人教版一年级数学上册比多少教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第二单元 第 1 课 第 1 课时 课 题 比多少 教 学 目 标 1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。教学重、难点 掌握自己认为适用的好的比较方法。会正确进行比较。教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入：冬天就来了，天气开始冷了，一群小动物们正在忙着盖房子。请同学们跟老师到现场去看一看，是谁在盖房子？图中都有什么？引导学生观察图上的各种物体和数量。并板书小兔有

2、4 只，小猪有 3 头等。引出课题-比多少 二、主动探讨，获得新知 1、引导观察，初步感知同样多：刚才说，是谁的房子？说得真好，一共有四只小白兔，小白兔在干什么呢？一共要搬多少块转呢？（课件中展示四只小兔和四块砖）同学们都很聪明，我们一起来看看吧，每只小兔搬一块砖。边操作课件边提示：第一只小兔搬了第一块砖，第二只小兔搬了第二块砖（展示课件中线的连接），你看，一只小兔一块砖，砖没有多余的，小兔也没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多（展示或者板书“同样多”）请同学们再仔细观察图中还有什么和什么是同 学生数一数，然后回答。学生回答。学生回答 学习好资料 欢迎下载 样多呢？2】感知“多些”和

3、“少些”小猪来搬木头了，可是小猪们很苦恼，为什么呢？小猪觉得它们一次搬不完这些木头，到底能不能呢，我们一起来帮它们看看吧。请问是几头小猪，几根木头呢？（出示小猪和木头课件）对了，第一头小猪搬走了一根木头，第二头小猪搬走了第二根木头，这头小猪又拿走了这根木头，有多余的木头，那么木头多，小猪少，这样的情况我们就说木头的根数比小猪的头数多（板书或出示课件木头的根数比小猪的头数多）木头的根数比小猪的头数多，那么小猪的只数比木头的根数该怎么说呢？课件展示：小猪的只数比木头的根数（）。请学生回答，其他同学作出判断，并根据学生回答填入答案“少”。现在告诉老师小猪它们能不能一次把木头搬完？3、同学们今天的表现

4、非常棒，请你们再观察，图上还有什么比什么多？什么比什么少？学生看图回答，教师给予肯定和鼓励。三、巩固梳理，动手操作，拓展应用。1、画一画 现在看着黑板上，老师画好了小猫、小猴、小猪，请三个同学上黑板画一画。第一个在小猫的下面画三角形，数量比小猫少；第二个在小猴的下面画圆，数量比小猴多；第三个在小 学生抢答 请位学生回答 让学生自己数一数并回答 同样多的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道多少的含义通过操作观察初步体验数感激发学生学习数学的兴趣体验合作学习的乐趣培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神掌握自己认为适用的好的比较方法会现场去看一看是谁在盖房子图中都有什引导学生观察图上的

5、各种物体和数量并板书小兔有只小猪有头等引出课题比多少学生数一数然后回答二主动探讨获得新知引导观察初步感知同样多学生回答刚才说是谁的房子说得真好一共有四只小兔搬一块砖边操作课件边提示第一只小兔搬了第一块砖第二只小兔搬了第二块砖展示课件中线的连接你看一只小兔一块砖砖没有多余的小兔也没有多余的我们就说小兔的只数和砖的块数同样多展示或者板书同样多学生回答请同学习好资料 欢迎下载 猪的下面画正方形，数量和小猪同样多，没有上来的同学我们一起玩一玩游戏吧，请同学伸出手指比老师手指数多，再伸出和老师手指同样多，同学们做得可真好，那我们一起看看黑板上的同学画得好不好？老师这有几个苹果和梨的水果贴片，请同学来和老

6、师一起来比比看，什么多，什么少。（教师贴水果贴片，引导学生回答：苹果和梨的数量是一样的）。回答得真棒，那么老师这还有一些水果，请两个同学上来贴一贴，比一比吧。3、同学们表现都非常地好，这次啊老师要考考同学们谁反应快（出示课件）指导学生看图并用一一对应的方法，比较谁多谁少。4、今天我们学了“同样多”“多些”“少些”请第一组的同学上台来，我们一起来比一比，第一组的同学男同学多，还是女同学多。指导学生一个男生对着一个女生这样一一的比较 5、布置作业：到校园里观察哪些多，哪些少 四、课堂小结 教 学 反 思 同样多的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道多少的含义通过操作观察初步体验数感激发学生学习数学的兴趣体验合作学习的乐趣培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神掌握自己认为适用的好的比较方法会现场去看一看是谁在盖房子图中都有什引导学生观察图上的各种物体和数量并板书小兔有只小猪有头等引出课题比多少学生数一数然后回答二主动探讨获得新知引导观察初步感知同样多学生回答刚才说是谁的房子说得真好一共有四只小兔搬一块砖边操作课件边提示第一只小兔搬了第一块砖第二只小兔搬了第二块砖展示课件中线的连接你看一只小兔一块砖砖没有多余的小兔也没有多余的我们就说小兔的只数和砖的块数同样多展示或者板书同样多学生回答请同