群文阅读六年级第一单元预案信息管理信息管理.pdf

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1、学习必备 欢迎下载“单元整合群文阅读”六年级下册第一组“人生感悟”预案 【整体说明】生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的。选编的五篇课文情真意切，文质兼美，从不同角度阐明了人生的哲理。文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事，表达了学习要专心致志和看待事物可以有不同角度，必须实事求是的道理。从现代散文大家朱自清的匆匆那对时光飞逝的无奈和惋惜，我们警醒应该珍惜时间。林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈，告诉我们人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着“失败乃

2、成功之母”的哲理，让我们铭记“勇于拼搏”。丰子恺先生的散文手指更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结协作”的重要。同步阅读教材树的故事讲述了伟大的父母之爱；一诺千金是一个关于诺言、成长的故事，让你深深地被“信守承诺”感动；三个人一双眼睛以散文的笔调诠释了只要心中有光明，希望无处不在；两个鱼罐头让人坚信助人为快乐之本。不论是课文还是同步阅读的课文，都令人倍感亲切，深受启发。正如罗曼罗兰说的那样：困难不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。生活的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教

3、学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合，进而通过生活中的小事，受到人生的启示，得到鼓舞和力量。【教学内容】1.人教课标版教材小学语文第 12 册第 1 单元课文：文言文两则 匆匆桃花心木顶碗少年手指 2.人教版同步阅读教材：树的故事 一诺千金 三个人一双眼睛两个鱼罐头【教学重点】1.走进本单元的真情故事，关注生活中点滴小事，受到启示、熏陶情感、发展思维。学习必备 欢迎下载 2.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。【教具准备】多媒体课件（PPT附后）。群文略读记录表（附后）。【教学步骤】1.导入谈话 法国著名雕塑家罗丹曾

4、说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”孩子们，生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。（板书：人生感悟）这节课，我们将用画知识树的方法一起来走进“生活的启示”（出示课件）。生活究竟给了我们的什么启示呢？（板书：？）相信孩子们会用精彩的阅读展示，让这棵大树长出茂盛的枝叶，结出丰硕的果实，更会对生活有不同的感受。2.主题回顾 走进第一单元的文章，你感受到了什么呢？（学生自主交流，结合学生的回答明确本组单元文章的主题：学奕：专心致志（生活中，因专

5、心致志而学有所成）两小儿辩日：实事求是（生活中看待事物必须具备实事求是的精神）匆匆：珍惜时间（珍惜时间，能让我们的生活焕发光彩）桃花心木：独立自主（锻炼出一颗独立自主的心，才能更好地生活）顶碗少年：勇于拼搏（面队生活中的挫折失败，勇于拼搏就能赢得成功。）手指：团结协作（生活中，各有所长、各有所短，团结协作才有力量。）3.片断分享：（过渡）：在同步阅读教材中，选编了十四篇以为主题的文章，我们重点阅读了四篇（通过知识树出示课件四篇文章题目）。前几天，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了同步阅读卡片。请孩子们在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。学生汇报

6、：你最喜欢的一篇文章？说主要内容。（注：结合学生的交流引导发现生活的启示的本质特点：关注生活体验生活热爱生活（板书）结合学生的汇报引出主题（相机出示课件，完成知识树）树的故事：舐犊情深（预想引导方式:在我们的成长道路上，父母对我们要求过什么回报吗？）一诺千金：信守承诺（预想引导方式：正如作家所说：“因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时启迪阅读它们感悟它们能让我们在人生道路上足迹更踏实步伐更稳健本组教材是以感悟生活的启示为专题来组合课文的选编的五篇课文情真意切文质兼美从不同角度阐明了人生的哲理文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事表达了和惋惜我们警醒应该珍

7、惜时间林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈告诉我们人的成长应经受生活的考验学会独立自主赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着失败乃成功之母的哲理让我们铭记勇于拼搏丰子恺先生的散文手指更是以备欢迎下载分享孩子同步阅读的学习内容学习方法等为学生有效同步阅读奠定基础教具准备多媒体课件附后群文略读记录表附后教学步骤导入谈话法国著名雕塑家罗丹曾说生活中不是没有美而是缺少发现美的眼睛孩子们生活中平凡学习必备 欢迎下载 间想想那两个相会在暴雨中的少年。”这一切都在告诉我们有些东西我们必须坚守诺言。）三个人一双眼睛：情暖人间（预想引导方式：假如有一天，你失去光明，你还笑得出来吗？偏偏，有这样三个人，只有一双眼睛，还

8、有笑在脸上流。因为情暖人间。）两个鱼罐头：乐于助人（预想引导方式：这是普通的两个鱼罐头吗？）4.片断赏析与精彩展示：（过渡）孩子们读书都非常的认真，也很仔细。读了同步阅读教材中的这四篇关于生活启示的文章，我们再来看看这颗知识树，从这颗令人感动的树上，我们看到了“专心致志、实事求是、珍惜时间、独立自主、勇于拼搏、团结协作、舐犊情深、信守诺言、情暖人间、乐于助人”都是生活给予我们的启示。老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课交流）结合朗读重点感受生活的启示，引导学生走进生活、收获启示：

9、在分享中预想可能出现下面问题，重点关注其中的两至三个问题。教学预设：树的故事：“这是我们每个人的故事。树就是我们的父亲母亲。当我们年少时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩；当我们长大后，我们离开了他们；只有当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回到家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让你开心”。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是这般对待自己的父母呢 1）感情朗读 2）质疑：这段文字带给你怎样的震撼？3）讨论：这篇文章是否让你学会了更理解和尊重父母亲？今后你要怎样对父母？一诺千金：启迪阅读它们感悟它们能让我们在人生道路上足迹更踏实步伐更稳健本组教材是以感悟生活的启示为专题来组合课文

10、的选编的五篇课文情真意切文质兼美从不同角度阐明了人生的哲理文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事表达了和惋惜我们警醒应该珍惜时间林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈告诉我们人的成长应经受生活的考验学会独立自主赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着失败乃成功之母的哲理让我们铭记勇于拼搏丰子恺先生的散文手指更是以备欢迎下载分享孩子同步阅读的学习内容学习方法等为学生有效同步阅读奠定基础教具准备多媒体课件附后群文略读记录表附后教学步骤导入谈话法国著名雕塑家罗丹曾说生活中不是没有美而是缺少发现美的眼睛孩子们生活中平凡学习必备 欢迎下载“我终于未能等到我的那份惊喜，当我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太

11、大，所以我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。”1）听了他的朗读，你仿佛看见了什么？2）你愿意再来读一读，和大家分享分享吗？“既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。”3）呈现方式：辩论如果你是那位朋友，你会选择退却吗？（让孩子结合文本进行交流）正方：风雨无阻、一诺千金：无论人生一帆风顺还是颠沛流离，都应该信守承诺。反方：知难而退、学会变通：人生中风风雨雨，一切都有可能变化，何苦因为一句

12、话使得自己受苦 辩论关注核心：对承诺的执著的坚守，才成就了我们美好的生活。三个人一双眼睛：“三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。1）质疑：假如有一天，你失去了明亮的双眼，你会感觉怎样？（学生结合自己的现实经历交流。）2）想象：当你置身于这样的氛围，你最深的感受是什么？3）情景描述,学生情感朗读（音乐）:4）分享：情感朗读片断。启迪阅读它们感悟它们能让我们在人生道路上足迹更踏实步伐更稳健本组教材是以感悟生活的启示为专题来组合课文的选

13、编的五篇课文情真意切文质兼美从不同角度阐明了人生的哲理文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事表达了和惋惜我们警醒应该珍惜时间林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈告诉我们人的成长应经受生活的考验学会独立自主赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着失败乃成功之母的哲理让我们铭记勇于拼搏丰子恺先生的散文手指更是以备欢迎下载分享孩子同步阅读的学习内容学习方法等为学生有效同步阅读奠定基础教具准备多媒体课件附后群文略读记录表附后教学步骤导入谈话法国著名雕塑家罗丹曾说生活中不是没有美而是缺少发现美的眼睛孩子们生活中平凡学习必备 欢迎下载 核心关注：哪里有爱，哪里就有光明，哪里就是温暖的人间。孩子们读得非常精彩，讨论得

14、也很热烈，你们不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的人物又带到了我们的心里。让我们再一次为故事中的人而感动着，被这生活中朴实纯真的真情温暖着。5主题拓展 今天我们复习了这个单元学习的内容，重点分享了同步阅读上的四篇文章，通过画知识树的方法把生活的启示这个主题呈现了出来，瞧，知识树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了，而其实真情无处不在，孩子们回想一下，在你生活中看见、听到或者是自己亲身经历了怎样的真情故事，把它分享给我们？（歌曲：羽泉的叶子音乐循环播放，直至课堂结束）学生讲述真情故事 听了大家讲的故事，我们能感到天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。是啊，在我们的生活中，真

15、情无处不在，我们无时不刻不徜徉在真情的海洋里，相信通过今天这堂课的学习，孩子们一定对生活有了更深的体会，请孩子们用“走进生活，我们发现”来写一句你感触最深的话。（学生交流时教师根据学生精彩的回答相机板书，把学生的回答组合成一首小诗）师生齐读诗，课堂在深情的朗读中结束。（可以大致预想出诗歌可能呈现的内容，便于老师指导。）走进生活 我们发现 走进生活 我们发现 启迪阅读它们感悟它们能让我们在人生道路上足迹更踏实步伐更稳健本组教材是以感悟生活的启示为专题来组合课文的选编的五篇课文情真意切文质兼美从不同角度阐明了人生的哲理文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事表达了和惋惜我们警醒应该珍惜时间林清玄的散文

16、桃花心木通过作者与种树人的交谈告诉我们人的成长应经受生活的考验学会独立自主赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着失败乃成功之母的哲理让我们铭记勇于拼搏丰子恺先生的散文手指更是以备欢迎下载分享孩子同步阅读的学习内容学习方法等为学生有效同步阅读奠定基础教具准备多媒体课件附后群文略读记录表附后教学步骤导入谈话法国著名雕塑家罗丹曾说生活中不是没有美而是缺少发现美的眼睛孩子们生活中平凡学习必备 欢迎下载 启迪阅读它们感悟它们能让我们在人生道路上足迹更踏实步伐更稳健本组教材是以感悟生活的启示为专题来组合课文的选编的五篇课文情真意切文质兼美从不同角度阐明了人生的哲理文言文两则通过学奕和两小儿辩日的故事表达了和惋惜我们警醒应该珍惜时间林清玄的散文桃花心木通过作者与种树人的交谈告诉我们人的成长应经受生活的考验学会独立自主赵丽宏的散文顶碗少年蕴含着失败乃成功之母的哲理让我们铭记勇于拼搏丰子恺先生的散文手指更是以备欢迎下载分享孩子同步阅读的学习内容学习方法等为学生有效同步阅读奠定基础教具准备多媒体课件附后群文略读记录表附后教学步骤导入谈话法国著名雕塑家罗丹曾说生活中不是没有美而是缺少发现美的眼睛孩子们生活中平凡