20XX年语文教师教学工作总结 工作总结 语文教师 教学.docx

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1、20XX年语文教师教学工作总结 工作总结 语文教师 教学20XX年语文老师教学工作总结 本文关键词：工作总结，语文老师，教学，XX20XX年语文老师教学工作总结 本文简介：20XX年语文老师教学工作总结20XX年又是一个多事之秋,这一半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年在xxx学校的教学状况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以20XX年语文老师教学工作总结 本文内容：20XX年语文老师教学工作总结20XX年又是一个多事之秋,这一半年又悄无声息地溜走了.

2、回顾这半年在xxx学校的教学状况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴.教学中能够根据学校的要求仔细备好课,主动投入到课堂的教学中去.教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.了解学生对教学的重要性,用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲

3、得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此仔细制定教学安排,使教学有序地进行.参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后,依照教学大纲,教材,学生实际和教化教学规律,制定学期的教学安排,规划好阶段安排,课时安排.从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响.这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生“.这一理论在我的教学实践中得到了验证.2,仔细备课.作为一名比较老的老师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前

4、辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.“我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工.在备课之前,对全部内容进行熟识,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,仔细深化钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自身努力钻研教材和教法的基础上,主动协作搞好同年级老师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为

5、此打算了大量的教具,授课时就心中有数了.有时打算好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊用功,教学效果非常志向.与此可见,仔细备课对教学非常重要.3,仔细组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个老师表演技能的阶段.上课时,本着“传道,授业,解惑“的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清楚,精确,生动.备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学.因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培育实力,发展才智,培育学生的正确思维方式,养成良好的学习

6、习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以学生为主体,老师为主导,训练为主线,就自然能够吸引住学生.所以,我每天都保持足够的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是探讨方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心.在课堂上,依据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信念,让各层次的学生都得到提高.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好.否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,

7、也无法学下去.因此,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文.因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很有好处.4,留意因材施教,做好课后辅导工作.因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,肯定不能忽视.为此,我制定了详细的安排和目标.对这部分同学进行有安排的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学.对这部分同学要适当引导

8、,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励.只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.从平常的课堂反应,课后沟通,周记记录中驾驭各个学生的心理状况,抓住他们的特点和特性,有的放矢地与其进行沟通,刚好赐予关怀和关爱.擅长发觉学生的优点,并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点,刚好赐予激励,树立他们的自信念.只要坚持对这些同学的辅导,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.5,作业布置,批改刚好有效.语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还须要让学

9、生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题刚好订正.课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力.总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作.其中学到的东西当然不少.由于阅历颇浅,很多地方存在不足,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果.第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页