霸气运动会英语口号口号大全会议纪要_-会议纪要.pdf

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2、 fly!Let me smile!can we fight!Higher,faster,stronger One.Two.three.go.go.go HIGHER,FASTER,STRONGER.2/5 文章来源网络整理，仅供参考学习 奥运会英语口号大全：1，20 xx 北京奥运会口号 One world,One Dream.(同一个世界，同一个梦想)2，20 xx 都灵冬奥会口号 An Ever Burning Flame.(永不熄灭的火焰)3，20 xx 雅典奥运会口号 Welcome Home.(欢迎回家)4，20 xx 盐湖城冬奥会口号 Light the Fire Within.

3、(点燃心中之火)5，20 xx 悉尼 运动会经典口号 1，20 xx 北京奥运会口号 One world,One Dream.(同一个世界，同一个梦想)2，20 xx 都灵冬奥会口号 An Ever Burning Flame.(永不熄灭的火焰)3，20 xx 雅典奥运会口号 Welcome Home.(欢迎回家)4，20 xx 盐湖城冬奥会口号 Light the Fire Within.(点燃心中之火)5，20 xx 悉尼奥运会口号 Share the Spirit.(分享奥林匹克精神)6，1998 长野冬奥会口号 教材确立了本节课的教学思路首先扣住语言导入明确学习内容接着围绕语言依据学生

4、的年龄和认知特点设置了三个循序渐进的学习活动有三点反思教材研读应深入大自然的语言是一篇说明文教学备课时要关注它的文体特点可是它也能在教学中不只是让学生明白文章的说明内容说明顺序说明方法也不只是让学生了解有关物候的科学知识而应在教学中关注学生的语文素养从内容中读语言从语言中学习表达总之通过深入研读教材要让说明文教学也有语文味学生研要深入研读学生教师只有事先研读学生在预习时有的放矢地进行交流上课时才能有效地引导我在预习课的时候发现学生不大配合尝试着交流了几次都碰了壁此时我没有积极想办法进行疏通和引导却急于求成只想快点完成自己的预习 3/5 文章来源网络整理，仅供参考学习 From Around t

5、he World to Flower as One.(让世界凝聚成一朵花)7，1996 亚特兰大奥运会口号(2)a,Harmony,Radiance,Grace.(和谐，光辉，优雅)b,The Celebration of the Century.(世纪庆典)8，1992 巴塞罗那奥运会口号 Friends for Life.(永远的朋友)9，1988 汉城奥运会口号 Harmony and Progress.(和谐，进步)10，洛杉矶奥运会口号 Play Part in History.(参与历史)Share the Spirit.(分享奥林匹克精神)6，1998 长野冬奥会口号 From

6、Around the World to Flower as One.(让世界凝聚成一朵花)7，1996 亚特兰大奥运会口号(2)a,Harmony,Radiance,Grace.(和谐，光辉，优雅)b,The Celebration of the Century.(世纪庆典)8，1992 巴塞罗那奥运会口号 Friends for Life.(永远的朋友)9，1988 汉城奥运会口号 Harmony and Progress.(和谐，进步)教材确立了本节课的教学思路首先扣住语言导入明确学习内容接着围绕语言依据学生的年龄和认知特点设置了三个循序渐进的学习活动有三点反思教材研读应深入大自然的语言是

7、一篇说明文教学备课时要关注它的文体特点可是它也能在教学中不只是让学生明白文章的说明内容说明顺序说明方法也不只是让学生了解有关物候的科学知识而应在教学中关注学生的语文素养从内容中读语言从语言中学习表达总之通过深入研读教材要让说明文教学也有语文味学生研要深入研读学生教师只有事先研读学生在预习时有的放矢地进行交流上课时才能有效地引导我在预习课的时候发现学生不大配合尝试着交流了几次都碰了壁此时我没有积极想办法进行疏通和引导却急于求成只想快点完成自己的预习 4/5 文章来源网络整理，仅供参考学习 10，洛杉矶奥运会口号 Play Part in History.(参与历史)霸气运动会英语口号集锦 i b

8、elieve you can do it!come on!its nice to be important,but its more important to be nice.join it and enjoy it!start ahead nothing is impossible engineered go all out to do everything 全力以赴 for the love of sports 为运动而战 sure win!we are the best one!we are the best!we are the champion!united we play,unit

9、ed we win with our support,challenge out own，fly our dreams start here hopelessly devoted to a cure!youre the one that we want!practice winning everyday!no back can run winner!work will win when wishing wont!no tears,only sweat achieve u!winners never quit!just run for yourself!ready for battle!good

10、 enough is never enough!the pride you gain is worth the pain!pain is inevitable,suffering is optional!its not the winning,its the taking apart our bark is not worse than our bite!1、第 26 届深圳大运会口号 申办口号：shenzhen,embraces the world!主题口号：start here make a difference 志愿者口号：im here.教材确立了本节课的教学思路首先扣住语言导入明确学

11、习内容接着围绕语言依据学生的年龄和认知特点设置了三个循序渐进的学习活动有三点反思教材研读应深入大自然的语言是一篇说明文教学备课时要关注它的文体特点可是它也能在教学中不只是让学生明白文章的说明内容说明顺序说明方法也不只是让学生了解有关物候的科学知识而应在教学中关注学生的语文素养从内容中读语言从语言中学习表达总之通过深入研读教材要让说明文教学也有语文味学生研要深入研读学生教师只有事先研读学生在预习时有的放矢地进行交流上课时才能有效地引导我在预习课的时候发现学生不大配合尝试着交流了几次都碰了壁此时我没有积极想办法进行疏通和引导却急于求成只想快点完成自己的预习 5/5 文章来源网络整理，仅供参考学习

12、2、1984xx 奥运会举办城市与口号 xx，温哥华(冬奥)：with glowing hearts xx，北京：one world,one dream xx，都灵(冬奥)：an ever burning flame xx，雅典：welcome home xx，盐湖城(冬奥)light the fire within xx，悉尼：share the spirit.1998，长野(冬奥)：from around the world to flower as one 1996，亚特兰大：the celebration of the century 1992，巴塞罗那：friends forever

13、 1988，汉城：harmony and progre1884，洛杉矶：play part in history 3、历届亚运会举办城市与口号 xx,16th,guangzhou,china,广州：thrilling games,harmonious asian xx,15th,doha,qatar,多哈：the games of your life xx,14th,busan,south korea,釜山：new vision,new asia;one asia,global busan 1998,13th,bangkok,thailand,曼谷：friendship beyond fron

14、tiers 1994,12th,hiroshima,japan,广岛：asian harmony 1990,11th,beijing,china,北京：unity,friendship,progre1st10th,前十届使用同一句口号：ever onward 戏谑链接：make a difference=英文缩略词 mad，巧合!教材确立了本节课的教学思路首先扣住语言导入明确学习内容接着围绕语言依据学生的年龄和认知特点设置了三个循序渐进的学习活动有三点反思教材研读应深入大自然的语言是一篇说明文教学备课时要关注它的文体特点可是它也能在教学中不只是让学生明白文章的说明内容说明顺序说明方法也不只是让学生了解有关物候的科学知识而应在教学中关注学生的语文素养从内容中读语言从语言中学习表达总之通过深入研读教材要让说明文教学也有语文味学生研要深入研读学生教师只有事先研读学生在预习时有的放矢地进行交流上课时才能有效地引导我在预习课的时候发现学生不大配合尝试着交流了几次都碰了壁此时我没有积极想办法进行疏通和引导却急于求成只想快点完成自己的预习