考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思小学考试_-.pdf

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1、201X年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思 201X年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思 201X年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思正文 教学工作总结 201X年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思数学教学总结反思学期三年级考核北师大小学年度 201X年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思一学期行将过去了，开心繁忙同时也是收获多多。今年我接任了三年级的数学，这对我来讲，是一个挑战，由于这个班的差生相对来讲有些多，第一次单元测试很不理想，有十三个不及格，大概与新老师也有关系，还不适应我的教法。我很担心，开始给同学补课。一段时间效果实在不

2、满意，开始在我的教学中实施小组活动，效果明显。具体做法：给学生分成小组并命名。召开小组长会议提要求。我在认真研究教材的基础上，及时向有经验的教师请教，更新教学理念，大胆进行教改，在推动 自主 创新 课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。课前认真研究教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。教学中关注学生的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟习的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识，使生活经验增进数

3、学知识的学习。通过数学知识在现实生活中的利用，丰富和拓展所学知识，感受数学与现实生活的联系，进步学生的数学活动经验和利意图识。关注学生心理特点，让学生喜欢数学。以 学生喜欢数学 为宗旨，重视突出趣味性。教学时不论是教师语言的应用、教学方法的选择、直观教具的应用、教学的组织等方面，都力求做到符合儿童的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的爱好，使学生感到学习是一件故意思的事，从而愿意学习数学。重视知识的构成和预设，改变以例题情势罗列数学知识或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有益于增进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、鼓励性的活动指导，将传统的教师讲授变成学生生活中的认

4、知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和 最优 方法的接受为学生个性化学习活动体验的反思和交换。数学活动的设计，关注学生对知识的构成进程的理解。数学活动设计关注的不只是学生取得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等进程后所得到的体验、尝试和机会。创设题目情境和开放空间，培养学生的思惟能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交换的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的题目，使每个学生都能对其中的一些题目有自己的想法，从而取得成功的体验，增强学好数学的自信心。课后做到及时反思，及时总结，及时调剂自己的教学思路。针对学困生做到课

5、上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们建立学好数学的自信心，收到了良好效果。度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思正文教学工作总结年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思数学教学总结反思学期三年级考核北师大小学年度年度考核北师大版小学三年级上学期数学教学总结反思生相对来讲有些多第一次单元测试很不理想有十三个不及格大概与新老师也有关系还不适应我的教法我很担心开始给同学补课一段时间效果实在不满意开始在我的教学中实施小组活动效果明显具体做法给学生分成小组并命名召开小堂教学模式的同时把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新假想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果课前认真研究教材学习专业知识更新教学理念精备教材备教法备学法备学生做到心中有数教学中关