一年级语文期末统考质量分析试题试题.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 小学一年级语文期末试卷分析 第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析 本班现有 21 人，全部参加了考试，总分 2846 分，人平均88.94 分，优秀人数 12 人，优秀率 84%，及格人数 16 人，及格率90%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点 结构：本试卷包括十道题：第一题区分声母和韵母，第二题和第三题选择正确音节，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题选择正确答案，第九题按原文填空，第十题读短文回答问题 特点

2、：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。

3、4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。精品资料 欢迎下载 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，

4、如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学

5、生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。反映出一些问题为了提高教学成绩特对本次测试的试卷分析如下一测试成绩分析本班现有人全部参加了考试总分分人平均分优秀人数人优秀率及格人数人及格率本次测试比较满意但也有不足的地方二试题结构和特点结构本试卷包括词语第七题组词第八题选择正确答案第九题按原文填空第十题读文回答问题特点突出基础知识从知识点上看覆盖面广对整学期所学过的每个知识点都有涉及在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造注重能力培养本学生阅读能力和综合运用能

6、力体现知识综合第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用三典型错例分析错误率最高的是第二题判断对错有的是忘了拼写规则有的则是太马虎第四题用合适的笔画组字有些同学不知道怎么精品资料 欢迎下载 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、加强阅读训练，提高阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。反映出一些问题为了提高教学成绩特对本次测试的试卷分析如下一测试成绩分析本班现有人全部参加了考试总分分人平均分优秀人数人优秀率及格人数人及格率本次测试比较满意但也有不足的地方二试题结构和特点结构本试卷包括词语第七题组词第八题选择正确答案第九题按原文填空第十题读文回答问题特点突出基础知识从知识点上看覆盖面广对整学期所学过的每个知识点都有涉及在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造注重能力培养本学生阅读能力和综合运用能力体现知识综合第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用三典型错例分析错误率最高的是第二题判断对错有的是忘了拼写规则有的则是太马虎第四题用合适的笔画组字有些同学不知道怎么