一年级教案苏版第二册《鲜花和星星》教学设计小学教育小学_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级教案苏版第二册鲜花和星星教学设计 教学要求:1、学会 6 个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的 1 个字只识不写;认识 2个偏旁。2、通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点:1、体会生活的情趣,引发对身边事物和大自然的关注与热爱。2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境,紧扣词句,让学生“身临其境”,把观察、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。课时安排:2 课时。第一课时:初读课文,进行朗读指导,试背课文,教学部分生字词。第二课
2、时:学习剩余生字词,复习巩固。教学准备:多媒体课件 收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。教学过程:(第一课时)一、猜谜导入,激发兴趣 1、老师给大家猜两个谜语:(1)长在绿叶中,五颜六色它最美。(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。2、夏天到了,草地上满地是鲜花;到了晚上,晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。【亲切而简单的导语使学生不光能明白本节课学习的内容,更能激发起学生学习的兴趣和欲望。】3、板书课题,读准课题。二、初读课文,整体感知 1、老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐,想不想听?多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的
3、星星。学生一边看,一边听老师朗读,一边感受课文语言的优美。1/2 1 2 下一页 尾页 2、学生自由轻声读课文,要求:看清拼音,读准字音。3、检查生字词的读音;找出有轻声音节的词语,用笔画出来,自己练习读准。4、指名读,师生评议读得是否正确、流利。【学主通过自己试读和边看课件边听读,对诗歌有了一个整体感知。】三、创设情境,感情朗读(一)学习上段诗歌 1、你知道夏天有哪些鲜花?2、我们把这些美丽的鲜花画下来了,老师画了一幅草地,让我们把这些花贴到草地上。3、看到这些,你想说什么?诗中写鲜花的有几行?你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗?4、在小组里说说:你能读好哪句?为什么这样读?5、汇报。师生
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