家乡的味道阅读教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、家乡的味道阅读教学设计 一、教学目标 1、知识与技能:掌握一般阅读的方法与技巧，学会准确解读文本、筛选与整合 信息。2、过程与方法:文本导入一一阅读指导一一文本研讨一一总结拓展 分析法，归纳法,讨论法 3、情感、态度与价值观:指导学生阅读文本，根据阅读任务灵活地提取相关信 息。二、教学重难点：1、让同学们体会作者的思乡之情 2、联系自己的生活实际，想想自己对自己家乡印象最深的是什么？3、找出文章中的问题，并想一想如果是自己会怎么改。三、教学对象:三年级学生 四、教学时间：一课时 五、教学过程 1、新课导入 师：同学们，这节课我们一起来学习家乡的味道这篇文章，大家看到这个题 LI时有什么想说的呢

2、？（师板书课题）生：傢乡的味道是什么？有哪些味道?）（师板书 是什么”、有哪些”）师:对，看到这个题LI同学们很自然地就想到了这两个问题，接下来请同学们带 着这两个问题去默读这篇文章，找出答案,并且标出文章的段落序号。大家开始默读 这篇文章吧！（生读文章,五分钟，时有同学张嘴,或发出声音）师:好了大家该把文章读完了，没读完的同学说明同学们的读书速度太慢了，接 下来老师还会给你们时间再读的,现在看老师。刚刚老师让你们读文章的时候说了 让你们默读，但是还是有 同学把嘴张开了，有的其至发出来了声音,所以有些人的阅读速度很慢。谁能 告诉我什么是 默读？（生回答）师：既然你们知道为什么不那样去做呢!接下

3、来你们再默读一次这篇文章。（生默读文章）（五分钟后）2、进入文章分析 师:好了，既然你们已经把这篇文章读了两遍，那么我接下来就请同学们来回答 刚刚的两个问题，谁能先来说一下刚刚老师提问了哪些问题？（生举手回答）师:那么谁能在读了两遍文章后回答我的问题呢?我怀看激动而复杂的心情离开了我生活了三年的母校月号我现在还记得那个阳光灿烂的日子我在张主任的带领下来到了芝田信用社这里离家很近心里温暖而亲切回顾过去的这半年学的很多感受颇深针对以下几个方面谈一下自己的感里我会自己最大的心力来做好该做的一切贡献自己的一点点绵薄之力体现自己的人生价值天又讫在平凡的岗位上做好平凡的事那就是人生的伟大在这里领导注重培养

4、新人对我非常重视先让我到联社培训半个月学习电脑知识让我担任管理整个单位的电脑一但线路或机器出故障就会影响正常的工作和业务所以我每星期对电脑和设备检查一遍每月对设备维护确保设备干净运行正常对下面两个网点每月抽出一天利用下班时间去查看并维护月正常上班时间我也学习业（生举手,师点名回答）生:这篇文章中所讲的家乡的味道是家乡的一些吃的的味道，有火板、炒米 糖、鱼、和“父亲”所做的鸡。（师板书）师:这位同学回答的非常好，不仅告诉了我们两个问题的答案，还用了完整的语 句表达的非常清楚。请同学们以后回答问题向这位同学学习，我们一起来鼓掌表扬 一下这位同学。师:刚刚老师让你们读文章的时候已经让你们标出文章的段

5、落了，同学们一起 告诉老师这篇文章一共有多少段？（生共同回答：“一共有八段”）师:这篇文章一共有八段，作者讲述了家乡的一些特色食物，同学们知道作者在 这篇文章中表达了哪些思想呢?有谁能举手回答一下，并说明你是从哪看出来的。师:大家要相信自己的能力，大胆一点，回答错了没关系（生举手,师点名回答）生:这篇文章表达了作者的思乡之情,我是从文章的最后一段看出来的。师:非常好，非常正确，大家就应该像这位同学一样勇敢的把自己的想法说出来,无论对错，都要勇敢的表达自己,请坐。这位同学回答的很对，我们一起来把文章的 最后一段一起读一下。（生齐读最后一个自然段）我怀看激动而复杂的心情离开了我生活了三年的母校月号

6、我现在还记得那个阳光灿烂的日子我在张主任的带领下来到了芝田信用社这里离家很近心里温暖而亲切回顾过去的这半年学的很多感受颇深针对以下几个方面谈一下自己的感里我会自己最大的心力来做好该做的一切贡献自己的一点点绵薄之力体现自己的人生价值天又讫在平凡的岗位上做好平凡的事那就是人生的伟大在这里领导注重培养新人对我非常重视先让我到联社培训半个月学习电脑知识让我担任管理整个单位的电脑一但线路或机器出故障就会影响正常的工作和业务所以我每星期对电脑和设备检查一遍每月对设备维护确保设备干净运行正常对下面两个网点每月抽出一天利用下班时间去查看并维护月正常上班时间我也学习业师:对于这篇文章的内容大家已经有了一个基本的

7、认识与了解，作者借着讲述 自己家乡的食物来表述自己的思乡之情。下面请同学们联想一下如果你长大以后像 作者一样离开家乡多年，在外奔波，你会最思念家乡的什么？（师请三四名同学回答）师：同学们对于自己的家乡的思念最深的都不同，是因为你们对于家乡最有感 情的地方不同。好了接下来我们回到这篇文章,作者在写这篇文章的时候出现了一 些问题，同学们能够帮老师找出来吗?可以和同桌互相讨论一下，五分钟后老师来问 你们。（生讨论五分钟）师:有没有同学找出来作者在这篇文章中犯了什么错误呢?找出来的同学请举 一下手。（生回答）生:我认为这篇文章中的第四段的第三句话，有点问题,我想作者应该是想说“而日常所吃的火板与上朝的

8、笏板非常相似，久而久之，人们把 火板 就叫成了 笏板。”因为作者在前面说的是火板，并且说火板像笏板，所以应该是“人们把 火板 就叫成了 笏板”，而不是“人们把 笏板 就叫成了 火板。”师:很对，作者在这里犯了一个逻辑上的错误。从这里我们要学会去质疑，也许 被很多人都认为对的不一定是对的，但是你们也要学会在质疑的时候要找到可黑地 依据来证明自己，否则的话所有人都不会接受你的观点。师:接下来同学们再看一下文章第一段的第二句话和第三段的第一句话，有的 人认为这两句的顺序有点问题，你们是怎么认为的，为什么？（生讨论,师点名回答）我怀看激动而复杂的心情离开了我生活了三年的母校月号我现在还记得那个阳光灿烂

9、的日子我在张主任的带领下来到了芝田信用社这里离家很近心里温暖而亲切回顾过去的这半年学的很多感受颇深针对以下几个方面谈一下自己的感里我会自己最大的心力来做好该做的一切贡献自己的一点点绵薄之力体现自己的人生价值天又讫在平凡的岗位上做好平凡的事那就是人生的伟大在这里领导注重培养新人对我非常重视先让我到联社培训半个月学习电脑知识让我担任管理整个单位的电脑一但线路或机器出故障就会影响正常的工作和业务所以我每星期对电脑和设备检查一遍每月对设备维护确保设备干净运行正常对下面两个网点每月抽出一天利用下班时间去查看并维护月正常上班时间我也学习业师:这个问题没有特定的答案,每个人都可能有不同的答案，只要每个答案说

10、出 来合理的理山都是正确的，同学们以后碰见这样的问题只要把自己的想法写出来，并 写出自己的理山，就是正确的。从这里同学们要学会碰到这样的有两个答案,或者有 多个答案德尔问题，要辩证的看待,并找出充分的证据。无论你是赞成，还是不赞成，都需要充分的理山来支持你的观点。下面老师来讲下老师的观点：如果是不赞成,，是因为这两句话如果颠倒的的话,后面的一句话接的不是很通顺。赞成是因为这两句话中第二句的范圉比笫一句的范 围要大，所以第二句要在前面。同学们可以借鉴老师的答案，也可以有自己的答案。师:今天的阅读课就到这里结束了，同学们通过今天的学习要学会带着问题来 进行阅读,从文章中筛选出自己需要的内容并整合。

11、通过分析来全面概括文章的主 要内容。今天的作业是把下一课的内容用今天学到的知识预习，并想想老师明天可 能会提问哪些问题，并作岀解答，老师明天会提问。好的下课！我怀看激动而复杂的心情离开了我生活了三年的母校月号我现在还记得那个阳光灿烂的日子我在张主任的带领下来到了芝田信用社这里离家很近心里温暖而亲切回顾过去的这半年学的很多感受颇深针对以下几个方面谈一下自己的感里我会自己最大的心力来做好该做的一切贡献自己的一点点绵薄之力体现自己的人生价值天又讫在平凡的岗位上做好平凡的事那就是人生的伟大在这里领导注重培养新人对我非常重视先让我到联社培训半个月学习电脑知识让我担任管理整个单位的电脑一但线路或机器出故障就会影响正常的工作和业务所以我每星期对电脑和设备检查一遍每月对设备维护确保设备干净运行正常对下面两个网点每月抽出一天利用下班时间去查看并维护月正常上班时间我也学习业