七年级生物上册生物的特征学案高考_-.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第一节 生物的基本特征 一、教材分析:本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上,描述生物的生命现象,是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识,在教学过程中,教师要充分引导学生联系生活实际,理解生物的基本特征,并能运用所学知识分析任一种自己熟悉的生物,形成一个基本观点:只有具备这些特征的物体,才是生物。二、教学目标:(一)知识目标 1、能描述身边的生物,区别生物和非生物。2、能够举例说明生物具有的基本特征。(二)能力目标 1、通过事物的对比观察,培养学生的观察
2、能力和分析归纳能力。2、通过小组活动,培养学生的团结协作精神。(三)情感目标 关注生物,培养学生学习生物学、探究未知事物的兴趣。三、教学重点:生物的生命现象及生物的基本特征 四、教学难点:生物某些基本特征的归纳和理解 五、教学方法 1、启发诱导法。适时指导、点拨,严密掌控学生思路,推动学生对知识的认知。2、实物教学法。借助画图、器官模型,提高学生感性认识。学习必备 欢迎下载 3、自主学习法。教会学生如何根据现象提出问题,查阅资料、综合思考解决问题。六、教学过程:情景导入 多媒体屏幕呈现:绚丽多彩的大自然:空中有白云、飞机、太阳,还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地,草地上有大大小小的蘑菇。近处有一
3、只母鸡领着一群小鸡在觅食,小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥,水中有游鱼、水草。从学生熟悉的画面引入,目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣,并且具有一定的启发性。问题导学一:我们身边的生物 引导学生快速阅读课本 24-25 页第 1、2 自然段,展开小组讨论,找出以下问题答案:画面中哪些是生物?哪些不是生物?为什么?学生观察、小组讨论后回答:飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物,因为它们都没有生命;蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物,因为它们都有生命。问题导学二:1、为了加深学生对生物的理解,让学生列举自己熟悉的生物。2、大屏幕展示一些有代表性的生物标本、图片。学生说出名称。在学
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