《学奕》导学案中学.pdf

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1、人教版六年级下册学奕导学案 课题 学奕 教学 目标 1、正确读写生字词。2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。3、体会学习必须专心致志的道理；4、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。重点 难点 1、体会学习必须专心致志的道理；2、能参考注释读懂每句话的意思。学习 方法 小组合作、探究 课时 一课时 学 习 过 程 学习 步骤 学 习 内 容 学 法 指 导 导入 1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句 子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。2、孟子（约公元前3 7 2前2 8 9）

2、名轲，字子舆。战 国时邹国（现山东邹县）人。我国古代着名思想家、教育家。是 孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子是孟子与他的弟子合着的，内容包括孟子的 政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为梁惠 王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心 等七篇。本文选自孟子？告子。自主 学习 一、看拼音写词语或看字注音。诲（）惟（）弓缴（）弗（）若曰（）二、辨字组词 弈（?）?诲（?）?惧（?）奕（?）?悔（?）?俱（?）利 用 工 具/、书 矣（?）?曰（?）?援（?）唉（?）?日（?）?缓（?）自 三、用自己的语言，以讲故事的形式叙述课文。主 四、写出下列词语的意思。学

3、 奕.?诲.?惟.?援.?习?俱：?弗.?为.?将.?宀 完 五、朗读指导。学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有 鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之 矣。为/是其智/弗若与？曰：非/然也。六、小组 pk 全文诵读情况。成 小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论 5 分 品 钟，各组展示 2 分钟，定出如何解读句意，如何让大豕理解、读 读 准确。课 1、弈秋，通国之善弈者也。文 2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。、3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。合 4、虽

4、与之俱学，弗若之矣。作 5、为是其智弗若与？探 6、曰：非然也。究 合作 7 同是学习，两人学习的态度有什么不同？与 交流 8 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？交 9学弈这篇短文的作者是，这篇文章通过的故事，说 流 明了的道理。、小 组 派 代 表 展 示。巩固 一、写出下列字词在文中的意思。会学习必须专心致志的道理初步了解学习文言文的方法培养学习文言文的兴趣体会学习必须专心致志的道理能参考注释读懂每句话的意思小组合作探究一课时学习过程学习内容课题教学目标重点难点学习方法课时学习步骤文言文与蕴含的道理感受到古文之美孟子约公元前前名轲字子舆战国时邹国现山东邹县人我国古代着名思想家

5、教育家是孔子以后导入的儒家大师被称为亚圣后世将他与孔子合称为孔孟孟子是孟子与他的弟子合着的内容包括孟子的政治活动政写词语或看字注音诲惟弓缴弗若曰二辨字组词弈诲惧奕悔俱自主学习学法指导利用工具书矣曰援唉日缓三用自己的语言以讲故事的形式叙述课文四写出下列词语的意思奕诲惟援俱弗为将自主学习宀完成五朗读指导学弈弈秋通国之善拓展 诲：然:弈：通国：善：援：俱：弗若：二、写出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（?）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（?）（?）3、虽与 之俱学，弗 若之矣。（三、下 列语 句停 顿?)一人/虽/听之 虽/与之/俱学(1)?(2)(3)?学习学

6、奕对你的学习有什么启发？请联系实际谈 谈。能力 提升 作业 布置 1、摘抄课文中自己喜欢的语句。会学习必须专心致志的道理初步了解学习文言文的方法培养学习文言文的兴趣体会学习必须专心致志的道理能参考注释读懂每句话的意思小组合作探究一课时学习过程学习内容课题教学目标重点难点学习方法课时学习步骤文言文与蕴含的道理感受到古文之美孟子约公元前前名轲字子舆战国时邹国现山东邹县人我国古代着名思想家教育家是孔子以后导入的儒家大师被称为亚圣后世将他与孔子合称为孔孟孟子是孟子与他的弟子合着的内容包括孟子的政治活动政写词语或看字注音诲惟弓缴弗若曰二辨字组词弈诲惧奕悔俱自主学习学法指导利用工具书矣曰援唉日缓三用自己的

7、语言以讲故事的形式叙述课文四写出下列词语的意思奕诲惟援俱弗为将自主学习宀完成五朗读指导学弈弈秋通国之善2、背诵课文。会学习必须专心致志的道理初步了解学习文言文的方法培养学习文言文的兴趣体会学习必须专心致志的道理能参考注释读懂每句话的意思小组合作探究一课时学习过程学习内容课题教学目标重点难点学习方法课时学习步骤文言文与蕴含的道理感受到古文之美孟子约公元前前名轲字子舆战国时邹国现山东邹县人我国古代着名思想家教育家是孔子以后导入的儒家大师被称为亚圣后世将他与孔子合称为孔孟孟子是孟子与他的弟子合着的内容包括孟子的政治活动政写词语或看字注音诲惟弓缴弗若曰二辨字组词弈诲惧奕悔俱自主学习学法指导利用工具书矣

8、曰援唉日缓三用自己的语言以讲故事的形式叙述课文四写出下列词语的意思奕诲惟援俱弗为将自主学习宀完成五朗读指导学弈弈秋通国之善一句 名言 会学习必须专心致志的道理初步了解学习文言文的方法培养学习文言文的兴趣体会学习必须专心致志的道理能参考注释读懂每句话的意思小组合作探究一课时学习过程学习内容课题教学目标重点难点学习方法课时学习步骤文言文与蕴含的道理感受到古文之美孟子约公元前前名轲字子舆战国时邹国现山东邹县人我国古代着名思想家教育家是孔子以后导入的儒家大师被称为亚圣后世将他与孔子合称为孔孟孟子是孟子与他的弟子合着的内容包括孟子的政治活动政写词语或看字注音诲惟弓缴弗若曰二辨字组词弈诲惧奕悔俱自主学习学法指导利用工具书矣曰援唉日缓三用自己的语言以讲故事的形式叙述课文四写出下列词语的意思奕诲惟援俱弗为将自主学习宀完成五朗读指导学弈弈秋通国之善