婴幼儿婴幼儿自我体验与评价的指导训练小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf
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1、婴幼儿婴幼儿自我体验与评价的指导训练讲义 哲学家别林斯基说:“人的生活像广阔的海洋,在它的深处保 存着无数的奇迹。”孩子从降临到世上的那一刻起,就对周围的世界 感到好奇,在他们内心深处对周围世界有着一种追求和探索的愿望。当24-36月龄的幼儿会开始说“宝宝自己来,这是婴幼儿自主意识 萌芽的表现,而当婴幼儿的自主意识与要求没有得到满足时便会产生 羞怯和疑虑的自我体验;“我是大宝宝,我会走路了”婴幼儿的自 我体验与评价是伴随自我认识而产生的对自己的看法的评判,是自我 意识的表现,自我体验所产生的结果有很多种,如自尊与自信、成功 感与失败感、快乐与伤心等等这些都是自我体验的产物。婴幼儿对自 己的评价
2、来于成人对他的看法,他们对这些评价的理解是有限的,更 多的是重复成人的话语。通过开展自我体验与评价活动,幼儿一方面体验着自己在学 习、生活中的成功和失败,同时也逐渐形成良好的个性品质,对 塑造健全的人格有着十分深远的意义。那么,教育者该如何有效引 导婴幼儿进行自我体验与评价的发展训练呢?在宝宝还不首先,在生 活中渗透教育;例如:鼓励幼儿亲自尝试、不管结果好坏家长都鼓励幼儿在自己 亲自体验后再帮助其进行分析幼儿的表现,比如说:到田地里种菜,感受粮食的来之不易,体验收获的喜悦;带孩子摆地摊,体验生活的 艰辛,让宝贝自己当家,体验我会当家的成就感、责任感等等。其次,还可通过专门的情境游戏,让幼儿体验
3、生活和学会正确的评价 自己。1、例如,开展“我会主动交朋友的体验活动,接下来我们将 通过情境游戏展开引导:游戏名称:我会主动交朋友,适合24-36个月龄的幼儿。游戏目的:让幼儿能主动去交朋友,体验交朋友带来的快乐和交 到新朋友带来的成就感,并邀请新朋友一起玩玩具,能主动分享自己 的玩具,体会分享带来的快乐,同时,让婴幼儿对自己的表现进行表 述,说出自己的感受,做出评价。游戏准备:幼儿喜欢的玩具下面请观看游戏展开:第一步:创设有趣的游戏情境 和宝贝沟通:“宝宝,等会家里会来一位小客人,你会和他(她)怎么相处呢?”,宝贝回答“妈妈,我会和他(她)成为好朋友”,(提前和宝宝做好沟通,让她有心理准备接
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