二年级下册数学教案-3.5 1000以内数的大小比较|冀教版 .doc
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1、1000以内数的大小比较 教学内容:冀教版小学数学二年级下册第32-33页。教学目标:过程与方法 经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。知识与技能 能够正确使用或符号表示1000以内数的大小。情感、态度和价值观在用数字组数、排列数的大小的活动中,学会简单的数学思考,感受学习数学的乐趣。重点:比较1000以内数的大小难点:给多个1000以内的数按大小顺序排列。教具准备:教学情景挂图。教学设计:一、 复习导入出示题:1、写出下列个数。六百三十八( ) 一百八十八( )三百二十 ( ) 七百零七( )2、读出下列各数。303 读作:- 720 读作:- 356 读作:-学生争抢回答
2、,然后集体订正。师:前面我们学会了1000以内数的读、写法,今天我们来学习比较1000以内数的大小的比较方法。二、 自主探究,学习新知活动1、小小图书馆。(1) 发现问题。师:看图,你发现了那些数学信息?学生仔细看图,同桌交流,最后全班汇报。生:共有三种图书:科技书1000本;文艺书632本;工具书499本。学生先独立思考,然后同桌交流。最后教师指名汇报:a、 科技书最多,工具书最少。b、 科技书比文艺书多c、 文艺书比科技书多d、 工具书比科技书少(2) 用符号表示大小。 师:那么我们用数学符号怎样表示他们之间的大小关系呢? 指名回答:1000632 632499 499632 499100
3、0(3) 师指导学生总结比较大小的方法:A 四位数比三位数大B 比较两个三位数时,因为数位相同,所以要先看最高位(百位),最高位(百位)上的数字相同就比较下一位活动2:自行车的价格你能把下面的自行车的价格按从高到低的顺序排列吗?520元 375元 370元 980元学生先独立完成,然后同桌交流。集体汇报。生:比较时,先比较百位上的数字,第四辆自行车的么价格最高;如果百位上的数字相同,就比较十位上的数字,十位上的数字也相同,就比较个位上的数字,第三辆自行车价格最低。师:如果将上面的自行车价格按从低到高的顺序排列,应该用那个符号连接呢?生:370元375元520元980元三、 巩固练习,拓展延伸 出示教材第33页“练一练”。1、 第1、2题。学生先独立完成,然后集体订正,最后教师指导全班交流比较的方法。2、 第3题。学生先独立完成,然后教师组织学生进行反馈交流。四、 课堂小结师;你能举例说明怎样比较两个或几个三位数的大小吗?同桌讨论共同完成。板书设计: 1000以内数的大小比较 A 四位数比三位数大B 比较两个三位数的大小时,因为数位形同,所以要看最高位?(百位),最高位(百位)上的数字形同就比较下一位
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