人教pep五年级英语下册单词听写英语专业四八级.pdf

《人教pep五年级英语下册单词听写英语专业四八级.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep五年级英语下册单词听写英语专业四八级.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新人教版五年级英语下册单元词汇表 班级 姓名 学号 Unit 1 一天的活动 吃早饭上课 进行体育运动 活动；运动 做早操吃晚饭 打扫我的房间散步 去买东西；购物 学习；上（课）跳舞；舞蹈 上舞蹈课 进行体育运动 活动；运动 什么时候；何时在（时间）后 开始通常地；惯常地西班牙 晚；迟午前；上午 午后；下午 为什么去买东西；购物 工作 上一个的；刚过去的 听起来好像 还；也忙的需要 戏剧；剧本信 居住 岛总是；一直 山洞；洞穴 去游泳 获胜 Unit 2 季节及其活动 春天 夏天 秋天 冬天 季节 野餐 哪一个最；最高程度地 雪 全；完全粉色；粉色的 可爱的；美丽的 （复数 leaves）叶子

2、 落下；【美】秋天 用颜料绘画 去野餐摘；采集 摘苹果 雪人 堆雪人去游泳 做得好因为假期 Unit 3 月份和节日 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 他们上知天文下知地理心里想等我长大了我也要做一名老师站在一尺高的讲台上以教书育人为荣虽平平凡凡却受人尊敬后来我们学习谁是最可爱的人又幻想着将来自己身着军装英姿飒爽再后来我们走进高中向往大学我们的梦也做了不再敢谈梦想或者全不再去构造梦想这不是个例在这个大的社会群体大学我觉得这是非常可怕的一个不对自己未来进行规划的人或许走出校园也就失业了因此我们要关注这个问题二目的我们想通过这次调查去探索大学生对自己未来学生分不同

3、学校不同年级五调查数量人六问题设计单选不定项自由题七调查人韩淑颖有关大学生对自己未来职业规划的问卷请在合适您的答案上划对号开头语你好我是来自南京工业大学的学生现在做一项关于大学生对自己未来职业 十二月 比赛；竞赛 不多；很少 一些 事情 集会；开会 运动会 复活节 旅行 年 种植 长城 国家的 国庆日 美国的 感恩节 圣诞节游戏滚动 假日；节日寻找 巧克力 （用作儿语）兔子 （尤用于请柬）请赐复在之前 Unit 4 序数词 第一（的）第二（的）第三（的）第四（的）第五（的）第十二（的）第二十（的）第二十一（的）第二十三（的）第三十（的）特殊的；特别的（某些动物的）浓密的软毛 他们上知天文下知地

4、理心里想等我长大了我也要做一名老师站在一尺高的讲台上以教书育人为荣虽平平凡凡却受人尊敬后来我们学习谁是最可爱的人又幻想着将来自己身着军装英姿飒爽再后来我们走进高中向往大学我们的梦也做了不再敢谈梦想或者全不再去构造梦想这不是个例在这个大的社会群体大学我觉得这是非常可怕的一个不对自己未来进行规划的人或许走出校园也就失业了因此我们要关注这个问题二目的我们想通过这次调查去探索大学生对自己未来学生分不同学校不同年级五调查数量人六问题设计单选不定项自由题七调查人韩淑颖有关大学生对自己未来职业规划的问卷请在合适您的答案上划对号开头语你好我是来自南京工业大学的学生现在做一项关于大学生对自己未来职业 蠢人；傻瓜

5、 小猫 日记 仍然；依旧；还是 开着的 声音；响声；噪音 行走 Unit 5 名词性物主代词 我的你（们）的他的 她的他们的；她们的；它们的 我们的 （正在）攀登；攀爬 （正在）吃（正在）玩耍 （正在）跳（正在）喝（水）（正在）睡觉每一；各个 其他 相互 兴奋的；激动的像那样 Unit 6 动词的现在分词 （正在）做早操 （正在）上课 （正在）吃午饭 他们上知天文下知地理心里想等我长大了我也要做一名老师站在一尺高的讲台上以教书育人为荣虽平平凡凡却受人尊敬后来我们学习谁是最可爱的人又幻想着将来自己身着军装英姿飒爽再后来我们走进高中向往大学我们的梦也做了不再敢谈梦想或者全不再去构造梦想这不是个例在

6、这个大的社会群体大学我觉得这是非常可怕的一个不对自己未来进行规划的人或许走出校园也就失业了因此我们要关注这个问题二目的我们想通过这次调查去探索大学生对自己未来学生分不同学校不同年级五调查数量人六问题设计单选不定项自由题七调查人韩淑颖有关大学生对自己未来职业规划的问卷请在合适您的答案上划对号开头语你好我是来自南京工业大学的学生现在做一项关于大学生对自己未来职业（正在）看书 （正在）听音乐 靠右 保持你的课桌干净 小声讲话 按顺序来 保持某种状态（指事物、动物或幼儿）它的；他的；她的 给人看；指引 顺序 竹子 另外；其他 说；讲 寿司 任何事物 展览教 看一看 （表示同意）当然 加拿大的 西班牙的

7、 他们上知天文下知地理心里想等我长大了我也要做一名老师站在一尺高的讲台上以教书育人为荣虽平平凡凡却受人尊敬后来我们学习谁是最可爱的人又幻想着将来自己身着军装英姿飒爽再后来我们走进高中向往大学我们的梦也做了不再敢谈梦想或者全不再去构造梦想这不是个例在这个大的社会群体大学我觉得这是非常可怕的一个不对自己未来进行规划的人或许走出校园也就失业了因此我们要关注这个问题二目的我们想通过这次调查去探索大学生对自己未来学生分不同学校不同年级五调查数量人六问题设计单选不定项自由题七调查人韩淑颖有关大学生对自己未来职业规划的问卷请在合适您的答案上划对号开头语你好我是来自南京工业大学的学生现在做一项关于大学生对自己未来职业