一年级道德与法治下册《我和我的家》教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级道德与法治下册我和我的家教案 9、我和我的家 教学目标 1知识与技能 初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3行为与习惯 能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。4过程与方法 通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学重难点 1重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、学习必备 欢迎下载 称呼、关系，了解家人的工作、

2、爱好、习惯。2难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备 教师准备：幻灯片、音频资料。学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。教学过程 一、聆听歌曲，导入新 1师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。教师引导学生给这首歌曲取名字。学生听歌曲并给歌曲取名字。教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。2师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?学生根据自己的情况自由发言。师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。二、共同交流，了解家庭 1聊一聊“我的家人”师：每个人都

3、有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。师：你的家里还有谁?家庭成员的构成及家庭成员间的称呼关系通过讲述家庭生活中的亲情故事培养表达能力和组织语言能力情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系以及家庭成员的工作爱好和习惯萌发对家人的敬爱之情行为与习惯能够自亲情故事感受家庭生活的温馨教学重难点重点感知家的含义知道家庭成员的构成学习必备欢迎下载称呼关系了解家人的工作爱好习惯难点通过讲述亲情故事感受家庭生活的温馨教学准备教师准备幻灯片音频资料学生准备与家人在一师引导学生给这首歌曲取名字学生听歌曲并给歌曲取名字教师在学生回答的基础上点拨我们每一个

4、人都有一个家我们的家庭可爱温馨美丽师我们都有一个家你家里有几口人你长得像谁学生根据自己的情况自由发言师小结我们同学中学习必备 欢迎下载 学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。追问 1：你的家人里有姑妈吗?她是你爸爸的什么人?追问 2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问 3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?追问 4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。2读儿歌，认家人 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的

5、弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈 教师领读，学生齐读儿歌。3游戏：我来问你来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?家庭成员的构成及家庭成员间的称呼关系通过讲述家庭生活中的亲情故事培养表达能力和组织语言能力情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系以及家庭成员的工作爱好和习惯萌发对家人的敬爱之情行为与习惯能够自亲情故事感受家庭生活的温馨教学重难点重点感知家的含义知道家庭成员的构成学习必备欢迎下载称呼关系了解家人的工作爱好习惯难点通过讲述亲情故事感受家庭生活的温馨教学准备教师准备幻灯片音频资料学生准备与家人在一师引导学生给这首歌

6、曲取名字学生听歌曲并给歌曲取名字教师在学生回答的基础上点拨我们每一个人都有一个家我们的家庭可爱温馨美丽师我们都有一个家你家里有几口人你长得像谁学生根据自己的情况自由发言师小结我们同学中学习必备 欢迎下载 学生回答：爷爷。学生问，老师答。学生之间互相问。师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。三、寻找家人的“影子”师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。学生分组讨论，在组内分享。教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现

7、。师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?学生自由发言。师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。四、让爱住我家 师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。家庭成员的构成及家庭成员间的称呼关系通过讲述家庭生活中的亲情故事培养表达能力和组织语言能力情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系以及家庭成员的工作爱好和习惯萌发对家人的敬爱之情行为与习惯能够自亲情故事感受家庭生活的温馨教学重难点重点感知家的含义知道家庭成员的构成学习必备欢迎下载称呼关系了解家人的工作爱好习惯难点通过讲述亲

8、情故事感受家庭生活的温馨教学准备教师准备幻灯片音频资料学生准备与家人在一师引导学生给这首歌曲取名字学生听歌曲并给歌曲取名字教师在学生回答的基础上点拨我们每一个人都有一个家我们的家庭可爱温馨美丽师我们都有一个家你家里有几口人你长得像谁学生根据自己的情况自由发言师小结我们同学中学习必备 欢迎下载 活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。各小组推选出来的代表结合照片、图片

9、、录像，讲述自己家里有趣的事情。师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!板书设计：我和我的家 伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈姨妈 爷爷奶奶外公外婆 家庭成员的构成及家庭成员间的称呼关系通过讲述家庭生活中的亲情故事培养表达能力和组织语言能力情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系以及家庭成员的工作爱好和习惯萌发对家人的敬爱之情行为与习惯能够自亲情故事感受家庭生活的温馨教学重难点重点感知家的含义知道家庭成员的构成学习必

10、备欢迎下载称呼关系了解家人的工作爱好习惯难点通过讲述亲情故事感受家庭生活的温馨教学准备教师准备幻灯片音频资料学生准备与家人在一师引导学生给这首歌曲取名字学生听歌曲并给歌曲取名字教师在学生回答的基础上点拨我们每一个人都有一个家我们的家庭可爱温馨美丽师我们都有一个家你家里有几口人你长得像谁学生根据自己的情况自由发言师小结我们同学中学习必备 欢迎下载 家庭成员的构成及家庭成员间的称呼关系通过讲述家庭生活中的亲情故事培养表达能力和组织语言能力情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系以及家庭成员的工作爱好和习惯萌发对家人的敬爱之情行为与习惯能够自亲情故事感受家庭生活的温馨教学重难点重点感知家的含义知道家庭成员的构成学习必备欢迎下载称呼关系了解家人的工作爱好习惯难点通过讲述亲情故事感受家庭生活的温馨教学准备教师准备幻灯片音频资料学生准备与家人在一师引导学生给这首歌曲取名字学生听歌曲并给歌曲取名字教师在学生回答的基础上点拨我们每一个人都有一个家我们的家庭可爱温馨美丽师我们都有一个家你家里有几口人你长得像谁学生根据自己的情况自由发言师小结我们同学中