人教版一年级下册第三单元教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第三单元：分类与整理 单元教学计划 单元学习目标 1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3 运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。单元学习内容分析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过

2、这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。课时安排：2 课时 第一课时 象形统计图 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学 教学重点：学会简单分类 教学过程 一、创设情景 探究新知 1、感知分类 出示例 1 学习好资料 欢迎下载 你们都看到了什么？可以怎样分类呢?揭示课题，生活中把一样

3、的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）2、借助情景，进行分类：3、选定标准，分类计数：引导学生用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）4、认识象形统计图，读图回答问题 会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类

4、的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 5、巩固发展 体验分类（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。（2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。二、巩固提升 发散创新 1、课件出示练习七 1、2、3 题，学生集体完成。2、开放练习 拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4 分钟）汇报交流 新 课 标 第 一 网 三

5、、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？课后反思：会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能

6、力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 第二课时 简单统计表 教学目标：1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义，并学会用简单的统计表进行统计。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类，并用统计表进行表示。教学过程：一、引入新课 1、：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？2、大屏幕出示：问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按形状分一分，在教材上涂一涂。2、图形各有几个？引入：今天这节课我们继续

7、学习“分类”。（板书课题：分类）二、小组活动，探究新知 1出示例 2 会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语

8、言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 1、这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。2小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3、学生进行反馈，引导学生说出思维过程。4、学习简单的统计表。会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过

9、这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 5、引导学生继续思考，还可以怎么分？（这里教师一定要注意培养学生的观察力以及思维能力）6、引导学生看书 A、说说书上两个小朋友是怎么分的 b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1分图形（第 30 页第 4 题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样

10、分？在表格中表示分组结果。2分图片。（第 31 页的第 5 题。）启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一说说书上两个小朋友是怎么分的种分法呢？3小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。4混合练习。（第 31 页的第 6 题）四、应用练习 1、给班上的小朋友的分类 会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理

11、物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分

12、法？a小组活动。（放背景音乐）b集体反馈交流。c优胜组介绍所有的分法。五、总结 上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。课后反思：第三课时整理与分类的练习课 教学目标：1.让学生 进一步操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.进一步能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性 3 运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。一、教学过程 1、复习分类的概念：会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的

13、相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。2、引导学生进行单一分类练习：会分类的含义和方法感受分类在生

14、活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载 3

15、、引导学生进行不同标准的分类：二、引导学生进行综合练习：会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步

16、学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学习好资料 欢迎下载(2)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号 （3）圈出每行中不同的 三、完指导学生完成书上 31页上的练习 四、全课小结 会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性运用分类的方法解决生活中的相关的实际问题初步养成有条理地整理物品的习惯体会分类在生活中的必要性单元学习内到分类是需要一个标准的体会到分类在生活中的作用一起来分类一方面巩固分类需要确定一个标准另一方面体会分类标准的多样化通过这两个活动让学生初步体会到分类的必要性初步掌握分类的方法本单元教科书编写的基本思路主类思想课时安排课时第一课时象形统计图教学目标初步感知分类的意义学会分类的方法学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力初步学会与他人合作交流体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教