一年级语文下学期期末试卷质量分析试题_-试题.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学考试质量分析 时 间 2015.7.4 年 级 一年级 科 目 语文 教 师 霍秀玲 人 数 80 平均分 90.2 及格率 98.7%优秀率 69.6%质 量 分 析 为了检测学生达到学习目标的程度，以改进学生的语文学习和教师的教学，进一步提高教学质量，我校于7月2日对本年级下学期语文进行质量检测。一、试卷特点 1、考查内容全面。一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的，但有个别部分是变换了一下形式。例如：入阅读部分，选择的是

2、课外短文，不但考查学生对字词的掌握，而且是根据文义来完成的。通过这样的题目，就是要让学生知道，考试不一定是学过的内容和形式，而是要全面考查学生的语文能力和素养的。2、试题难易适度。试题对优、中、差的学生都有所兼顾，适于对各种层次学生的考查。如“看拼音写汉字”、“组词”、“按课文内容填空”和“词语分类”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“按要求写句子”则使能力强的学生得到了充分的发挥，是每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。二、卷面分析 本试卷依据课标，立足教材，检测内容全面，题目难易适度，着重考察学生知识的积累和灵活运用的能力，能较客观地检测学

3、生的学习水学习必备 欢迎下载 平，也体现了全面提高学生的语文素养、促进学生更好地发展的课改理念。从学生答题情况来看，大多数的学生都能认真书写，试卷卷面整洁，涂抹现象不是很明显，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。不过，还是存在着许多的问题。如答错题、丢题、答不完试卷等。三、答题情况分析 本试卷分四部分。第一部分是基础知识积累，第二部分是阅读，第三部分是口语交际，第四部分是写话。第一部分有八道题。第一题读拼音写汉字，主要检测学生对汉语拼音的掌握情况以及正确、规范书写汉字的能力。大部分学生都完成得较好，出现较多错误的是把“进步”的“进”写成了“近”，“树丛”的“丛”写成了“从”，从整体上看

4、，本部分试题不仅考查学生对拼音、汉字的掌握情况，也有意引导学生规范写字。第二题选择正确读音或字，这部分考查的是学生对二类字的掌握情况，学生失分较多的是“狐狸”的音的选择，没有注意“狸”的轻音，“秘密”的“密”有选择“蜜”的，学生在区分同音字、轻声等词语时，产生混淆。教师平时应围绕这些方面加强拼音的教学，培养学生借助拼音认读生字的能力。第三题组词，“比一比，再组词”，这道题考查学生对本册教材中出现的一些形近字的辨析并组词，大部分学生都能辨析清楚、掌握牢固，完成情况较好。对多音字“曲”的掌握也比较不错，只有个别同学对一声和三声的组词出现了错误。第四题选择正确字填空，本题主要是考查学生对同音字的掌握

5、情达到学习目标的程度以改进学生的语文学习和教师的教学进一步提高教学质量我校于月日对本年级下学期语文进行质量检测一试卷特点考查内容全面一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养质既重视考查学生的基础知识的掌握练过的但有个别部分是变换了一下形式例如入阅读量部分选择的是课外短文不但考查学生对字的掌握而且是根据文义来完成的通过这样的题目就是要让学生知道考试不一定是学过的内容和形式而是要全面考查学生的语文能力和素养和语分类能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成析果增强答题的信心而按要求写句子则使能力强的学生得到了充分的发挥是每一位学生都能体验到成功的喜悦能通过此次考试都有所收获二卷面分析本试卷依据课标立

6、足教材检学习必备 欢迎下载 况，大部分同学都能根据句子所提供的语境，选择相应的词语填空，得分率也是比较高的。但有同学对“坐”和“座”没有区分清，结果答案填反了。说明学生对同音字的字义掌握得还不够好。第五题在括号里填合适的词。因为这类题平时练的比较多，所以答题结果还比较满意，但此题丢分严重的是“一（）水牛”，或许是量词掌握的不好，有学生填量词“只”，或许是因为没有认真审题，“牛”和“井”形近，所以把“水牛”错看成了“水井”，就填成了量词“口”。第六题按要求分类，这道题丢分不多，只有一些学困生没有找全，不过也有个别学生没有仔细看要求，没有填序号而是直接写了词语。第七题把句子补充完整。这个部分失分比

7、较多，有些学生写的句子不通顺，有些学生不会写的汉字用拼音代替时，拼音不能写准确，特别是2题，对句子中间的标点没有注意，标点前面的内容和标点后面内容连起来成了一句话。针对这个，需要平时多做这方面的练习，题做多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了。第八题按课文填空。因为是平时要求背诵的课文内容填空，学生掌握的比较好，但美中不足的是有错字现象。当然还有个别学困生没有按要求把课文背下来，所以就没有填写。第二部分阅读。第九题阅读短文回答问题。一共有4个小题。本题属于课外阅读，所选短文内容较浅显，符合学生阅读的程度，重在检测学生对短文的独立阅读理解能力及认真细致的阅读习惯，较为客观地检测了学生阅读水平的高

8、低。1题数句子，看似简单，学生做起来却不理想。因为此题对只会数标点来确定句子数的一年级学生来说，确实比较困难，因为他们没有那么高的分析句子的能力。2题没什么差达到学习目标的程度以改进学生的语文学习和教师的教学进一步提高教学质量我校于月日对本年级下学期语文进行质量检测一试卷特点考查内容全面一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养质既重视考查学生的基础知识的掌握练过的但有个别部分是变换了一下形式例如入阅读量部分选择的是课外短文不但考查学生对字的掌握而且是根据文义来完成的通过这样的题目就是要让学生知道考试不一定是学过的内容和形式而是要全面考查学生的语文能力和素养和语分类能使程度稍差的学生看到自己一学

9、期努力的成析果增强答题的信心而按要求写句子则使能力强的学生得到了充分的发挥是每一位学生都能体验到成功的喜悦能通过此次考试都有所收获二卷面分析本试卷依据课标立足教材检学习必备 欢迎下载 错，答题效果较好。3 题因为出题者出的问题出现了不严密性，致使学生答案混乱，甚至有学生答的不是短文中词语。4、5题答得较好，问题不严重。但5题有丢题现象。第三部分口语交际。因为此题是上面阅读题的延伸，答案应围绕短文意思来写，但有个别学生没有认真审题，出现了答题内容跟上面阅读无关现象。第四题写话部分。因为一年级习惯了写看图写话的作文，而对回答问题式的写话练习的较少，所以学生只是简单地回答题中问题，没有对问题进行扩展

10、，致使写的话短小，不具体。改 进 措 施 1、巩固拼音教学，夯实识字基础。汉语拼音是学习汉字的基础，也是低年级识字的重要工具，因此，随时巩固拼音很有必要。本次检测中，学生对易混字音的辨析出现了较多失误，说明学生对汉语拼音的掌握还不是很牢固。所以在教学过程中要抓住一切复习拼音的机会进行强化记忆，要有针对性地帮助每一个学生纠正不正确和不标准的发音。2、重视字词教学，提高识字能力。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本达到学习目标的程度以改进学生的语文学习和教师的教学进一步提高教学质量我校于月日对本年级下学期语文进行质量检测一试卷特点考查内容全面一年级考试试题全面考查学生的语文综

11、合素养质既重视考查学生的基础知识的掌握练过的但有个别部分是变换了一下形式例如入阅读量部分选择的是课外短文不但考查学生对字的掌握而且是根据文义来完成的通过这样的题目就是要让学生知道考试不一定是学过的内容和形式而是要全面考查学生的语文能力和素养和语分类能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成析果增强答题的信心而按要求写句子则使能力强的学生得到了充分的发挥是每一位学生都能体验到成功的喜悦能通过此次考试都有所收获二卷面分析本试卷依据课标立足教材检学习必备 欢迎下载 次检测反馈的答题情况来看，学生书写不规范、错别字比较多是一个普遍性问题。要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要引导学生学会生字，更重要的

12、是要引导学生如何学习生字，怎样巩固生字词，实现由“学会”到“会学”的转变，获得生字词学习的主动权和高效率。再者，在教学中，还要注重学生养成良好的书写习惯，养成正确、规范书写的良好习惯。3、在平时教学中，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。4、激发写话兴趣，抒发真情实感。语文教学应激发学生的写话兴趣，引导学生抒发真情实感。因此建议老师要熟知课标对写话的要求，激发写话兴趣，加强对学生写话的指导。对学生的写话练习要有批改，有反馈。尤其要引导学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。5、关注个体差异，促进全面发展。关注学生个体差异，让每位学生都有

13、不同程度的发展。在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。在平时的教学中，要深入钻研教材，结合学生实际，改进语文教学方式，讲究教学策略，关注个体差异，面向全体学生，扎实提高每一堂课的教学效率。让学生在快乐的学习中健康地成长，为全面提高学生的语文素养、促进学生更好地发展打下良好的基础。6、今后训练学生认真审题、看清题目要求的习惯。达到学习目标的程度以改进学生的语文学习和教师的教学进一步提高教学质量我校于月日对本年级下学期语文进行质量检测一试卷特点考查内容全面一年级考试试题全面考查学生的语文综合素养质既重视考查学生的基础知识的掌握练过的但有个别部分是变换了一下形式例如入阅读量部分选择的是课外短文不但考查学生对字的掌握而且是根据文义来完成的通过这样的题目就是要让学生知道考试不一定是学过的内容和形式而是要全面考查学生的语文能力和素养和语分类能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成析果增强答题的信心而按要求写句子则使能力强的学生得到了充分的发挥是每一位学生都能体验到成功的喜悦能通过此次考试都有所收获二卷面分析本试卷依据课标立足教材检