教育实习小论文论文文章设计_论文-管理文章.pdf

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1、教育实习小论文 Document number AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG 教 育 实 习 论 文 教师如何帮助学生学好初中数学 何 摘要：在实习的过程中，遇到了各种各样的教学问题。经过了解，知道了学生 数学成绩不好的原因也是多种多样的。有的学生是因为根本不喜欢数学这门 课，有的学生是不喜欢数学老师，有的学生是没有掌握到学习数学的方法.针对这些现象，作为数学教育的实习生，在教学的过程中必需结合学生实际，激发学生学习数学的兴趣和掌握学习数学的方法。关键词：学生兴趣自主学习 前言：初中数学教学具有承上启下的作用，教学的成功与否，对学生能否进一 步学好数学具有

2、及其重要的作用，因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数 学，是每位数学教师不可忽视的一个问题，也是初中数学教学工作中的一个重 要课题。为此，在实习实践中，我们进行了如下儿点尝试。1教育实习 教育实习对每一位师范生来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理 论知识转化于实际行动的必要环节。通过实习，我们可以接触与专业相关的实 际工作，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际 操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这三个多月的生活工作体验，在实 习学校校领导的关怀、老师的支持和指导，以及在队友的鼓励下，我收获了很 多学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高，更加深切地体会

3、到了 作为一名教师的光荣与责任，明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳 累。实习空闲之余，我会思考很多的问题，我发现有的学生数学成绩总是不够 理想，于是我收集材料，从教师的角度出发，试着能够寻找到解决问题的方 法。2培养中学生对数学学习的兴趣 2.1 融洽的师生关系是兴趣产生的心理基础 心理学告诉我们，建立良好的师生关系是情感教学中非常重要的一部分。师生经过了解知道了学生数学成绩不好的原因也是多种多样的有的学生是因为根本不喜欢数学这门课有的学生是不喜欢数学老师有的学生是没有掌握到学习数学的方法针对这些现象作为数学教育的实习生在教学的过程中必需结合学生实用教学的成功与否对学生能否进一步学好数

4、学具有及其重要的作用因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数学是每位数学教师不可忽视的一个问题也是初中数学教学工作中的一个重要课题为此在实习实践中我们进行了如下儿点尝节通过实习我们可以接与专业相关的实际工作用理论指导实践提高自己在社会中在学生面前在学校里的实际操作能力而不仅仅是局限于书本的知识这三个多月的生活工作体验在实习学校校领导的关怀老师的支持和指导以及在队友的间情感的交流和沟通，会直接影响到学生对知识学习的兴趣。作为一名教 师要深爱自己的学生，经常深入到学生中去，了解他们的生活和学习情况，了 解他们的兴趣爱好，真诚的关心和帮肋他们，并且听取他们课程的反映，和他 们建立起深厚的感情并和他们交

5、朋友。这样学生才会III对你这个老师的热爱，逐渐转为对你所教的学科产生兴趣。如果学生不喜欢你这个老师，那么上课的 过程中他的心情肯定不会很好，他可能会不听你的课，试问：这样学生的成绩 能好吗？2.2 营造和谐的课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣 心理学研究表明，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展、知识的掌握和 能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的,思维是活跃的。怎样才能创设出和谐的课堂氛围呢？采用多样化的方法教学，提 高学生学习兴趣;教师保持良好的情绪，不断吸引学生的注意力;教态与教学语言 也是吸引学生注意的重要条件。教师可以从以下儿个方面做起：1、教师保持良

6、好的情绪，不断吸引学生注意 2、老师的语言动作尽量诙谐，幽默。3、采用多样化的教学方法，提高学生学习兴趣 学生都不会喜欢没有精神的老师，如果一个老师上课没有精神，学生会认 为他在唱催眠曲，所以很有可能就在课堂上睡觉。相反，如果一个老师激情澎 湃，那么学生就很容易集中注意力听课，如果再加上老师的语言幽默风趣，学 生听起课来自然就心情愉悦，教学效果也会好起来。再配上现代化的教学手 段，不断激发学生的好奇心、求知欲，久而久之，学生就会喜欢上这个学科 To 用教具以及现代化教学手段。山于中学生处在一个活泼好动的年龄上，教学中可以借助教具诱发学生的 好奇心，调动学生学习积极性；实验探究不仅仅是物理化学这

7、些学科中才可以 有的，数学中也是可以的。数学老师也一定要注意结合探究设置问题情境，使 学生在观察一惊叹一疑问中增强对数学学习的兴趣。因此，教师在教学中应 积极创造条件做好演示实验。同时还就充分利用模型、流程图、投影、录像等 现代化教学手段，使数学教学内容形象化，加深对学习对象的印象，把理论、书本知识和具体实物联系起来，使学生犹如身临其境般的学习，从而集中学生 的注意力，激发他们的兴趣。经过了解知道了学生数学成绩不好的原因也是多种多样的有的学生是因为根本不喜欢数学这门课有的学生是不喜欢数学老师有的学生是没有掌握到学习数学的方法针对这些现象作为数学教育的实习生在教学的过程中必需结合学生实用教学的成

8、功与否对学生能否进一步学好数学具有及其重要的作用因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数学是每位数学教师不可忽视的一个问题也是初中数学教学工作中的一个重要课题为此在实习实践中我们进行了如下儿点尝节通过实习我们可以接与专业相关的实际工作用理论指导实践提高自己在社会中在学生面前在学校里的实际操作能力而不仅仅是局限于书本的知识这三个多月的生活工作体验在实习学校校领导的关怀老师的支持和指导以及在队友的教师在教学过程中应根据数学内容，密切联系生活中的数学实际问题，让 学生体会到生活处处有数学。例如，我在上平行四边形的性质那一节的时候，先让同学们回忆小学时候学过的平行四边形，就用了他们学校校门口伸缩门的 照

9、片。学生一看就知道是他们学校的例子，而且还经常见到，感觉非常的熟 悉，所以效果非常好。数学教学中，通过生活中的例子，可以更好地使学生认 识到数学知识与人类生活密切相关，从而认识到自己肩负的使命，从而更深刻 地了解数学学科的价值，对数学学习产生浓卑的兴趣。2.2.3尽量让学生动手 数学是一门基础的学科，探究在数学教学中占有相当重要的地位，是培养 学生兴趣及各种能力的重要途径之一。教师应创造条件让学生有更多机会亲自 动手，比如，除做必要的学生探究外，还可以参与老师的演示实验、准备学生 实验或增加一些课外小活动，多给学生提供动手机会，以此来激发学生学习数 学的兴趣。学生通过自己动手实际操作，体验成功

10、的喜悦，这会进一步激发他 们的求知欲，他们会根据自己掌握的数学知识和实验技能通过数学实验去探讨 新知识解决新问题，使学习兴趣上升到更高层次。2.2.4激发学生的探究能力 教学过程中，教师要充分利用教材中能激发学生兴趣的知识信息，利用数 学探究的优势，使教学形象化，具有趣味性。当学生对探究结果产生兴趣时，教师要因势利导，有的地启发和引导学生根据现象进行归纳总结，以达到对 事物本质的认识。这样，学生在解决问题的过程中，会对学习数学产生极大兴 趣，这种兴趣不仅会成为学习和探索自然科学的动力，而且也是促进学生智力 发展的积极因素。另外，教师恰当的评价，适当的表杨，都是对学生学习的一 种激励。教师还可以

11、利用适应的时机给学生讲述一些数学科学家的故事以及数 学发展史，这些都将会成为学生学习数学，探索未来的动力。2.3 体验数学的魅力，真正树立对数学的兴趣 数学有其特殊的美，如符号美、抽象美、对称美、形式美等等。初中生,年纪还太小，自己很难体会到数学的这些美，所以教师在教学的时候就要注意 体现这些美。然而数学美与其它美的区别还在于它是蕴涵在其中的美。打个比 方来说，大家一定都有这种感觉，绝大部分同学对音体美容易产生兴趣，而对 数学感兴趣的不多。我认为，经过了解知道了学生数学成绩不好的原因也是多种多样的有的学生是因为根本不喜欢数学这门课有的学生是不喜欢数学老师有的学生是没有掌握到学习数学的方法针对这

12、些现象作为数学教育的实习生在教学的过程中必需结合学生实用教学的成功与否对学生能否进一步学好数学具有及其重要的作用因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数学是每位数学教师不可忽视的一个问题也是初中数学教学工作中的一个重要课题为此在实习实践中我们进行了如下儿点尝节通过实习我们可以接与专业相关的实际工作用理论指导实践提高自己在社会中在学生面前在学校里的实际操作能力而不仅仅是局限于书本的知识这三个多月的生活工作体验在实习学校校领导的关怀老师的支持和指导以及在队友的这主要有两个方面的原因：一是音体美中所表现 岀来的美是外显的，这种美同学们比较容易感受、认识和理解；而虽然也有一 些表现在数学对象的外表，如精

13、美的图形、优美的公式、巧妙的解法等等，但 总的来说数学中的美还是深深地蕴藏在它的基本结构之中，这种内在的理性美 学生往往难以感受、认识和理解，这也是数学区别于其它学科的主要特征之 一。二是长期以来，我们的过分强调逻辑体系和逻辑推演，忽视数学美感、数 学直觉的作用，长此以往，学生将数学与逻辑等同起来。一味注重数学的逻辑 性而忽视了数学本身的美，学习的过程中就会感到枯燥无味缺乏兴趣。所以教 师在这个过程中，就应该充分发挥自己的作用，让学生更好的去认识数学的 美，从而喜欢上数学这门学科。3.培养学生自主学习的能力 所谓自主学习是指是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探 索、实践、质疑、创造等

14、方法来实现学习U标。在具体的教学中“自主学习 法”可以从以下儿点得到体现：即课前环节、上课环节、课后环节、课外环 节。3.1 课前环节 课前环节积极备课。其中很重要的一点就是备学生。要使自己的教学思路 和学生学习思路达到默契，就需要分析学生的学习心理，摸清学生已有的知识 结构、教材知识结构以及大纲要求，选定哪些媒体、实物模型等，然后确定教 学思路和方案。3.2 课堂环节 课堂是实施素质教育、自主学习的主渠道，是教学的中心环节。要使教师 和学生成为教学悄景中的角色，相互作用达到最佳状态。这样，既不把知识讲 厌，乂注意引导学生探讨，教学过程有张有弛，高潮迭起，在紧张乂愉快的氛 围中，学生获得知识技

15、能方法，形成了良好的思维品质。3.3 课后环节 课后是学生思维进一步发展的空间。在知识拓展、思维启迪方面，教师可 给出一些与后续课有联系的问题，或者有挑战性的问题，让感兴趣的学生课后 思考探索。通过问题，会激发学生相互之间深入讨论探索，既是对教材内容的 深化理解，也是对教材内容的拓展、延伸，更重要的是对学生思维的拓展，开 掘了学生的潜能。3.4 课外环节 学生的课外空间很大，数学课外活动的内容，就不应该仅仅限于课堂上学 过的数学基础知识和基本技能，它的内容应该是丰富多彩和不断更新的。这样 才能使数学课外活动真正发挥其在人才培养上所具有的特殊作用。为了培养学 生的实验研究能力、经过了解知道了学生

16、数学成绩不好的原因也是多种多样的有的学生是因为根本不喜欢数学这门课有的学生是不喜欢数学老师有的学生是没有掌握到学习数学的方法针对这些现象作为数学教育的实习生在教学的过程中必需结合学生实用教学的成功与否对学生能否进一步学好数学具有及其重要的作用因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数学是每位数学教师不可忽视的一个问题也是初中数学教学工作中的一个重要课题为此在实习实践中我们进行了如下儿点尝节通过实习我们可以接与专业相关的实际工作用理论指导实践提高自己在社会中在学生面前在学校里的实际操作能力而不仅仅是局限于书本的知识这三个多月的生活工作体验在实习学校校领导的关怀老师的支持和指导以及在队友的进行科学方法

17、的训练和科学态度的培养，可以选择小科学 实验和小论文的内容等等。4.实习感言 实习过程中，我发现有的学生学习并不是自愿的，他们处于一种被动的消 极状态，有的学生其至出现了厌学的现象。针对这些现象，作为数学教育的实 习生，我在讲课时注意结合学生实际，激发学生学习数学的兴趣，运用数学学 科的优势，帮助学生端正学习态度。我想，只要每位老师都愿意用心去帮助学 生，真诚的和他们交流，想方设法帮他们解决疑惑，我相信每一个学生都是能 够学好数学的。经过了解知道了学生数学成绩不好的原因也是多种多样的有的学生是因为根本不喜欢数学这门课有的学生是不喜欢数学老师有的学生是没有掌握到学习数学的方法针对这些现象作为数学教育的实习生在教学的过程中必需结合学生实用教学的成功与否对学生能否进一步学好数学具有及其重要的作用因此在初中数学教学中如何帮助学生学好数学是每位数学教师不可忽视的一个问题也是初中数学教学工作中的一个重要课题为此在实习实践中我们进行了如下儿点尝节通过实习我们可以接与专业相关的实际工作用理论指导实践提高自己在社会中在学生面前在学校里的实际操作能力而不仅仅是局限于书本的知识这三个多月的生活工作体验在实习学校校领导的关怀老师的支持和指导以及在队友的