人教版一年级下册识字三教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 确定重难点，多种方法识字 “识字 3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然实际，采用多种方法识字。重点：认识“雾、霜”等13 个字，会写“和、语”等6 个字。难点：1、引导学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字：杨、蜂、霜、朝、紫。2、多种方法识记上下结构和左右结构的字:雾、霜、霞、碧、紫、李；朝、蝶、蜂、杨。3、理解“朝、碧、秀”的字义。4、“秀、香、李”的书写。确定上述四个难点的原因是：1、前后鼻音对于低年级学生来说不容易掌握发音位置，而我县地区的人对于 z、c、s 的发音尤其不准。2、这些上下结构和左右结构的字笔画

2、都比较多，有些有相同的偏旁和部首，易混淆。3、这三个字如果在词语中，学生也许能理解，但是单独的字义对于一年级学生来说，就有很大难度。4、这三个字都属于上下结构，学生容易把“禾”的部的上撇写成斜撇，中竖写得过长，同样的“李”的上“木”。学生容易把上部分写得过长。学习好资料 欢迎下载 例如:“紫”字，可采用实物识字的方法，出示紫颜色的的物品，让学生识记。“碧”字，可采用猜谜语的方法：王子与白雪公主一起坐在石头上。“朝”字，可引导学生联系大自然实际理解“朝霞”在什么时候出现,让学生明白“朝”意思是“早上，清晨”。“秀”可用组词的方法：山（）水（）来理解。“百川东流归大海”，“万紫千红总是春”，不管采

3、用什么方法，目的只有一个，就是让学生能够记住字的音形义。题分只有一个正确选项共答案用铅笔涂在择卡上化学概念逻辑存下念图所示关逻系对列的示关逻说存法是分只纯净一物与混合属列于包含属确逻氧反所应并上化学概念单共质交叉列复解交叉确逻图所置换并纳应米反氧碳种应换重确要材确料属其粒子物直共质交叉列复解交叉确逻径为之间若上将直将均匀确地散列到蒸馏水中形关逻成溶题液的胶分只体能产碳种生达尔效确逻吸要材附杂悬分只浊静容将易用说析形关逻之出材共质交叉分只原馏数最确到确共多对学概常温并压标确确准状况分只念单换逻量择卡摩而的确学概言和相值义完全附同实题验装共应逻量法是分只答案用铅笔涂在碳种应置题?常?况分只?值应净?达?共?重量卡?液确学概?浊碳种?用?并