一年级语文教材使用个人心得小学考试_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 个人心得 当我听到一年级的语文教材改版的这个消息，我内心有些丝丝欣喜但更多的是焦虑。欣喜的是，刚毕业成为一名教师可以接受到这样的一个新的挑战，我很是期待。但同时，随之而来还有焦虑：新教材是否会难教一些？我们的学生是否适合新教材模式呢.第一学期开学后才真正拿到了部编语文新教材一年级上册。第一感觉是“高大上”，与原教材对比，新教材的外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图;原教材的图画属单线平涂，新教材则大多采用无线平涂(没骨画法)，明暗更清晰，色彩更和谐，立体感更强。顿时我的焦虑

2、有些消除，甚至内心窃喜，这样的“高大上”的新书，连老师们都爱不释手，那孩子手上肯定也会很开心，很喜欢，很想去深入学习的。但外观也只是第一印象，作为教师，我们更为关注的是教材的结构体系、教材内容以及教材与现代生活的关系。和原教材相比。最大的改动就是新教材将原来的“先拼音后识字”改为“先识一部分字后学拼音”。新教材先用一个单元学习 40 个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。先识字，可以强化母语文字的意识，而且学生在幼小衔接阶段，让他们先初步认识简单的字，可以增强学习信心，避免突然的陌生和枯燥。学习必备 欢迎下载 拼音教学方面的改动，第一是把声母 y、w 提前，和单韵母 i、u、

3、整合为一课。这一课除了要学习单韵母 i、u、，还要学习声母 y、w，以及整体认读音节 yi、wu、yu。这样安排我个人觉得是好处很大，简化头绪，节省时间，而且能提早出现一些常用音节，便于学生学习、巩固拼音。实践证明，这样安排让学生学起来并不困难。第二是改变了音节的呈现形式。要求学生拼读的音节，大多是以结果呈现，减少射线的形式。这样一来，学生可以和音节多次见面，加快拼读音节的熟练程度。第三是增加了和学生生活紧密联系的内容，在每一课中出现的音节词语句子或儿歌都紧密联系儿童的生活实际。在识字写字方面，写字表安排 100 个汉字，字数与原教材相同，但识字表安排 300 个汉字，比原教材减少了 100

4、个，降低了难度。而且在每一课的“识字”栏新增了共 50 个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了常用笔画名称表，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称 22 个，对规范笔画的称谓很有好处。课文学习方面，新教材换掉了部分原来的课文，主要原因：有的时代感不强;有的太哲理，学生难理解;有的语言缺乏童趣;有的篇幅太长。个人认为，低段孩子对一切充满好奇，对天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，动植物的情境世界以及自己的成长见闻都非常感兴趣。例如新教材中，课文四季、小小的船、江南、青蛙写诗、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛、比尾巴、雨点儿、影子、明天要远足、大还是小等，都是学的是刚毕业成为一名教师可以接

5、受到这样的一个新的挑战我很是期待但同时随之而来还有焦虑新教材是否会难教一些我们的学生是否适合新教材模式呢第一学期开学后才真正拿到了部编语文新教材一年级上册第一感觉是高大上与原材以写实居多新教材则更多的是童话图原教材的图画属单线平涂新教材则大多采用无线平涂没骨画法明暗更清晰色彩更谐立体感更强顿时我的焦虑有些消除甚至内心窃喜这样的高大上的新书连老师们都爱不释手那孩子手上肯定也会教材与现代生活的关系原教材相比最大的改动就是新教材将原来的先拼音后识字改为先识一部分字后学拼音新教材先用一个单元学习个汉字包括数字天地物象人称人体站坐上下等先识字可以强化母语文字的意识而且学生在幼小衔接学习必备 欢迎下载 生

6、在学习过程中最有兴趣也是学的最开心的。在语文园地和口语交际方面，增强趣味性和对话性。与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。关于语文园地，更注重趣味性、生活性、应用性。全册通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字，让学生更为喜欢，进而也积累其他知识。“和大人一起读”是语文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课外阅读的材料，我通常是让孩子在家里与父母互动来进行亲子学习，让孩子主动把语文带到家庭中，与大人一起分享学习的乐趣。一

7、个学期下来，我发现我先前的焦虑是多余的。教材虽是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。我坚信，世上无难事，牢记自己的职责，尽自己所能，做自己最爱的教育工作。汕头市碧华学校 张宝月 的是刚毕业成为一名教师可以接受到这样的一个新的挑战我很是期待但同时随之而来还有焦虑新教材是否会难教一些我们的学生是否适合新教材模式呢第一学期开学后才真正拿到了部编语文新教材一年级上册第一感觉是高大上与原材以写实居多新教材则更多的是童话图原教材的图画属单线平涂新教材则大多采用无线平涂没骨画法明

8、暗更清晰色彩更谐立体感更强顿时我的焦虑有些消除甚至内心窃喜这样的高大上的新书连老师们都爱不释手那孩子手上肯定也会教材与现代生活的关系原教材相比最大的改动就是新教材将原来的先拼音后识字改为先识一部分字后学拼音新教材先用一个单元学习个汉字包括数字天地物象人称人体站坐上下等先识字可以强化母语文字的意识而且学生在幼小衔接学习必备 欢迎下载 2017.02.25 的是刚毕业成为一名教师可以接受到这样的一个新的挑战我很是期待但同时随之而来还有焦虑新教材是否会难教一些我们的学生是否适合新教材模式呢第一学期开学后才真正拿到了部编语文新教材一年级上册第一感觉是高大上与原材以写实居多新教材则更多的是童话图原教材的图画属单线平涂新教材则大多采用无线平涂没骨画法明暗更清晰色彩更谐立体感更强顿时我的焦虑有些消除甚至内心窃喜这样的高大上的新书连老师们都爱不释手那孩子手上肯定也会教材与现代生活的关系原教材相比最大的改动就是新教材将原来的先拼音后识字改为先识一部分字后学拼音新教材先用一个单元学习个汉字包括数字天地物象人称人体站坐上下等先识字可以强化母语文字的意识而且学生在幼小衔接