一年级下语文教案语文园地八人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 语文园地八教案 二、教学目标 引导学生发现新的识字方法，培养学生的识字兴趣，激发学生大胆想象的思维能力。区别同音字、形近字，并加深对字义的理解。能正确、流利地朗读课文。培养学生看图画读懂故事的能力，并能有条理地表达出来。能根据情境想出解决问题的好办法。三、教学重难点 进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。四、教学准备 识字卡片；桥的图片；课件；实物投影仪。谈话法，讨论法等。五、教学过程 第一课时 教学目标：引导学生发现拆分、整合的识字方法；区别形近字、同音字，激发学生的识字和读书的兴趣。进行朗读训练。教具准备：识字卡片。教学过程：我的发现：先读读学习伙伴的话“用

2、这种方法认字真好”，说一说这种方法是什么方法。全班朗读课文，再由个别同学朗读或者小组朗读。3.引导学生归纳小结识字方法。如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”4.找出课文一共讲了几个字。5用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。6.结合课文，用这种识字方法举例子。日积月累：我会填。、（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。、选择适当的字填在书上的（）里。、校对答案。、扩展练习。坐 座 圆 园 声 生 （）位 公（）学（）请（）（）形 （）病 2、我会读。、通过比赛、读给同桌听等方式，激发学生读书的兴趣。教书板书设计 千

3、+口 舌 舌+甘 甜 土+里 埋 木+帛 棉 学习必备 欢迎下载 第 2 页 人+门 闪 马+门 闯 心+门 闷 合+手 拿 手+分+手 掰 足+失 跌 第二课时 教学目标：1、充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。3、培养学生有条理、有序的口语表达能力。教具准备：实物投影仪。教学过程：一激趣导入。投影图片（兰兰过桥课文的图片。引出课题：未来的桥。二小组交流。1、学生各自交流，说说自己想象的桥，然后把它画下来。2、分组展示自己设计的桥。3、全班交流（用实物投影展示）。4、评选你认为设计的最好的桥并说出自己选择的理由。三拓展、延伸。小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们

4、能设计出具有特殊用途的桥。第三课时 教学目标：1、能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。2、培养学生的想象思维。教具准备：投影仪 教学过程：一指导观察图画。认真看图，了解图意。说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）二讨论捞皮球的方法。学生介绍自己的方法。小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。三编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。教学板书设计 我会讲 一群小猴子 玩耍 的思维能力区别同音字形近字并加深对字义的理解能正确流利地朗读课文培养学生看图画读懂故事的能力并能有条理地表达出来能根据情境想出解决问题的好办法三教学重难点进行口语交际培养孩子的口头表达能力四教学准备识字形近字同音字激发学生的识字和读书的兴趣进行朗读训练教具准备识字卡片教学过程我的发现先读读学习伙伴的话用这种方法认字真好说一说这种方法是什么方法全班朗读课文再由个别同学朗读或者小组朗读引导学生归纳小结识字字甘埋闯掰跌结合课文用这种识字方法举例子日积月累我会填出示字卡学生认读并说说每组字的异同点音形义选择适当的字填在书上的里校对答案扩展练习坐座位请我会读通过比赛读给同桌听等方式激发学生读书的兴趣教书板书设