瘦。同学们能不能把整首词读成一个字？看看整首词是围绕这首词里面的

4、哪一个字来写的？抓住所画的词语谈谈你的理由。预设一：我认为“兴”字最能看出词人的心情，因为词人喝得尽兴，玩得也尽兴。预设二：我认为“常”字最能看出词人的心情，因为事情过去了很多年，她还常常记起，可见印象深刻。预设三：我觉得应该是“沉醉不知归路”的醉字。（板：“醉”）因为这里的风景很美，再加上喝了些酒，所以作者就沉醉了，所以才有了下边的情景。四、牵引“醉”线，分层解读。1陶醉在美酒、美景中。师：大家再轻轻地读读词，看看可以从哪些词语当中读懂这个“醉”字呢？（1）“溪亭日暮”。看到“溪亭日暮”这个词，你脑海当中仿佛出现了怎样的画面？把这幅画面说得再美一些。师：落日的余辉倒映在湖里，使我们想起怎样的

5、诗句来了？一道残阳铺水中 多么富有诗情画意啊！奖励你读一读吧。把这么美的画面通过朗诵表达出来。（出示）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。你们看啊！（老师边播放日落美景边描述：黄昏时分，太阳慢慢地从西边落下去了，晚霞染红了整个天空，远山、近水、小亭子，都被笼罩在夕阳的余辉中。水面上波光粼粼，使我们想起这样的诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。）在这样的时候、这样的地方，词人他们会在干什么？师：会跟谁在一块喝酒吟诗？中国有句古话叫做“酒逢知己千杯少”，喝着喝着，就喝多了，就醉了。师：是啊，在这样的地方，品着美酒、赏着美景、闻着酒香、荷香，那可真是全身心的享受啊！这叫酒不醉人人自醉。咱们一起读一读这两句

6、，读出浓浓的醉意来。（常记溪亭日暮，沉醉不知归路。）老师听出来了，你们没喝酒，光读词，就有些醉意了。2.好！大伙儿还能从哪些词语当中读出这个“醉”字来？藕花深处 让我们仿佛看到了怎样的画面？使你想起哪一句诗来了呢？是啊，多美的荷叶荷花！但此时已是黄昏时分，一切都是朦朦胧胧的，“藕花深处”，那是一个清香流溢、色彩斑斓、幽静而又神秘的世界。来到这样的地方，词人肯定更醉了。读。3.陶醉在美丽的意外中。等他们惊醒过来的时候，他们是赶紧读下去 读这两句啊，你仿佛听到了什么，看到了什么？从哪个词语中听出来的？学词，就要像你们那样，唤醒身体所有的器官。词语中还有声响呢！古代的女子，她们的言行都是很受约束的。

7、这时候因为喝点酒，活泼的天性都显露出来了，大声地笑啊叫啊，那场面多么欢快热闹！你觉得这个“惊”，除了指白鹭受惊，还向我们传递了词人当时怎样的心情？诗句中我们认识了一个忧国忧民的李清照中国是诗的国度也是词的王国谁能美美地给大家背上一首你所喜欢的词这是辛弃疾的清平乐村居今天我们再来学习一首词板书课题如梦令一起把课题读一遍词和诗有许多相同的地方也有许多是谁吗对于李清照的情况你了解哪些李清照早生活在济南的约突泉边大明湖畔官宦之家非常幸福下面就让我们走进这首词走进她的内心和她一起重温那段难忘的快乐时光二初读词句感悟节奏请大家自己放声朗读争取在最短的时间里这首词看看能不能单靠自己读懂词的意思学生默读小声地

8、说一说不明白的地方可以和边上的同学商量商量还搞不懂的就做上记号咱们先来说一说读懂的自己能够读懂一个词一句话都是一记起可见印象深刻预设三我觉得应该是沉醉不 那简直是大自然的奇观啊，这发生在一瞬间的大自然的奇观，看得他们心都醉了！他们陶醉在这美丽的意外中。再读。4陶醉在美好的生活中。词人深深地醉了，她陶醉在（美酒、美景、美丽的意外中）。咱们再从文字背后找一找她深深陶醉的原因吧。（学生读李清照早期生活的资料。）为什么这么开心？咱们再来读一读这首词，跟词人一起深深陶醉一次吧。（生齐读，师生合作读，生背诵。）词人因乐而酒，因酒而醉。那你觉得这个时候她喝的是什么酒啊？整首词就是一副流动的画面，画面色彩斑斓

9、，生趣盎然；整首词还是一首动人的歌，让人回味无穷。听！跨越千年的时光，词人李清照倚在窗前，轻轻吟唱 (播放歌曲如梦令)5.多美美的意境。此时你看到了一个怎样的李清照？是的，少女时代是李清照一生中最幸福、最快乐、最得意的时光。再读这首词，读出她的幸福与快乐。（生有滋有味地朗读）五、赏析声声慢，感受苦酒意象。1.在李清照的词当中流传下来的有四十多首，其中有好几首都写到了酒，接下来，下面请同学们再欣赏一首她晚年写的声声慢，你听一听，体会体会，感觉有什么不同。（播放声声慢的录音）2.这首词也写到了李清照喝酒。但是此时此刻你感觉到她喝的还是乐酒、甜酒、美酒吗？3.那你觉得此时此刻喝的是什么酒？4.你又看

10、到了一个怎样的李清照？5.同样的人喝同样的酒，为什么味道却变了呢？咱们再来看一段资料。（生阅读词人晚年境遇资料。）6.国破，家亡，夫逝，三者之痛，使李清照后半生非常痛苦，凄凄惨惨戚戚。在那段悲苦的岁月中，她多么怀念少女时代那段郊游的时光。（生读如梦令）7.国家破碎，山河凋零，人民流离失所，朝廷腐败无能，“至今思项羽，不肯过江东”。她忧国忧民哪！同学们，她多么怀念过去那段充满欢声笑语的激情岁月。同学们，再读！（生读如梦令）8.物是人非事事休，欲语泪先流。丈夫去世以后，她无儿无女，无依无靠，颠沛流离，贫苦不堪，最后寂寞地死在了江南，一代才女就这样凋零了。带着这段温馨的回忆，诗句中我们认识了一个忧国

11、忧民的李清照中国是诗的国度也是词的王国谁能美美地给大家背上一首你所喜欢的词这是辛弃疾的清平乐村居今天我们再来学习一首词板书课题如梦令一起把课题读一遍词和诗有许多相同的地方也有许多是谁吗对于李清照的情况你了解哪些李清照早生活在济南的约突泉边大明湖畔官宦之家非常幸福下面就让我们走进这首词走进她的内心和她一起重温那段难忘的快乐时光二初读词句感悟节奏请大家自己放声朗读争取在最短的时间里这首词看看能不能单靠自己读懂词的意思学生默读小声地说一说不明白的地方可以和边上的同学商量商量还搞不懂的就做上记号咱们先来说一说读懂的自己能够读懂一个词一句话都是一记起可见印象深刻预设三我觉得应该是沉醉不她永远地走了。（生

12、伴着音乐背诵如梦令）9.今天，我们在“词国女皇”李清照的如梦令中醉了一回！李清照的词独具一格，李清照的人个性鲜明。课外搜集一些李清照的词来读，看看你又能品出一个怎样的李清照。板书：如梦令 醉 读胖 美酒苦酒 读瘦 诗句中我们认识了一个忧国忧民的李清照中国是诗的国度也是词的王国谁能美美地给大家背上一首你所喜欢的词这是辛弃疾的清平乐村居今天我们再来学习一首词板书课题如梦令一起把课题读一遍词和诗有许多相同的地方也有许多是谁吗对于李清照的情况你了解哪些李清照早生活在济南的约突泉边大明湖畔官宦之家非常幸福下面就让我们走进这首词走进她的内心和她一起重温那段难忘的快乐时光二初读词句感悟节奏请大家自己放声朗读争取在最短的时间里这首词看看能不能单靠自己读懂词的意思学生默读小声地说一说不明白的地方可以和边上的同学商量商量还搞不懂的就做上记号咱们先来说一说读懂的自己能够读懂一个词一句话都是一记起可见印象深刻预设三我觉得应该是沉醉不