五年级上册人教版语文四单元复习要点小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第四单元知识点总结 13课 钓鱼的启示 形近字：钓鱼 鱼钩 告诫 机械 抉择 决定 诱人 生锈 争辩 辨认 实践 深浅 沮丧 阻止 小组 皎洁 学校 嘴唇 侮辱 词语及重点字音：涟漪（li ny）鱼饵（r）皎洁 翕动（x）鲈鱼 操纵 捕捞 沮丧 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 筋疲力尽 尽（j n）管 尽(j n)力 课文内容填空：课文按照事情的发展顺序回忆了童年时的往事，从自身的经历中，我深深体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这个道理。课后习题：1、想一想为什

2、么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。答：这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，可父亲却坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。2、用适当的词语概括“我”心情的变化。得意（急切）（沮丧）（依依不舍）3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”结合上下文和生活实践说说自己的理解。答：是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼

3、回湖心情的沮丧，可以 看出实践道德之难。实践道德，就需放弃个人利益。“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”“鱼”指的是什么？这句话该怎样理解，联系实际谈谈。诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的种种诱惑，诸如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。14课 通往广场的路不止一条 多音字：挑 ti o拨 挑 ti o 选 形近

4、字：络绎（y）不绝 翻译 沼泽 词语理解 星罗棋布：罗（罗列）布（分布）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量多，散布范围广。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（喜出望外）心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。从本文获得的启示是：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？答：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，一种方法行不通的时候，要有决心和勇气去走另一条道

5、路，只有这样才能获得成功。与题目相近的谚语有：条条大路通罗马。15 课 落花生 学习好资料 欢迎下载 形近字：爱慕 字幕 日暮 坟墓 吩咐 附近 多音字：种 zh ng花 种 zh ng子 便 pi n 宜 便 bi n 利 开辟 p 复辟 b 词语理解 居然：表示出乎意料；竟然。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。造句：居然:上午还是阳光灿烂，下午却大雨倾盆，真是“六月天小孩的脸”啊。他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。填空：本课作者许地山，课文使用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明了人

6、要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。【课后习题】1、课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，详写的是议花生。2、抄写第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。答：花生最可贵的是：虽没有外在的美丽，却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？和同学交流交流。（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。答：（1）这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对

7、花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。（2）这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一般道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话强调人生价值在于“有用”。16 课 珍珠鸟 形近字：脸庞 眼睑 葱茏 笼子 笼（l ng）罩 笼（l ng）子 蔓延（m n）藤蔓（w n）词语理解：生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。课文内容填空：本文作者冯骥才

8、，这篇课文用亲切细腻的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程，点明了“信赖，往往创造出美好的境界。”这一主旨，从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。水滴石穿：比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。近义词：绳锯木断 持之以恒 近义谚语：只要功夫深，铁杵磨成针。收集有关健康、读书、恒心、谦虚、自信、惜时、善于观察等方面的名言。缩句：1、欢乐的首都人民从四面八方涌向宽阔的天安门广场。2、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。3、生活在海洋中的鲸不是鱼类。4、主席迈着矫健的步伐进入人民大会堂。5、松鼠是一种漂亮、

9、乖巧、驯良的小动物。直接引语变间接引语：1、爸爸对我说：“无论发生什么，我总会和你在一起。”2、父亲说：“这是我对你们的希望。”3、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”5、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”6、深浅沮丧阻止小组皎洁学校嘴唇侮辱词语及重点字音涟漪鱼饵皎洁翕动鲈鱼操纵捕捞沮丧小心翼翼不容争辩依依不舍筋疲力尽尽管尽力课文内容填空课文按照事情的发展顺序回忆了童年时的往事从自身的经历中我深深体会到道德只得道德实践的勇气和力量个道理课后习题想一想为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里而父亲却坚持要我么做答条鲈鱼是我钓了很长时间才钓到的而且鲈鱼很大很漂亮况且没有人看见我钓到鲈鱼所以我不愿意把鲈鱼放回湖里可父亲却坚持意急切沮丧依依不舍道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难结合上下文和生活实践说说自己的理解答是对正确应该非错不对不该捕捞鲈鱼的时间没到把钓到的鲈鱼留着就是错误的把鲈鱼放回湖里就是正确的道德认识道德抉