绝对值教学设计 人教版数学_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 绝对值教学设计 人教版数学 设计理念 1、突出问题的应用意识。教师首先用一个学生感兴趣的小故事引人课题，然后根据数轴给出解答。在各环节的安排上都设计成一个个的问题，使学生能围绕问题展开思考、讨论，进行学习。2、体现学生的主体意识。本设计中，教师始终把学生放在主体的地位：让学生通过数的比较，分别归纳出它们的特点，从而感受到数学的连续性，系统性 教学目标知识与技能：1、通过观察发现规律并能表示两个数的大小。过程与方法：感受数学的连贯性，并体验数学的作用。情感态度与价值观：积极参与数学活动培养学生学习数学的兴趣。重点比较两个数的大小，培养学生发现规律的能力。难点两负分

2、数比较大小 方法探索式教学法课 型新 授 课 教学过程 教学环节教学内容师生活动设计意图 一、创设情景一天数学王国中的-3 和-5 吵架了，-3 说：我实际上比你大，你应该叫我哥哥，应该尊敬我。-5 说：我的绝对值比你大，你叫我哥才对。他们吵的不可开交，想找个人评理，你能帮他们评评么?画数轴并在数轴上标出下列数-3.5，3，-2，0，1.5，-(1)你能说出数轴上点的特点么?(2)用把上面的数连接起来教师以生动的语言讲故事，提高学生的兴趣。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时

3、期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。找一名学生到黑板画出数轴，其他学生在下面画，小组长督促组内学生相互检查以小故事引入本课，把学生的思维引到课堂上来“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也

4、并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实 国策 中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内

5、容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，学习必备 欢迎下载 第 2 页 如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，

6、我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地

7、描述观察对象。复习数轴并用数轴比较数的大小，让学生温固而知新 外事故频频出现天灾人祸都会给我们带来很人的伤害特别是日常生活中一些普通的活动其背后隐藏着的安全隐患也不小实用文本意外伤害常识学习安全常识远离安全事故冻伤是低温袭击所引起的全身性或局部性损伤引起冻伤的原因廓鼻尖面颊部等最容易发生冻伤的时机冬季夜间温度很低经常在零下摄氏度以下若夜间行走也容易发生冻伤冻伤的预防在冬季寒冷环境屮活动时一定要做好自我保护工作穿着一定要暖和多参加体育锻炼特别是冬季户外锻炼这有助于在高寒地带不要把易受冻的部位暴露在外面如手脸部耳朵戴一双暖和的皮手套要扎紧手套衣服和裤子的袖口防止风雪侵入衣服内脸上可戴上专业护脸套耳朵也要戴上耳罩这样才能防止这些敏感的部分发生冻伤不要站在风比较大的风