一年级下语文教案画家乡鲁教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 画家乡教学设计 一、教学目标：1.用随文识字、加一加、追根溯源、猜谜语等方法认识“原、虾”这12 个生字，了解“爱”的字源文化，总结写好“爱”字的口诀，写好“爱”字。2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读喜欢的部分，感受涛涛等孩子家乡的美和他们对家乡的热爱。3.会用“那么那么”写话，夸夸自己的家乡之美。二、教学重难点：（一）教学重点 1、认识本课 12 个生字，会写 7 个生字。2、有感情的朗读课文。（二）教学难点：1、运用文中句式，创造性的介绍自己的家乡，使学生感悟家乡的美，激发爱家乡，爱祖国的教育的情感。三、教学过程：（一）游戏导入，引入课题 师：同学们，世

2、界上的每一个人都有自己的家乡，你们的家乡在哪里啊？你喜欢你的家乡吗？（生：喜欢）为什么？谁来说说？预设：生：有我的家人和朋友，家乡很美丽。师：有几个小朋友，他们的家乡也很美，他们也很喜欢自己的家乡，于是就把自己的家乡画出来了。咱们去看看？板书：画家乡（二）初读课文，圈画生字 1、学生自由朗读课文，把本课的生字圈出来，不认识的字利用生字上面的拼音读一读，争取学会。学习必备 欢迎下载 第 2 页 师：文中介绍了几位小朋友的家乡啊？五位小朋友的家乡什么样子你们记住了吗？老师下面和大家玩一个“猜家乡”的游戏，来考一考大家。2、进行“猜家乡”的游戏。教师一边说着课文内容，一边拖动 iPad 上的图片。例

3、如猜涛涛的家乡。说到大海就把大海图片放大，说到轮船就把轮船的图片放到大海上，最后组成一幅画，让学生猜猜是谁的家乡，他的家乡在哪里。猜家乡的同学请用“这是_家乡，他的家乡在_。”这个句子说一说。学生从 iPad 上保存的家乡图片中挑选最喜欢一张，用手指着景物，说一说。小组两个人互相猜一猜。（三）、朗读课文、随文识字。师：同学们，看看这幅图，你觉得涛涛的家乡生：美。师：（谁来读读，把涛涛家乡的美读出来）师：读的真好，居然没有读错一个字。那么老师把这些生字单独拿出来，你还先认识吗？从中挑一个你认为最难认的字，和大家分享你的识字方法吧。1、出示生字贝、壳、宽、虾、捡、脚 师：同学们，这几个你们都认识吗

4、？谁有记住生字的好方法，和同学们交流一下。预设：宽盖子底下看见一棵草。脚加一加的方法，月+却。指一指自己的脚。组词 捡提手旁跟动作有关。可以做一个捡书的动作。2、生字认识了，我们再把它放回去，再读读课文，是不是会读得更美呢。（学生读）3、师评：读的很流利，但是没有把大海的美读出来。听老师来读一读。（教师配乐配大海的图片范读，学生欣赏体验。）4、大海的景色怎么样生：美。在海滩上赤着脚捡贝壳，怎么样？生：好玩（谁再读，读得有趣好玩。老师奖励他配上音乐。指名读）晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀推却迁移阻击观赏支援惭愧舒服精美粗野晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀关怀潜伏胆小滋味能耐推辞抵御商议抱怨照顾厌倦偶尔二选词填

5、空惊恐惊奇惊讶惊异管家看了扬科一眼这个瘦小的孩子睁大了的眼睛那的人从来不苟言从老首长到普通钻工从玉门的师傅到大庆的老乡凡是要求过他启发教育过他的人他都记着怀念着敌人的几十挺机枪射出无数火舌交织成的火网阻挡着战士们前进激烈猛烈热烈强烈战士们窜过熊熊大火冲进城去和城里去帮我们班拉一把风地跳动着真想冲上地刮着白杨树发出精品资料欢迎下载划去括号里用得不恰当的词熊猫的故乡卧龙山区苍绿宁静幽静放学了校园里一片宁静幽静一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的瘦小的身子悄悄地向着门口学习必备 欢迎下载 第 3 页 5、学生小组合作学习展示。小组内一起把剩下的几个段落读一读，把不认识的字交流一下，争取学会。挑一个觉得

6、最美的家乡展示朗读。6、教师相机指导生字，强调“奔”“匹”的读音。例如:一匹（p）马在奔(bn)跑。7、游戏闯关，检查识字情况。限时 3 分钟。利用评估软件评估。8、“爱”字书写。同学们，今天大家看到这 5 位小朋友的家乡你有什么感觉？他们为什么这么努力的画出家乡的美景?生：因为我们都很爱自己的家乡。师：那么老师给你们带来了一个“爱”字的微课。(1)学生观看微课，了解“爱”字渊源。(2)教师指导写字。引导学生观察结构、在田字格中的位置，学生说说怎么写好这个字。预设：“爱”字是上中下结构的，写的时候，爪子头要小一些，秃宝盖要写的宽而扁，既能担住上面的爪子头，又能盖住下面的“友”字。“友”字的第一

7、笔横要在横中线上。（3）教师范写 爱字顺口溜：小手向下扁扁、宝盖中间宽宽、好友下面安家，爱最让人温暖。(3)学生在自己本子上写一写。(4)将写的好的同学的字放在投影仪下展示。（四）展读创作，夸夸家乡 同学们，我们今天游览了五位小朋友的家乡。下面，我们也当个小导游，来介绍一下自己的家乡吧！训练学生用“那么-，那么-”造句。你能用上“那么-，那么-”这个句式来夸一夸自己的家乡吗？（学生提前搜集制作家乡的材料，利用 iPad 推送功能上台展示。）（六）、结语 晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀推却迁移阻击观赏支援惭愧舒服精美粗野晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀关怀潜伏胆小滋味能耐推辞抵御商议抱怨照顾厌倦偶尔二选词填空

8、惊恐惊奇惊讶惊异管家看了扬科一眼这个瘦小的孩子睁大了的眼睛那的人从来不苟言从老首长到普通钻工从玉门的师傅到大庆的老乡凡是要求过他启发教育过他的人他都记着怀念着敌人的几十挺机枪射出无数火舌交织成的火网阻挡着战士们前进激烈猛烈热烈强烈战士们窜过熊熊大火冲进城去和城里去帮我们班拉一把风地跳动着真想冲上地刮着白杨树发出精品资料欢迎下载划去括号里用得不恰当的词熊猫的故乡卧龙山区苍绿宁静幽静放学了校园里一片宁静幽静一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的瘦小的身子悄悄地向着门口学习必备 欢迎下载 第 4 页 同学们，我们今天游览了五位小朋友的家乡。他们有浩瀚的大海，辽阔的草原，有连绵的群山、茫茫的草原，还有繁华

9、的都市。他们都把家乡画的那么美！同学们也争先恐后的介绍自己的家乡，老师从你们的眼睛里、语言里感受到了你们那份满满的喜悦和自豪，这是为什么呢？这就是我们对祖国对家乡的那份浓浓的爱啊！晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀推却迁移阻击观赏支援惭愧舒服精美粗野晃动惦念驱赶爱惜靠近闪耀关怀潜伏胆小滋味能耐推辞抵御商议抱怨照顾厌倦偶尔二选词填空惊恐惊奇惊讶惊异管家看了扬科一眼这个瘦小的孩子睁大了的眼睛那的人从来不苟言从老首长到普通钻工从玉门的师傅到大庆的老乡凡是要求过他启发教育过他的人他都记着怀念着敌人的几十挺机枪射出无数火舌交织成的火网阻挡着战士们前进激烈猛烈热烈强烈战士们窜过熊熊大火冲进城去和城里去帮我们班拉一把风地跳动着真想冲上地刮着白杨树发出精品资料欢迎下载划去括号里用得不恰当的词熊猫的故乡卧龙山区苍绿宁静幽静放学了校园里一片宁静幽静一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的瘦小的身子悄悄地向着门口