一年级数学下册认识一元以内的人民币教学案例苏教版小学_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 认识一元以内的人民币 教学目标：1.结合同学们已有生活经验，认识 1 元以内的各种面值的人民币。知道元、角、分之间的进率。2.在模拟购物的过程中，使同学们学会简单的购物，能够灵活地进行取币、付币、找币，提高实践能力。3.培养同学们爱护人民币，珍惜每一分钱的思想品质。教学准备：课件，每两人一个装有人民币的信封，模拟购物用的物品。教学过程：一、情境导入 1.师：今天徐老师带大家到超市去看看（媒体播放）。在我国，平时所说的钱、钞票又叫人民币。用它可以可以到商店迈我们需要的东西。今天老师就和大家一起认识人民币。（点击画面并板书“认识人民币”）2.出示标价牌，师：这是超市里一件商品的

2、标价牌，看了这张标价牌，哪位小朋友知道这件商品要多少元？人民币有元、角、分三种单位。二、探究新知 1.认识元以内人民币 （1）师：老师在信封里装了许多人民币。现在我要考考大家，你们已经认识了里面的哪些人民币。同学之间相互介绍介绍你是怎么辨认的。（学生相互介绍）（2）交流。（3）认识人民币的纸币和硬币 （4）师：现在大家看看手中的人民币，你发现制作人民币的材料有什么不同的吗？（揭示：用特殊的纸张制作的纸币，用金属做的是硬币。板书）2.认识元、角、分之间的进率 （1）老师这里有一些小商品，很漂亮。标价都是为一元。（出示一些）这些小商品也是老师今天的小礼物，卖给同学们。（2）师：一元钱有这么多拿法，

3、那么，元和角有什么关系。学习必备 欢迎下载（3）师：现在请同学们在老师为你们准备的人民币中找一个面值最小的。（4）哪位小朋友知道，一角等于几分？（板书：1 角=10 分）三、课间调节 1.师：说到一分钱，老师想起了一首好听的儿歌。老师像你们这么大时候非常喜欢，今天我就推荐给大家。2.提问：歌中讲了一件什么事情啊？平时你们捡到钱该怎么做呢？3.师：一分钱虽少，但 10 个一分就是一角，10 个一角就是一元。钱就是这样积少成多的。我们要珍惜每一分钱。四、应用拓展 1.连一连。（想想做做第 1 题）2.填空（想想做做第 2 题）3.8 角钱的付法。4.模拟购物：（把各种物品固定在小黑板上，并标上价格

4、）学生活动。五、全课小结 元角分之间的进率在模拟购物的过程中使同学们学会简单的购物能够灵活地进行取币付币找币提高实践能力培养同学们爱护人民币珍惜每一分钱的思想品质教学准备课件每两人一个装有人民币的信封模拟购物用的物品教学过程一情们需要的东西今天老师和大家一起认识人民币点击画面并板书认识人民币出示标价牌师这是超市里一件商品的标价牌看了这张标价牌哪位小朋友知道这件商品要多少元人民币有元角分三种单位二探究新知认识元以内人民币师老师在的学生相互介绍交流认识人民币的纸币和硬币师现在大家看看手中的人民币你发现制作人民币的材料有什么不同的吗揭示用特殊的纸张制作的纸币用金属做的是硬币板书认识元角分之间的进率老师这里有一些小商品很漂亮标价都是