六年级科学上册 拱形的力量教案 教科版小学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 拱形的力量【教学目标】科学概念:拱形受到压力时,能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推力,拱形就能承受更大的压力。过程与方法:1.根据学生原有的逻辑思维能力与学习水平,我对本节课的教学流程作了如下处理:激趣导入,引出问题。大胆假设,自主探究。总体评价,归纳小结。探究活动延伸。这样处理符合认识论过程和科学探究的要求,既体现了“从生活走向科学,从科学走向社会”,又“注意科学探究,提倡学习方式的多样化”,使课程结构自然流畅,学生易于接受。从提出问题走进探究,在做中学,又带着问题走向生活、社会,把探究的空间拓展到课外,拓展到了日常生活。2.能够边实验边思考,逐
2、步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。学生在实验探究活动中,如何进行实验,如何分工合作,如何处理数据,实验中出现与探究课题不同或与生活常识有矛盾的问题,应如何对待,也需在实验探究过程中引导学生正确处理,并鼓励学生大胆尝试。培养学生实验动手能力的方法,一是让学生在实际操作中逐渐提高;二是教师在实验过程中给予恰当指导。情感、态度、价值观:让学生了解拱形在生活中的应用,同时体验科技的力量、创造的快乐。【教学重点】弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力,设法保持拱形的形状,使它承受更大的压力。【教学难点】拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。【教学准备】教师准备:相
3、关的图片资料,做拱形的纸,课件(教师用)。180g 绘画纸一整张裁成长 21cm、宽 10cm的小块,铁垫圈、螺帽若干,垫板(三层板裁小长 21cm、宽 10cm大小)。学生准备:每生带四五本书用于抵住拱足。【教学过程】一、引入 比一比:拱桥和平桥谁能承受更大的压力 第一步:两张相同材料相同大小的纸,一张用来做平桥,一张用来做拱桥,请你们轻轻地在它们的中间部位放一个垫片,仔细观察看看会有什么发现?(学生操作)第二步:提醒学生:再往上面叠加垫片,观察有没有新的变化。学习必备 欢迎下载 板书:拱形在受力时,力量的示意图 二、探讨 1.提出问题:在不改变材料又不变形的前提下,你有什么办法让拱桥承受更
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