《指纹鉴定》教案选修课小学教育小学学案_-中学学案.pdf

《《指纹鉴定》教案选修课小学教育小学学案_-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《指纹鉴定》教案选修课小学教育小学学案_-中学学案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 选修课指纹的鉴定教学设计 一教学目标 1.知识与技能（1）了解指纹的由来、指纹鉴定的发展历史；（2）了解指纹鉴定技术的发展近况；（3）初步了解用物理方法、化学方法指纹鉴定的基本操作要点；（4）初步了解用碘蒸气鉴定指纹的原理；（5）巩固 Cl的检验方法，熟悉基本实验操作要求。2.过程与方法（1）通过实验演示、讨论交流、师生共同探究的学习方式，让学生亲眼观察指纹鉴定操作过程，能亲自动手进行指纹鉴定实验，在实验、交流的过程中发现问题，分析问题、最终解决问题，初步形成运用以实验为基础的研究方法；（2）从实验结果中获得实验操作经验，拓展视野，初步形成物质的性质决定了其显现方法的思想

2、。3.情感态度与价值观（1）通过演示、亲自动手进行指纹鉴定实验，让学生体会求知乐趣，学会合作与交流。（2）体验以实验为基础的科学研究方法（3）体验检验化学 二内容分析 高一教材体现了化学以实验为基础的特征，符合新课标中“从生活中来，到实践中去”的理念。另外，还帮助学生建立基本的学科思想和学科方法。科学而系统的实验方法，不但可以成为学生研究物质性质的手段，还可以培养学生有序观察的科学习惯，严谨实事求是的态度；在实验过程中，还可以培养其发现问题，分析问题，解决问题的能力；通过学生合作实验，这样还可以培养他们合作与交流的人际关系。中学实验有一定局限性，为了拓展学生视野，增强学生对化学学习的兴趣，满足

3、学生的求知好奇欲，所以选择了指纹鉴定这个课题。有利于增进学生对相似相溶原理、卤离子的鉴定等化学原理的理解，也有利于学生接触物理方法鉴定，促进科学精神的培养。在生产和生活中应用范围较广泛，既训练了学生的操作能力，也让学生体会萃取在富集物质方面的作用。三学生分析 学生前面已经学习了过滤、蒸发、蒸馏、溶解、萃取等混合物的分离提纯方法，了解学习好资料 欢迎下载 了用焰色反应、显色反应、沉淀颜色等化学方法对未知物进行鉴定，但这些鉴定方法都较为教条化，受实际条件限制，普遍缺乏实践经验，见少识窄。科学视野、科学求实精神的培养非一朝一夕之功，需要我们理科教师为此多思量，四教学重点：蒸熏法原理及操作 五教学难点

4、：蒸熏法的基本操作 六、教学过程：引入：通过影视作品常可以看到，刑侦人员通过指纹鉴定很快锁定了犯罪嫌疑人，那么，什么是指纹，为什么每个人的指纹都不同，什么是指纹鉴定呢？多媒体演播；（1）指纹：人的皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成。人的指纹就是表皮上突起的纹线。广义的指纹也包括了手掌纹、脚纹、脚掌纹。（2）形成：指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成 人，指纹也只过放大增粗，它的纹样不变。（3）皮肤上存在有大量的汗腺和皮脂腺（想想您紧张或激动时手心里的汗），只要生命活动存在，就不断地有汗液、皮脂液排出，就会象原子印章一样自动留下印痕。PPT 播放：介绍指纹鉴定的由来 指

5、纹鉴定技术的发展近况初步了解用物理方法化学方法指纹鉴定的基本操作要点初步了解用碘蒸气鉴定指纹的原理巩固的检验方法熟悉基本实验操作要求过程与方法通过实验演示讨论交流师生共同探究的学习方式让学生亲眼观察指以实验为基础的研究方法从实验结果中获得实验操作经验拓展视野初步形成物质的性质决定了其显现方法的思想情感态度与价值观通过演示亲自动手进行指纹鉴定实验让学生会求知乐趣学会合作与交流验以实验为基础的科学研究方还帮助学生建立基本的学科思想和学科方法科学而系统的实验方法不但可以成为学生研究物质性质的手段还可以培养学生有序观察的科学习惯严谨实事求是的态度在实验过程中还可以培养其发现问题分析问题解决问题的能力通

6、过学学习好资料 欢迎下载 讲述：略作介绍，有利于学生对照自己的指纹，有代入感。启发：指纹中留有汗、有油脂，你有什么好办法可以让它显形？学生讨论：略 PPT 演播：介绍现在常见的显形方法。启发：学生思考它们利用了指纹残余物的什么性质？鉴定过程中应用了哪些实验方法？指纹鉴定技术的发展近况初步了解用物理方法化学方法指纹鉴定的基本操作要点初步了解用碘蒸气鉴定指纹的原理巩固的检验方法熟悉基本实验操作要求过程与方法通过实验演示讨论交流师生共同探究的学习方式让学生亲眼观察指以实验为基础的研究方法从实验结果中获得实验操作经验拓展视野初步形成物质的性质决定了其显现方法的思想情感态度与价值观通过演示亲自动手进行指

7、纹鉴定实验让学生会求知乐趣学会合作与交流验以实验为基础的科学研究方还帮助学生建立基本的学科思想和学科方法科学而系统的实验方法不但可以成为学生研究物质性质的手段还可以培养学生有序观察的科学习惯严谨实事求是的态度在实验过程中还可以培养其发现问题分析问题解决问题的能力通过学学习好资料 欢迎下载 详细讲述、演示选用的鉴定方法：今天我们因地制宜，选择了五种方法进行鉴定。它们分别是：（1）碘熏法：利用碘单质升华产生的蒸气，让纸上的指纹显形（讨论结果：根据相似相溶原理，I2易溶于油脂）；（2）铝粉法：用细毛刷沾少许细铝粉，轻轻拂过指纹表面，马上显示出银灰色指纹，若是黑色物体上的指纹，显示更明显；（3）磁铁粉

8、法：用专用的磁性刷沾少许细磁铁粉，轻轻拂过指纹表面，马上显示出黑色指纹，用 2cm 宽的透明胶带小心的覆盖在指纹表面（注意不能留下气泡），再小心的将透明胶带揭起，平整的贴在另一张白纸上，就可得到清晰的、可长期保存的指纹；（讨论结果：粉末的静电作用，详细资料请在网络上搜寻）；（4）印三酮法：将印三酮溶于无水乙醇或丙三酮中配成溶液，用棉签蘸取溶液，小心的拂过指纹表面润湿，再用电吹风微风吹干，可看到红色的指纹显形；（讨论结果：印三酮这种物质应该能溶于指纹中残余的氨基酸或油脂，生成红色物质；）（5）502 法：502 的主要成分即氰丙烯酸酯。在平整的塑料袋上按下指纹，再将 502 滴 2-3滴于滤纸上

9、，将有指纹的一面靠近滤纸，但不接触，指纹中有油脂，502 的蒸气会溶解在指纹的油脂中，大约 5 分钟后形成白色的指纹。（讨论结果：氰丙烯酸酯这种物质应该能溶于指纹中残余的氨基酸或油脂，生成白色新物质；）学生动手实践五种方法：师生共同探讨过程中的问题。学生展示指纹鉴定结果：略 师生共同讨论：这次操作过程中存在的问题，观察方法、操作方法 碘熏法显示的指纹不能长久保存，为什么？为什么不常用 AgNO3溶液显示指纹？想一想，还有没有更好的办法，能更快、更准确的显示指纹？教学反思：（1）这次操作过程中存在一些具体问题，药品问题、观察距离、操作方法 （2）需要让学生明确操作步骤和方法，思考为什么这么操作。

10、（3）药品准备要充分，老师操作时最好戴一双手套。指纹鉴定技术的发展近况初步了解用物理方法化学方法指纹鉴定的基本操作要点初步了解用碘蒸气鉴定指纹的原理巩固的检验方法熟悉基本实验操作要求过程与方法通过实验演示讨论交流师生共同探究的学习方式让学生亲眼观察指以实验为基础的研究方法从实验结果中获得实验操作经验拓展视野初步形成物质的性质决定了其显现方法的思想情感态度与价值观通过演示亲自动手进行指纹鉴定实验让学生会求知乐趣学会合作与交流验以实验为基础的科学研究方还帮助学生建立基本的学科思想和学科方法科学而系统的实验方法不但可以成为学生研究物质性质的手段还可以培养学生有序观察的科学习惯严谨实事求是的态度在实验过程中还可以培养其发现问题分析问题解决问题的能力通过学