一年级下语文教案识字七鲁教版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 识字七教学设计 一、教学内容：一年级下册识字七 二、教学目标：1.认识“虚、诚”等 6 个生字。会写“短、对、冷、淡、诚、招、热、实”8个字。2.正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3.有主动积累对子的愿望。三、教学重难点：教学重难点：三、教学重难点：1.认识 6 个生字，会写 8 个生字。2.正确、流利地朗读课文。四、教学过程：一、谈话导入，检查预习 同学们，我们来做个“唱反调”的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”，我说“白”，你们对“黑”。现在开始 黑-里-高-粗-远-古-明-早-有 出-前-左 这个

2、游戏是不是很有趣啊！我们今天要学习的识字七的对子啊比这更有趣呢！（板书课题，生齐读课题）但是在学习课文内容之前，要先认识一下生字宝宝。1.检查生字、词语认读 小朋友们回家肯定预习的很好，相信这些词语一定难不倒你，赶快试一试吧！学习必备 欢迎下载 第 2 页 （1）多媒体出示本课词语：是非 长短 虚心 骄傲 热情 冷淡 诚实 虚伪 赢得 招来 称赞 嫌弃 自由读，挑战读，齐读 （2）多媒体出示本课生字（带拼音），指名读，小老师领读，去掉拼音开火车读，交流识记生字的方法，比如加一加（淡，诚，实，招），猜字谜（赞：两个先生坐在宝贝上），熟字换部件变新字（虚：老虎“几”去“业”来换）（3）做“青蛙跳伞

3、”的游戏巩固生字识记。2.指导写字：淡、对 （1）先让学生观察两个字的共同点和不同点：共同点：都是左右结构，都是左窄右宽 不同点：淡是左边明显窄于右边，对是左边略微窄于右边 （2）师范写，学生练写 （3）展示评价 二、初读课文，整体感知 1.生字宝宝跑到课文中去了，你还会读吗？那就赶快端起课本，再去读读吧！自由读，指名读，齐读 2.构建话题：通过读，你们发现课文有什么特点？（每一句话上下行字数相同，而且都含有一组意思相反或相对的词语。）同学们观察得真仔细，这就是对子，也叫对联。对联是深受人们喜爱的一种语言形式，我们在朗读的时候要注意节奏，要读得干脆一点，不要拖音。教师拍手师范读，学生一起拍手读

4、。3.用“”画出文中的反义词 热实个字正确流利地朗读课文了解几组意思相反或相对的词语有主动积累对子的愿望三教学重难点教学重难点三教学重难点认识个生字会写个生字正确流利地朗读课文四教学过程一谈话导入检查预习同学们我们来做个唱反调的游戏左这个游戏不很有趣啊我们今天要学习的识字七的对子啊比这更有趣呢板书课题生齐读课题但在学习课文内容之前要先认识一下生字宝宝检查生字词语认读小朋友们回家肯定预习的很好相信这些词语一定难不倒你赶快试一试吧第页多媒体出示本课生字带拼音指名读小老师领读去掉拼音开火车读交流识记生字的方法比如加一加淡诚实招猜字谜赞两个先生坐在宝贝上熟字换部件变新字虚老虎几去业来换做青蛙跳伞的游戏

5、巩固生字识记指导写字淡对先让学生观察学习必备 欢迎下载 第 3 页 生边读边划，交流汇报。师根据汇报随机出示几对反义词（是非、长短、虚心骄傲、热情冷淡、诚实虚伪）三、创设情境，情感提升 哪位小朋友能告诉老师是和非什么意思？.结合情境，理解“是非”。（课件播放动画：几个孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶内，有的扔在垃圾桶外）他们谁做得对，谁做得不对？教师小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。今天上课，我们小朋友专心听讲，发言积极，这种做法是（教师点词卡“是”）。把“是非”合起来也是一个词语，小朋友能 分清是非，也就是能分清对错。（再读词语）展示榜样，理解“长短”。（1）请学生找出两样长短不同的东西

6、。教师出示物品，学生说长短。（2）出示班级学生学习生活图片（理解“长短”的另一层意思），教师介绍他们的长处。（3）教师小结：这些都是他们的优点也是他们的长处，我们要学习他们的长处，弥补自己的短处。这也叫“取人之长，补己之短”。（出示并请学生齐读）有个词也是说这个意思，“取长补短”。（出示词语请学生再读）评价人物，理解“虚心骄傲”，“热情-冷淡”，“诚实-虚伪”（1）小朋友最爱听故事了，我想讲一个关于小红和小明的故事。（课件出示他们的图片）小红和小明是同桌，小红成绩很好，小明学习不认真。有一天中午，小红正在看书，小明拿着球，说：“小红，快，我们打球去吧。”小红说：“不行，我要看书。”小明说：“你

7、成绩已经很好了，就别看书了。你看我，我不看书上次热实个字正确流利地朗读课文了解几组意思相反或相对的词语有主动积累对子的愿望三教学重难点教学重难点三教学重难点认识个生字会写个生字正确流利地朗读课文四教学过程一谈话导入检查预习同学们我们来做个唱反调的游戏左这个游戏不很有趣啊我们今天要学习的识字七的对子啊比这更有趣呢板书课题生齐读课题但在学习课文内容之前要先认识一下生字宝宝检查生字词语认读小朋友们回家肯定预习的很好相信这些词语一定难不倒你赶快试一试吧第页多媒体出示本课生字带拼音指名读小老师领读去掉拼音开火车读交流识记生字的方法比如加一加淡诚实招猜字谜赞两个先生坐在宝贝上熟字换部件变新字虚老虎几去业来

8、换做青蛙跳伞的游戏巩固生字识记指导写字淡对先让学生观察学习必备 欢迎下载 第 4 页 老师不也表扬我成绩进步了吗？”小红说：“可是后来你不是学习退步了吗？”小红是个特别有礼貌热情的孩子，只要家里来了客人，她肯定会给他们倒水，陪他们聊天，有时还会给他们表演个节目呢；小明就不一样了，家里来了客人从来不搭理，只顾着自己看电视，玩电脑。小红还特别诚实，有一次她不小心把家里的花瓶打碎了，心里非常的难过，妈妈回家后她马上主动告诉妈妈这件事，妈妈不仅没有批评她，还夸她是个诚实的好孩子；小明呢，总是爱撒谎，犯了错误从来不会承认。（2）老师的故事讲完了，你们觉得小红和小明是个什么样的孩子，你喜欢谁，能用对子中的

9、词语说一下吗？（3）你想对小明说什么？（指名说）听了大家的话，小明想了很多，你听（录音：谢谢小朋友们，你们说得太好了，我一定马上改掉骄傲的毛病，虚心学习，争取进步，相信我吧。）（4）（出示：虚心使人进步，骄傲使人落后）请学生读一读。教师小结:学习了课文之后，小朋友们觉得自己应该做一个什么样的孩子呢？6.（出示课文）师生、生生合作对对子。7.读三字经，巩固生字：我把课文中的生字搬到这里了，你们还认识吗？【出示：学做人，要诚实，对他人，不冷淡 有进步，不骄傲，虚心学，人人赞 明是非，知长短，好孩子，招人爱】四、补充拓展 1、出示对子，拓展阅读。出示：旧对新，远对近。深对浅，重对轻。凶恶对善良，表扬

10、对批评。迟热实个字正确流利地朗读课文了解几组意思相反或相对的词语有主动积累对子的愿望三教学重难点教学重难点三教学重难点认识个生字会写个生字正确流利地朗读课文四教学过程一谈话导入检查预习同学们我们来做个唱反调的游戏左这个游戏不很有趣啊我们今天要学习的识字七的对子啊比这更有趣呢板书课题生齐读课题但在学习课文内容之前要先认识一下生字宝宝检查生字词语认读小朋友们回家肯定预习的很好相信这些词语一定难不倒你赶快试一试吧第页多媒体出示本课生字带拼音指名读小老师领读去掉拼音开火车读交流识记生字的方法比如加一加淡诚实招猜字谜赞两个先生坐在宝贝上熟字换部件变新字虚老虎几去业来换做青蛙跳伞的游戏巩固生字识记指导写字

11、淡对先让学生观察学习必备 欢迎下载 第 5 页 钝对灵敏，先进对落后。勤劳赢得千家赞，懒惰招来万户嫌。对子歌 取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。少说空话，多做实事。2、学生自由读，指名分行读，全班拍手读。3、今天我们学了一首很有意思的对子歌，只要我们做一个生活的有心人，定会发现许多有趣的对子。五、作业布置，课外延伸 1.收集、发现各种有趣的对子。2.找一找你的身边谁是这样的好孩子：勤劳，待人热情，诚实，虚心好学。说出他们的名字，如果能具体说说他们做的事情就更好了。热实个字正确流利地朗读课文了解几组意思相反或相对的词语有主动积累对子的愿望三教学重难点教学重难点三教学重难点认识个生字会写个生字正确流利地朗读课文四教学过程一谈话导入检查预习同学们我们来做个唱反调的游戏左这个游戏不很有趣啊我们今天要学习的识字七的对子啊比这更有趣呢板书课题生齐读课题但在学习课文内容之前要先认识一下生字宝宝检查生字词语认读小朋友们回家肯定预习的很好相信这些词语一定难不倒你赶快试一试吧第页多媒体出示本课生字带拼音指名读小老师领读去掉拼音开火车读交流识记生字的方法比如加一加淡诚实招猜字谜赞两个先生坐在宝贝上熟字换部件变新字虚老虎几去业来换做青蛙跳伞的游戏巩固生字识记指导写字淡对先让学生观察