王勃课后相关问题练习试题_-历史学.pdf

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1、王勃课后相关问题练习 本文是关于 王勃的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评 和分享。【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课 文三、四自然段。2、学会 20 个生字，田字格上面的 9 个生字只识不写。理解由 生字组成的词语。3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习 热情。【教学准备】挂图、生字卡片。【教学过程】第一课时 一、导入。二、初读课文，识记生字。1、听录音，找生字。2、交流：tan chang pian zhang tu du 探昌篇章突读 3、读。4、自己选 1 2 个记一记。5、交流。三、学习课文第一自然段。1、自读，思考：滕王阁在哪儿？王勃怎

2、么会被邀请参加宴会的？2、指名读。3、交流问题。板书：才气 4、质疑 四、写字。第二课时 一、导入，制订学习目标。1、质疑。2、板书：有才气 出示：wu 落霞与孤鹜齐飞，gong 秋水共长天一色。二、学习第三自然段。（一）情境创设，重点突破。1、自读，找出“落色”的意思。2、（图、文出示）“远处，天连着水轻轻地飘荡”。gong 3、指导朗读，学习生字：共 4、这幅图上表现的是什么季节的景色？美吗？（出示：秋景、迷人）（二）学习第四自然段，第二自然段。1、回味诗句。（读）2、王勃怎么写出的？自读第 2 段，指读第 4 段。出示词语：胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝（动作）学习生字：绝 3、引出第 5 自然段。理解：千古传诵 三、写生字。共、绝 第三课时 一、背诵三、四段。二、练习。1、抄写词语。2、完成练习册 P50 页。9少年王勃”9 少年王勃”感谢阅读，希望能帮助您！