高中语文必修五“表达交流”高中教育_-高中教育.pdf

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1、高中语文必修五“表达交流”作文训练 泉州外国语中学高二语文备课组 内容 课时 课标要求 教学、训练设想 缘事析理 学习写的深刻 3 课 时 一、知识与能力 1、领会“深刻”的含义和具体要求。2、学会几种把作文写得深刻的方法。二、过程与方法 1、范文鉴赏、领会“深刻”含义和具体要求，了解几种写得“深刻”的 方法。2、课堂练习、点评，将知识变成能力。3、区分“深刻”与“创新”。三、情感态度与价值观 学会从客观事物中发现、总结深刻的道理。教学设想：（一）布置课前准备：1、学生各自准备一篇初中作文和高中作文。2、复习游褒禅山记，阅读教材 阅读 P 97郭沫若的成绩单。(二)思维深刻训练:1.以小见大与

2、比较法 2.探究法:由表及里 （三）习作点评：1、精选范例。2、针对性点评：是否深刻？用什么方法使它深刻？内容 课时 课标要求 教学、训练设想 讴歌亲情 学习写得充实 3 课 时 一、知识与能力：1、亲情：大爱无言。2、学习写得充实。二、过程与方法：1、联想法：学会运用扩散性思维，拓展作文构思思路。2、掌握细节的把握与丰富。三、情感态度价值观：体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱。教学建议：（一）、本次训练重点放在通过联想法从记忆中提取丰富的内容。（二）难点突破：学会几种写得充实的方法并使之程序化。1、把握细节描写。2、蒙太奇组合。3、描写细腻。（三）习作后点评：1、精选范例。2、针对性点评

3、：一读、二议、三评。内容 课时 课标要求 教学、训练设想 锤炼思 想 3 课 一、知识与能力 要求：1 词语生动，句式灵活。教学建议：（一）本次训练重点放在通过锤炼思想使文章显得有文采 学习写得有文采 时 2 善于运用修辞手法。3 文句有意蕴。二、过程与方法 1、大胆用词，变化句式，使抽象语言形象化。2、善用修辞，多向审视，使单调语言雄浑化 3、巧妙仿拟，对称关联，使语言意蕴深刻化。三、情感态度价值观 1 表达效果：给读者以强烈的感受。2 表达目的：给读者以深层的意蕴。（二）难点突破：掌握几种写得有文采的方法 、词句雅致 、融入自我 、音节叠偶、句式整齐、修辞巧用 、形象丰满（三）习作后点评

4、1.精选范例 2.针对性点评：一读、二议、三评 3.修改与提高 内容 课时 课标要求 教学、训练设想 注重创新 学习写得新颖 3 课 时 一、知识与能力：1、培养分析意识。2、学习写得新颖。二、过程和方法：1、立意创新。2、取材新颖独特。3、翻新形式。三、情感态度价值观：注重创新，成长为具有创新意识的人才。从立意、材料、表现形式三方面创新。（一）立意新：独辟蹊径，关注四大问题。1、人们常遇到，却没有引起注意的问题；2、人们已经注意到，但却不以为然的问题；3、已经有人读过，但却没有读到点子上的问题；4、已经有人读过，但却没有从这个角度读过的问题。（二）材料新 1、选取自身独特的经历、见闻。2、拓

5、展题材范围。3、翻新已有的材料。（三）形式新：形式为内容服务 1、戏剧体 2、书信体 3、故事新编 教学设想领会深刻的含义和具体要求一布置课前准备学会几种把作文写得深刻的方法学生各自准备一篇初中作文和高中作二过程与方法文范文鉴赏领会深刻含义和具体要求了解复习游褒禅山记阅读教材几种写得深刻的方法阅读郭沫比较法三情感态度与价值观究法由表及里学会从客观事物中发现总结深刻的道理三习作点评精选范例针对性点评是否深刻用什么方法使它深刻内容课时课标要求一知识与能力教学训练设想教学建议亲情大爱无言一本次训练重点放在写得课时联想法学会运用扩散性思维拓展作文构思法并使之程序化思路掌握细节的把握与丰富三情感态度价值观把握细节描写蒙太奇组合描写细腻充实体验亲情的温暖学会尊重沟通与回报爱三习作后点评精选范例针对性点评一读二