幼儿体育与健康教育幼儿教育_-幼儿教育.pdf

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1、课间体育活动中教师如何引发幼儿的活动兴趣 人们常说：兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的积极性和主动性。我 国古代教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的 兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。体育是幼儿园健康教育 的一项重要内容。教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿 园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”指出：“培养幼 儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”而幼儿的年龄特点决定他们在体育 活动开始常常兴趣很浓但又很快失去，保持的时间比较短，给人以虎

2、头蛇尾的感 觉。因此，维持幼儿在体育活动中的兴趣显得尤为重要。一、选择多种器材，培养兴趣 幼儿纲要指出：在体育活动中，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提 高动作的协调性、灵活性。而幼儿最感兴趣的便是可以操作摆弄的玩具，它能最 大限度的激发并维持幼儿对体育活动的兴趣。有趣的材料会引发幼儿活动的热情和积极性，所以教师要进一步丰富幼儿体 育活动的材料，在充分挖掘器材原有功能的基础上进行玩法的创新，以最大限度 地挖掘出各种器材本身的不同功能。利用家长资源与幼儿一起收集各种生活用品，例如：色彩斑斓的小布条，大小不一的纸盒与报纸，形态各异的饮料瓶，弹性十 足的车胎等。利用生活材料资源，挖掘其教育和锻炼的功

3、能，还要充分利用家乡 资源或社区资源开发新的体育活动器件，给幼儿提供丰富的体育器材，进一步激 发幼儿对体育活动的兴趣，又如，我园就利用家乡茂密的竹林，最大限度的挖掘 制作出形式多样的竹制体育器材。如：竹环，竹墩，竹制弓箭，竹制跨栏、竹制 呜风、竹制高跷、竹拉力器、竹筛、竹筒、小竹马等。这些物品给孩子提供广阔 的想象空间，对孩子的兴趣与培养创造力有着积极的作用。活动场上从他们的神 情中能看出在体育活动中作用于器材的喜悦。二、借助游戏，激活兴趣 幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发 展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，使幼儿在游戏中 获得自身的满足和

4、发展。游戏符合幼儿年龄特点，易于激发幼儿积极探索和参与 的兴趣和愿望。是一种很好的体育活动形式，它对增强幼儿体力，发展智力，培 养优良品质，对美的感受都有着积极的作用。首先，游戏中巧设情景。在组织幼儿体育活动时，我们常常通过各种游戏形 式，或富于它情节，或营造竞争氛围，使运动器具和材料“活”起来，使孩子们 从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。让幼儿 更好地掌握体育技能技巧，对活动产生浓厚的兴趣。女口：体育活动“小兔采蘑菇”中，在草地上摆放些“蘑菇”，配上可爱的头饰，随轻快的音乐声蹦跳着，犹如 一群可爱的兔子在美丽的森林中玩耍，活动开始的氛围便把幼儿给吸引了，因而 有

5、游戏下去的兴趣，在练习双脚行进跳时，不是让幼儿一遍又一遍的练习而是设 置一定的情节，去采花、采蘑菇，并让幼儿开动脑筋，突破难点，在练习后找出 解决问题的方法，一节课在很自然的气氛下结束了，幼儿的感觉意犹未尽。通过 游戏，现在幼儿对体育活动兴趣很大。幼儿喜欢神秘与幻想，童话中的神奇和魔力常令孩子们痴痴向往，他们总喜 欢在故事寻找自己的快乐，自己的理想，自己的正义。孩子们常幻想自己就是童 话故事中的一份子，如果将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到幼 儿体育活动当中，就能借它的魔力激活体育教学，激活课堂。例如，我借助白 雪公主与七个小矮人的童话故事，在中班开展了一节体育活动勇敢的小矮人，活

6、动中通过利用声音素材，让“小矮人”立即投入到自己在刮风，打雷下雨时慌 忙赶回家时的情境反射，孩子愉快的在有趣情景中反复练习了走（蹲走）、跑、钻的动作技能。活动高潮也延续了善良的小矮人最后团结一致在有限的时间里，“走过草地一一钻进魔洞（采灵草）一一迅速跑回家”，搭救白雪公主的情形。整个活动将技能练习贯穿情景中，让孩子兴趣盎然，回味无穷。其次，游戏中要巧用音乐。音乐有一种调节人情感的神秘力量，教师根据课 堂的需要把音乐恰当的运用于教学的各个环节，使幼儿随着音乐时而兴奋时而放 松。例如：大班体育活动 寻宝历险记 中，活动开始先播放一段欢快的音乐激 发幼儿“动”的愿望。接着在草地上发现了“神秘盒子”，

7、里面有一张妖魔的“藏 宝图”。当幼儿骑着小竹马，来到妖魔的“宝藏地”时，就可以播放“声音低沉，节奏较强”的音乐来渲染妖魔即将来临的紧张气氛，让幼儿玩得更加刺激，更加 尽兴，如同身临其境般。结束时，孩子们抬着宝贝，牵着小竹马，在一曲舒缓的 音乐中让幼儿身心平静，得到充分的松弛、放松。三、倡导竞争，提高兴趣 竞赛性体育游戏是体育活动的基本内容，在竞赛中幼儿常常喜欢争强求胜，渴求表现自己。他能激发幼儿兴趣，促进幼儿发展，还能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于幼儿运动能力的提高，也为幼儿的心理发展提供良好的条件。但如果组织 不当，往往起不到积极的作用。因此，在体育活动中，我注重树立正确的竞赛观 念，根据幼儿

8、的实际情况，选择合适、安全、并具有一定难度的竞赛性活动，让 幼儿享受竞赛游戏带周武王封一支黄帝族的后裔于祝后建祝国今山东省济南市其子孙以国名为姓二郡望堂号秦置太原郡现在山西省太原市姓纂记载古有巫史祝之官其子孙因以为氏三历代名人祝融帝颛顼的孙名重黎为高辛氏火正以谆耀敦大光明四海故命神祝英台东晋上虞人女扮男装与会稽梁山伯同游学年英台先归山伯过上虞访之始知英台为女欲娶为妻而英台己许贸城马氏山伯后为郧令相思病卒葬城西清道原次年英台适马氏趁舟过梁山伯墓风涛阻舟不能前英台登岸临墓恸哭墓地忽博学善文尤工书法其狂草下笔纵横于似无规则中见功力著有祝氏集略卷怀星堂集卷祝允哲北宋人氏今天浙江江山郎峰祝氏是唐宋时代当

9、地的世家大族北宋绍圣年间祝允哲之父为兵部尚书太子少保都督征讨大元帅上柱国宣国公文章来来的乐趣。比如：中班体育活动运球中，孩子们开展了 一场别开生面的运球比赛，球既要在直线内侧运，还要绕障碍运，这可能对幼儿 来说具有一定的难度，但在练习过程中发现幼儿的兴趣异常浓厚，少了以往因掉 球而“偷懒”的现象。比赛中，首先我尽量把身体基础、运动能力差距不大的幼 儿安排在一起比赛，以体现公平竞争的精神。其次，强调规则，要求幼儿要自觉 遵守。孩子们情绪高昂，场面激烈。为了使每一位幼儿都有成功感，我给每一组 孩子都颁发了奖品，鼓励他们不断努力，取得好成绩。幼儿充分享受到了竞赛带 来的快乐。同时培养了幼儿爱集体、爱

10、同伴、守规则的意识和能力。四、体验成功，发展兴趣“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣”，因此，要 想使幼儿产生体育兴趣，就必须设法使他们获得成功，增强他们的信心。所以在 开展体育活动中要考虑到幼儿不同层次和个别差异，提供难易程度不同的材料。如：跨越障碍物时，可摆放大小高低不同的障碍物，让幼儿自由选择适合自己的 一组。这样在活动中，减少了幼儿排队等候的现象，提高了体育活动的密度；又 如：跳小沟时，摆放宽窄不一的小沟，让幼儿自由选择，老师不加干涉，幼儿可 以从容易的开始，在自己认为有把握时逐渐加大难度。在游戏中，我观察到一些 能力弱比较胆小的幼儿，他们通过自主选择和老师的鼓励终于

11、战胜了自己，体验 到了成功。产生了“我能行”的想法。五、正确评价，延伸兴趣 爱表现自己是孩子最大的特点。在体育课上，在教了孩子一个动作之后，许 多孩子都争先恐后的要求表演，这时就需要有丰富的评价语。如果孩子的动作做 得很好，而我只用“好”或“不错”来评价，孩子会感到不满意。所以我会先预 测孩子的需要和情境的性质，做出适当的表扬，使表扬产生真正的激励作用。例 如，当孩子的动作完成得好时，我可以说“你很勇敢”、“你做得很漂亮”、“这 就是老师喜欢的”、“老师相信你可以做得更好”等。请孩子示范时，我可以说 “大家来看XXX的表演”、“我们都为你感到骄傲”等。事实上，我还可以用 无数的语言来表达自己的

12、态度和情感。我觉得这样既可以增强我和孩子间的关系，也有利于孩子自信心的树立。许多孩子在得到表扬后做的更卖力了。值得注意的是，在评价孩子时要尽量用肯定性语词代替否定性语词。肯定性 语词能明显地告诉孩子应该怎么做，而否定性语词只告诉孩子不应该怎么做，却 无法表达应该怎么做。孩子产生害怕心理时，用“勇敢些”、“放松些”就比用“不要胆小”、“不要紧张”更带有激励作用。用“你应该再努力些”、“我已 经看到你在进步”、“我希望你做得更好些”比用“你不要偷懒”、“你的进步 不快”、“你让我周武王封一支黄帝族的后裔于祝后建祝国今山东省济南市其子孙以国名为姓二郡望堂号秦置太原郡现在山西省太原市姓纂记载古有巫史祝

13、之官其子孙因以为氏三历代名人祝融帝颛顼的孙名重黎为高辛氏火正以谆耀敦大光明四海故命神祝英台东晋上虞人女扮男装与会稽梁山伯同游学年英台先归山伯过上虞访之始知英台为女欲娶为妻而英台己许贸城马氏山伯后为郧令相思病卒葬城西清道原次年英台适马氏趁舟过梁山伯墓风涛阻舟不能前英台登岸临墓恸哭墓地忽博学善文尤工书法其狂草下笔纵横于似无规则中见功力著有祝氏集略卷怀星堂集卷祝允哲北宋人氏今天浙江江山郎峰祝氏是唐宋时代当地的世家大族北宋绍圣年间祝允哲之父为兵部尚书太子少保都督征讨大元帅上柱国宣国公文章来失望了”等更能使孩子积极主动地参与活动。由此可见，只要我们加以正确的引导和有心的诱导，利用多元因素充分激发 和维持

14、幼儿在体育活动中的兴趣，幼儿便会发挥自己的主动性、积极性，全身心 地投入到体育活动中去，变兴趣为乐趣，在愉悦的活动中体验生活，感受成功，品尝快乐。周武王封一支黄帝族的后裔于祝后建祝国今山东省济南市其子孙以国名为姓二郡望堂号秦置太原郡现在山西省太原市姓纂记载古有巫史祝之官其子孙因以为氏三历代名人祝融帝颛顼的孙名重黎为高辛氏火正以谆耀敦大光明四海故命神祝英台东晋上虞人女扮男装与会稽梁山伯同游学年英台先归山伯过上虞访之始知英台为女欲娶为妻而英台己许贸城马氏山伯后为郧令相思病卒葬城西清道原次年英台适马氏趁舟过梁山伯墓风涛阻舟不能前英台登岸临墓恸哭墓地忽博学善文尤工书法其狂草下笔纵横于似无规则中见功力著有祝氏集略卷怀星堂集卷祝允哲北宋人氏今天浙江江山郎峰祝氏是唐宋时代当地的世家大族北宋绍圣年间祝允哲之父为兵部尚书太子少保都督征讨大元帅上柱国宣国公文章来