群文阅读教学设计信息管理会议文章.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 父母的爱教学设计 展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱 议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。一、导入：（2分钟）同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的慈母情深，第二是林夕的母亲的存折，第三是毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你。看这三篇文章怎样表现母爱的。二、读文（18分钟）（一）读慈母情深 1.简介梁晓声。2.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我

2、被母爱感动的关键词（鼻子一酸）3.阅读展示（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 朗读展示中梳理 篇名 命题特点 选材特点 写作特点 慈母情深 直接以“情”命题 母亲支持儿子读书。通过（）和（）对比，加上动作描写、排比句 4.迁移训练 我的母亲。我的母亲。我的母亲。立刻又，立刻又，立刻又。（二）读母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你 读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的母亲的存折和学习必备 欢迎下载 毕淑敏的孩子，妈妈为什么打

3、你，你又读出一个（）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词（三）列表格，梳理三篇文章异同。1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。2、三篇文章不同之处 三篇文章不同之处 篇名 命题特点 选材特点 写作特点 慈母情深 母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你 三、总结（0.5 分钟）山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！四、推荐阅读：（0.5 分钟）1、散文：寻梦、儿时的

4、事季羡林 2、诗集：繁星、春水 冰心 3、散文：完美的晴天 学生习作 板书设计：群文阅读：平凡、伟大的母爱 慈母情深 母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你 鼻子一酸 存折存“情”“打”是爱 出母爱一导入分钟同学们关于母爱是个永恒的话题她是一首永远唱不完的歌是一部永远拍不完的电影她值得我们用一辈子去欣赏去品味去敬仰今天群文阅读课我们要欣赏三篇文章第一是梁晓声的慈母情深第二是林夕的母亲的存折第本用双色笔标你读出一个的母亲通过哪些事例表现母爱的表现母爱的关键句子简单批解读我被母爱感动的关键词鼻子一酸阅读展示背直起来了我的母亲转过身来了我的母亲褐色的口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲作特点命题特点选材特点慈母情深直接以情命题母亲支持儿子读书通过和对比加上动作描写排比句迁移训练我的母亲我的母亲我的母亲立刻又立刻又立刻又二读母亲的存折孩子妈妈为什么打你读懂母爱的又何止梁晓声一人用同样的