PEP小学三年级英语下册教案全册小学考试_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 小 学 英 语PEP 教 材 三 年 级 下 册 教 案Unit 1 Welcome back to school 第一课时 A教学内容与目标：Lets talk本部分主要巩固 Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today.Im from(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Lets practice为了巩固 Lets talk部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性

2、的物品。教学过程：Step1:1、Look at the picture:WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2:Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy 3、Look and say.Step3:Learn to say:WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.Step4:Introduce yourself Step5:Summary Step6:home

3、work 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names；2、Say“I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn PartA(Lets talk Lets learn).2、Learn the new words 教学重点：Lets talk Lets learn 教学难点：Thenewwords and sentences.教学用

4、具：Tape/word cards/pictures。教学过程：学习好资料 欢迎下载 Step1:Revision 1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2:Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures.2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording 4、Read the sentences together 5、Try to say“watc

5、h out”to someone.Step3:Lets play Step4:Learn the new words of Part A 1、Learn the new words.2、Play a game Listen and do.Step5:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL Watch out!boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words 3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。教学内容：Un

6、it oneUnit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL（3）教学目标和要求：1、Revision 2、Try to learn the letters:A/B/C.3、Learn to sing the song:boys and girls 教学重点：Lets make and Lets sing 教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revision 1、Revise the words 2、Lets do.Step2:Lets say the letters.1、Lear

7、n to say the letters.Aa/Bb/Bc 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体

8、情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 2Try to write the letters.Aa/Bb/Bc Step3:Learn to sing 1、Learn to read the words of the song.2、Listen to the recording 3、Try to sing after recorder 4、Sing the song together Step4:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Apple ant/boy bag/c

9、oke coffee 作业布置：1、Listen to the recorder 2、Try to sing the song 教学后记：对对话的理解较好。教学内容：Unit one welcome back to school（4）教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Try to do:Show me 教学重点：The new words 教学难点：eraser 和 crayon 的发音 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revision Step2:Learn the new words 1、Th

10、e teacher show out sth.2、The students say the words after the teacher 3、Look and say 4、Play a game:Guessing game 5、Step3:Lets do 6、Listen to the tape and show out the things Step4:Summary 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件

11、资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Where are you from?I m from America.作业布置：3、Liste

12、n to the recorder 4、Read the words 教学后记：学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。教学内容：Unit one welcome back to school!（5）教学目标和要求：1、Revise the words 2、Learn the sentences of Part B.3、Try to ask someone:Where are you from?教学重点：The new sentences 教学难点：Ask your name 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：Step1:Revisi

13、on 1、Say out the words 2、Read the words Step2:Learn the new words 1、Look at the pictures of Part B 2、Listen to the recorder 3、Ask and answer 4、Read the sentences 5、Pair work 6、Lets talk.Step3:Lets play 1、Wear the name cards.2、Make dialogue.Step4:Summary Step6:homework 板书设计：Unit 1 welcome back to sch

14、ool I m sorry.It s OK.Come in!字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体

15、情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 作业布置：1、Listen to the recorder 2、Read the sentences 教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。教学内容：Unit one welcome back to school（6）教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Lets do 3、Lets chant.教学重点：The new words 教学难点：Ee 的发音 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Look

16、and say:2、Ask and answer Step2:Learn the new words 1、Look at the pictures 2、Learn the new words 3、Look and say 4、Listen to the tape and read the words after the recording Step3:Lets do 1、Listen to the tape 2、Look at the pictures 3、Listen and do Step4:Lets chant 1、Listen to the tape 2、Learn to say“D/

17、E”3、Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school I m sorry.It s OK.Come in!作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words and sentences 教学后记：学生理解较好。教学内容：Unit one welcome back to school（7）字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三

18、级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 教学目标和要求：1、Try to understand Part C:story time 2、To know the culture:Teac

19、hersDay and learn the song 3、Lets check 教学重点：Lets check.The song 教学难点：Story time 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、The words 2、The sentences Step2:Finish Lets check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3:Story time 1、Look at the pictures 2、Try to unders

20、tand the story 3、Listen to the tape 4、Say after the tape Step4:Culture 1、When is the women s Day?2、Happy Teachers Day!”Step5:Lets sing:Happy Teachers Day!1、Read the song 2、Listen to the tape 3、Sing together Step6:Summary and homework 板书设计：Unit 1 welcome back to school Happy women s Day!Thank you!作业布

21、置：字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码

22、照片资料均学习好资料 欢迎下载 1、Listen to the tape 2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较上一节课好。教学内容：Unit Two My family(1)教学目标和要求：1、Lets talk Part A 2、Lets play PartB 教学重点：The sentences of PartA 教学难点：Who s that?Who s this?教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Say Hello/Hi 2、Revise the names.Step2:Learn

23、 the sentences 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Read the sentences after the recording 4、Read the sentences together 5、Group work 6、Performances Step3:Lets play 1、Try to introduce someone 3、Step4:Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family Father mother man woman 作业布置

24、：1、Listen to the tape 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电

25、子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 2、Read the sentences 教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。教学内容：Unit Two My family(2)教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Try to listen and touch 3、教学重点：the new words 教学难点：Lets do 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Greetings 2、Introduce someone Step2:Learn the ne

26、w words 1、Look atnew pectures.2、Learn the new words 3、Listen to the tape 4、Read the new words 5、Guessing game Step3:Lets do 1、Look at the picture 2、Listen and do Step4:Summary and homework 板书设计：Unit 2 My family Who s this man?He s my father.作业布置：1、Listen to the tape 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号

27、外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 2、Read the words 教学

28、后记：学生对练习完成得较好。教学内容：Unit Two Look at me(3)教学目标和要求：1、Lets draw 2、Sing the song 3、Learn Part B:Lets talk 教学重点：Lets talk and Lets sing 教学难点：afternoon 的发音 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Touch you r 2、Good morning/Nice to meet you!Step2:Learn the sentences of Part B 1、Look at the

29、 pictures 2、Listen to the tape 3、Read the aentences 4、Read the sentences 5、Pefor the dialogue Step3:Lets p layr 1、Look at the pictures 2、Read the sentences 3、Play the game with your partner.Step4:Sing the Teddy bear song 1、Read the words 2、Listen to the tape 3、Sing the song 4、Sing and do Step5:Summa

30、ry and homework 板书设计：Unit 2 My family 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用

31、纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 Who s this boy?He s my brother.作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the sentences 3、Sing the song 教学后记：学生对句子学习较好。教学内容：Unit Two My family(4)教学目标和要求：1、Learn the new words 2、Lets do and chant 教学重点：The new words 教学难点：The new words 教学用具：Tape/recorder/pictur

32、es/things 教学过程：Step1:Revision 1、Greetings 2、Lets do Step2:Learn the new words 1、Look atthe toy 2、Say out the words 3、Look and say 4、Listen to the recording 5、Listen and do Step3:Lets do 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Lets do Step4:Lets chant 1、Listen to the tape 2、Say and do Step5:Sum

33、mary and homework 板书设计：Unit 2 My family 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统

34、一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 Come on.Who s this boy?He s my brother.作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words 教学后记：对比较级的练习反馈较理想。教学内容：Unit Two My family(5)教学目标和要求：1、Try to understand the meaning of the story tome 2、Try to know the culture.3、Lets check 教学重点：Story tome;Culture

35、;Lets check 教学难点：Lets check 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Step2:Story time 1、Look at the pictures 2、Listen to the recording 3、Read the sentences after the recording 4、Try to understand the meaning of story 5、Read the story Step3:To know culture 1、Look at the pictures 2、The c

36、ulture of Halloween Step4:Lets sing 1、Listen to the recording 2、Read the words of the song 3、Sing the song after the recording 4、Sing the song together Step5:Summary and homework 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文

37、下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 板书设计：Unit 2 My family How beautiful.作业布置：1、Listen to the tape 2、Sing the song 教学后记：学生练习反馈较好。教学内容：Unit 3 How

38、 many(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A 2、Try to ask someone“How many?”教学重点：The new sentences 教学难点：The new sentences 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Step2:Learn the new sentences 1、Look at the pictures 2、Listen to the tape 3、Read the sentences after the tape 4、Read the

39、 sentences 5、Learn the new sentences Step3:Lets play 1、Look at the sentences 2、Read the sentences 5、Step4:Do the exercises Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 3 How many How many kites can you see?I can see 12.字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿

40、拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教学后记：四会词句基本上掌握。教学内容：Unit 3 H

41、ow many?(2)教学目标和要求：1、Lets learn the numbers 2、Try to listen and do 3、Say out the numbers 教学重点：The numbers 教学难点：Say out the numbers 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Ask and answer Step2:Learn the numbers 1、Look at the pictures 2、Find out the numbers 3、Say out the numbers 4、Liste

42、n to the tape 5、Read the words after the recording 6、Read and say the numbers 7、Look and say Step3:Lets do 1、Look at the pictures 2、Look at the numbers 3、Listen to the tape 4、Listen and do Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 3 How many How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tap

43、e 2、Read the numbers 字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子

44、版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 How many(3)教学目标和要求：1、Learn the song 2、Learn the sentences of PartB 3、教学重点：The sentences 教学难点：The sentences 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision 1、Say out the numbers 2、Lets paint Step2:Lets sing 1、Try to understand

45、the meaning of the song 2、Listen to the recording 3、Sing after the tape Step3:Lets talk 1、Ask and answer 2、Listen to the recording 3、Try to understand the dialogue 4、Read the dialogue 5、Act the dialogue out Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 3 How many Eleven twelve thirteen 作业布置：1、Listen to the r

46、ecorder 2、Read the sentences 3、Draw a picture.字大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原

47、始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资料均学习好资料 欢迎下载 教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 How many(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences 2、Learn the numbers 教学重点：The new words 教学难点：The new words 教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：Step1:Revision Step2:Learn the new words of numbers 1、Look at the num

48、bers 2、Learn the new numbers 3、Listen to the recording 4、Read the words 5、Say out the numbers Step3:Lets do 1、Look at the pictures 2、Listen and do Step4:Exercises 1、活动手册 2、Look and say Step5:Summary and homework 板书设计：Unit 3 How many Jeep jump key kangaroo 作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the words.字

49、大标题用四号黑体字所有标题独立成行不加标点除法规规章名称加书名号外正文用四号仿宋字体左对齐方式首行缩进字符段前段后间距为行录一级口录汉字后用顿号字体加粗二级录汉字加括号三级录阿拉伯数字后用圆点四级录阿的数据库或表格附件文件资料如有附件在正文下一行左空字用号仿宋体字标识附件后标全角冒号和名称附件如有序号使用阿拉伯数码如附件附件名称后不加标点符号凡需加盖公章的材料印章签名公正清晰日期完整不需加盖公章的材倍行距纸张型号原始档案材料不要求纸的型号原件按照原形态存放但小于或纸质脆弱的材料可粘贴在复印纸上存放非原始文字材料统一用纸表格可根据具体情况用纸纸质与电子版双套制凡是新建的打印件文件资料及数码照片资

50、料均学习好资料 欢迎下载 教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 How many(5)教学目标和要求：1、Lets check 2、Lets chant 3、Story time 教学重点：Lets check/Lets chant/Story time 教学难点：Lets check 教学用具：Tape/recorder/pictures 教学过程：Step1:Lets check 1、Listen to the tape 2、Finish the exercises 3、Check the answers Step2:Lets chant 1、Look at th