《早春呈水部张十八员外》教学设计资格考试成考_文学艺术-诗歌散文.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 早春呈水部张十八员外教学设计 教学目标：1、了解有关韩愈的文学常识；朗读、背诵全诗。2、反复诵读，把握诗歌主旨，体味本诗立意行文、遣词造句的独到之处。3、领悟诗人对早春的喜爱之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。教学重点：目标 1.教学难点：目标 2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1 课时。教学过程：一、释题导入：题目点明了此诗是诗人在初春时节写给水部员外郎张籍的，张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。二、整体感知：1、教师范读、领读全诗。2、学生自由朗读、齐读全诗。3、韩愈（768824），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。曾任

2、国子博士、刑部侍郎等职，后官至吏部侍郎，谥号“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大，有昌黎先生集。其中著名的有马说师说劝学解等。4、选自昌黎先生集。水部，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。张十八员外，即张籍（约 767约 830），唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士，历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗颇多为反映当时社会现实之作。5、学生默读，背诵这首诗。三、细读品味;1、“天街小雨润如酥”第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，细雨滋润着春草，一片朦胧。优秀教案 欢迎

3、下载 2、“草色遥看近却无”第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。3、“最是一年春好处”第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的“最好处”在于早春。4、“绝胜烟柳满皇都”本句将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。四、合作探究：作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的？明确：第一句写早春的雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着春草，一片朦胧。第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一句恰是全篇的绝妙佳句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿都不见。但若下过一场春雨后，春就悄悄地来了，小草就是春

4、的使者。第三句似乎在提醒大家：一年之计在于春，而春的“最好处”在于早春。很自然地引出末句：“绝胜烟柳满皇都”。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好呢？只因为春草蕴涵着大地回春、万象更新的勃勃生机，而杨柳堆烟的暮春又有什么稀罕的呢？将初春草色与暮春的满城“烟柳”作对比，更突出了作者对早春的喜爱。五、教师小结：这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。六、布置作业：研讨与练习一。七、板书设计：早春呈水部张十八员外 早春背景（小草）春的使者早春胜暮春 早春的喜爱之情。诗歌主旨体味本诗立意行文遣词造句的独到之处领悟诗人对早春的喜爱之情品味诗歌意境提高审美情趣教学重点目标教学难点目标教学方法朗读研讨课型新授课课时数课时教学过程一释题导入题目点明了此诗是诗人在初春时节写给代文学家哲学家字退之河南河阳人谓郡望昌黎世称韩昌黎曾任国子博士刑部侍郎等职后官至吏部侍郎谥号文倡导古文运动其散文被列为唐宋八大家之首与柳宗元并称韩柳其诗力求新奇有时流于险怪对宋诗影响颇大有昌黎先生集其中诗人字文昌吴郡人贞元进士历任太常寺太祝水部员外郎国子司业等职故世称张水部优秀教案欢迎下载草色遥看近却无第二句写早春的草色极淡极少似有似无这一句恰是全篇的绝妙佳句最是一年春好处第三句似乎在提醒大家一年之计