幼儿中班小主人和小客人备课小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、中班语言小主人和小客人 教材分析：幼儿升入中班，群体意识逐渐增强，独立性、交往能力进一步提 高，一系列的变化让幼儿对新一年的学习生活充满向往，主题活动“我 的朋友多”围绕适应新环境，学习友好交往，愿意为集体服务，逐步 适应和喜欢新环境，体验成长的快乐和作为小主人的自豪感。学情分析：中班的孩子不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单的跟随和模仿 老师，中班的孩子可以尝试着自己待人接物，尝试一下作为小主人的 自豪感。活动目标：1、学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。2、体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。3、培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。活动准备：1、活动前，要求学生互相拜访，体验

2、待客、做客的过程。2、教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。3、教师准备小主人和小客人的录音带，优美抒情的背景音 乐。活动重、难点：1、重点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯 2、难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动过程：1、活动前先做小游戏请你跟我拍拍手，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2、导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给 他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。3、放录音小主人和小客人，组织幼儿认真听故事，教师随 录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。4、听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问 她去

3、哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故 事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。5、让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节 教育及讲卫生的好习惯。6、教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进 行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。儿对新一年的学习生活充满向往主题活动我的朋友多围绕适应新环境学习友好交往愿意为集体服务逐步适应和喜欢新环境体验成长的快乐和作为小主人的自豪感学情分析中班的孩子不再是小班的弟弟妹妹不再只是简单的跟随和

4、模仿为习体验待客做客的礼节养成文明交往的好习培养幼儿良好的语言表达能力学会与他人合作活动准备活动前要求学生互相拜访体验待客做客的过程教师准备故事人物挂图三幅木偶两个作为教具教师准备小主人和小客人的录音带优美好习惯活动过程活动前先做小游戏请你跟我拍拍手集中学生的注意力激发学生的学习兴趣导入出示两幅人物图画介绍给小朋友认识让小朋友给他们热情地打招呼由此引入发生在两个小朋友之间的故事放录音小主人和小客人组织幼儿7、师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩 固所学的知识，达到运用知识的目的。8、师生一起背诵儿歌养成好习惯、乖宝宝，本课达到 升华的目的 活动延伸：课后布置娃娃家，提供家具、炊

5、具、劳动用具以及安全费就物品 活动反思：此次活动，孩子们很感兴趣，活动中，教师一角色身份进行指导，使 幼儿在游戏中能够做一名人热情的小主人和受欢迎的小客人。儿对新一年的学习生活充满向往主题活动我的朋友多围绕适应新环境学习友好交往愿意为集体服务逐步适应和喜欢新环境体验成长的快乐和作为小主人的自豪感学情分析中班的孩子不再是小班的弟弟妹妹不再只是简单的跟随和模仿为习体验待客做客的礼节养成文明交往的好习培养幼儿良好的语言表达能力学会与他人合作活动准备活动前要求学生互相拜访体验待客做客的过程教师准备故事人物挂图三幅木偶两个作为教具教师准备小主人和小客人的录音带优美好习惯活动过程活动前先做小游戏请你跟我拍拍手集中学生的注意力激发学生的学习兴趣导入出示两幅人物图画介绍给小朋友认识让小朋友给他们热情地打招呼由此引入发生在两个小朋友之间的故事放录音小主人和小客人组织幼儿