保护生物多样性的艰巨使命教案高中教育_-高中教育.pdf

《保护生物多样性的艰巨使命教案高中教育_-高中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保护生物多样性的艰巨使命教案高中教育_-高中教育.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、保护生物多样性的艰巨使命 教学目标 1、知识目标：关注生物多样性的保护现状；积极参加保护生物多样性的活动；确立保护生物多样性的观念。2、能力目标：通过学生的交流、讨论等活动，培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力；通过搜索相关资料，培养 学生运用资料进行分析处理、说明问题的能力。3、情感目标：认同保护生物 多样性，树立保护生物多样性的观念；积极参加小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。教学难点 确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。教学准备 1、学生准备：预习教材知识内容，搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息

2、，设计并选择自己的角色进行小组内辩论。2、教师准备：组织学生进行演讲展开辩论，搜集有关保护生物多样性的资料和信息。教学方法 阅读 辩论 交流 讨论 总结 教时安排 一课时 教学过程 创设情境、导入新课；教师 投影；挂图和资料 资料：有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。20 世纪 80 年代初，长江中约有 400 头白鳍豚，90 年代初下降到 150 头以下，到 1996 年只有几十头了。学生 观察：挂图和资料 教师（联系上面的挂图和资料进行小结）通过上面的挂图和资料可知，生物多样性正面临严重的威胁，生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都大量的物种绝灭，对此

3、，我们不能漠然处之。因为保护生物多样性从某种意义讲，就是保护我们人类自己。板书课题：第二节 保护生物多样性的艰巨使命 观察讨论过程：一、生物多样性面临的威胁及其原因 板书 教师（结合实际，并联系资料简要地介绍）生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。学生 阅读课本 讨论：1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？2）生物多样性丧失的重要原因是什么？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）教师）结合学会上的交流、回答情况，联系实际并举例进行小结）现在世界人口已超过 60 亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭

4、绝的速度。例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。教师 投影：材料 材料一：世界森林正以 2x105m2/min 的速度消灭，许多动物失去了栖息地。近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、百臂叶猴等 10多种，还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等 20 多种动物濒临灭绝，我国的高等植物中至少有 3000 种处于灭绝的边缘。材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉

5、动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。护生物多样性的观念能力目标通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感目标认同保护生物多样性树立保护生物多样性的观念积极教学难点确立保护生物多样性的观念积极参与保护生物多样性的活动教学准备学生准备预习教材知识内容搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息设计并选择自己的角色进行小组内辩论教师准备组织学生进行演讲展开辩论搜集有影挂图和资料资料有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物现在已濒临灭绝世纪年代初长江中约有头白

6、鳍豚年代初下降到头以下到年只有几十头了学生观察挂图和资料教师联系上面的挂图和资料进行小结通过上面的挂图 材料三：地球上有 170 多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。学生 观察：材料 讨论：通过材料，你有什么感想，谈谈自己的看法。（学生通过交流、讨论，然后回答）二、生物多样性的保护途径 板书 学生 辩论：保护生物多样性 （学生分成小组，每组自选一个角色，按照所选择的角色搜索相关资料，课堂进行演讲和展开辩论）（在教师的组织下，各小组进行演讲及展开激烈的辩论，充分地调动了学生的积极性和兴趣）

7、讨论：在参与保护生物多样性的活动中，作为一名中学生可以做些什么？（学生分组进行交流、讨论，然后联系实际谈谈自己作为一名中学生应怎样做）教师（结合学会上的回答，举例说明并进行小结）经济和社会的发展是在环境中进行的，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光实现经济建设和环境建设的协调发展，继续走好可持续发展的道路。学生 阅读：P59-60 讨论：生物多样性的保护途径有哪些？（学生分组进行交流、讨论，然后回答）教师（结合学生的交流、回答情况，联系实际并举例说明）生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护，同时还应加强教

8、育，加强法制管理。就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所，我国从 1956 年开始建立自然保护区，目的就是保护护生物多样性的观念能力目标通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感目标认同保护生物多样性树立保护生物多样性的观念积极教学难点确立保护生物多样性的观念积极参与保护生物多样性的活动教学准备学生准备预习教材知识内容搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息设计并选择自己的角色进行小组内辩论教师

9、准备组织学生进行演讲展开辩论搜集有影挂图和资料资料有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物现在已濒临灭绝世纪年代初长江中约有头白鳍豚年代初下降到头以下到年只有几十头了学生观察挂图和资料教师联系上面的挂图和资料进行小结通过上面的挂图生物以及生物所生活的环境。目前已建立了广东省鼎湖山、吉林省长白山、四川省卧龙、福建省武夷山、贵州省梵净山、新疆维吾尔自治区博格达峰、内蒙古自治区锡林郭勒、江苏剩盐城、湖北省神农架、贵州省茂兰、浙江省天目山和云南省西双版纳等自然保护区。迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理，迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护

10、的主要手段。例如，我国的各个省市都建立了动物园和植物园，少数城市还有水族馆和基因库。与此之外，保护生物多样性，还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。课堂小结：引导学生共同回顾本节知识内容，能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径，积极参与保护生物多样性的活动。作业布置：1、课后思考题 2、课外探究：参与生物多样性的保护活动 3、课外阅读：警惕“来者不善”附：板书设计 第二节保护生物多样性的艰巨使命 一、生物多样性面临的威胁及其原因 1、面临的威胁 物种的灭绝假快 丧失宝贵基因 人类活动加剧生态系统多样性面临威胁 2、丧失的原因 人口快速增长 环境污染 外来物种入侵 护生物多样性

11、的观念能力目标通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感目标认同保护生物多样性树立保护生物多样性的观念积极教学难点确立保护生物多样性的观念积极参与保护生物多样性的活动教学准备学生准备预习教材知识内容搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息设计并选择自己的角色进行小组内辩论教师准备组织学生进行演讲展开辩论搜集有影挂图和资料资料有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物现在已濒临灭绝世纪年代初长江中约有头白鳍豚年代初下降到头以下到年只有几十头了学生观察挂图和资料教师联系上面的挂图和资料进行小结通过上面的挂图 二、

12、生物多样性的保护途径 就地保护：建立自然保护区 迁地保护：建立植物园、动物园、水族馆、基因库 加强教育和法制建设，提高公民环保意识 护生物多样性的观念能力目标通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感目标认同保护生物多样性树立保护生物多样性的观念积极教学难点确立保护生物多样性的观念积极参与保护生物多样性的活动教学准备学生准备预习教材知识内容搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息设计并选择自己的角色进行小组内辩论教师准备组织学生进行演讲展开辩论搜集有影挂图和资料资料有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物现在已濒临灭绝世纪年代初长江中约有头白鳍豚年代初下降到头以下到年只有几十头了学生观察挂图和资料教师联系上面的挂图和资料进行小结通过上面的挂图