《夸夸我的同学》口语交际教学设计外语学习英语口语_外语学习-英语口语.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 夸夸我的同学口语交际教学设计 一、教学目标 、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。、明白多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。二、教学重点 学会真诚的对待同学，发现他们的长处。三、教学难点：、如何引导组织语言把具体的事例说清楚。、如何引导交际过程中的互动与评价。四、教学准备：多媒体课件。五、课时：一课时 六、教学流程：（一）、激趣导入 同学们能够成为我们三年级（2）班的班主任，我感到很荣幸。为什么呢？因为我觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。王雨欣是我们的班长，学习认真，乐于助人，工作认真负责，很少出差错，是老师的小帮手。邢凯

2、，上课非常认真，积极举手，回答问题声音特别响亮。还有腾庆欣、伍月、于淼、于雪薇、于晓慧等等。要不是时间的关系，我真想挨个说下去。不过，刚才老师说的这些话都是（夸同学。对，这节课让我们一起来（板书课题）揭示话题：夸夸我的同学（生齐读话题）（大约 1、5 分钟）（二）、师生互动交际 1、读得真整齐！老师要送给大家一份礼物，是什么呢？猜猜看。（生猜）2、多媒体课件出示一把钥匙。师：这是一把开启智慧之门的钥匙。它会告诉你很多秘密，想不想知道呢？那我们就先来看一条吧。出示一则名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！罗丹 3、学生齐读名言 4、师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁

3、最先发现美。大屏出示一生照片，要求每个同学说出他的一个优点。学生自由发言，找出这个同学的多个优点。师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？（有礼貌地表示感谢）师：你真是个有礼貌的好孩子！（掌声鼓励。）（大约 4 分钟）5、看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。师提出新的要求（课件出示）：1、请用具体的事情来夸同学的优点。2、可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是 。我要夸他（她）的一个优点是 。具体的事例是 。如果不喜欢这样的叙述方式，也可自己构思，只要叙述清楚，中心突出即可。3、比一比，谁说得好。（生分小组说，师巡视

4、指导，每组评选出说得好的同学）（大约 11 分钟）6、游戏：猜猜他（她）是谁？（1）、出示要求：1、请每组派一个同学说说他要夸奖的人和事。2、其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。（2）、师学习必备 欢迎下载 第 2 页 现场采访被夸奖的同学：请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？（引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。）（大约 8分钟）7、师过渡：善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励。那么，你衷心的赞美还想对谁说呢？请同学们走出座位，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地表达出来吧！活动:（1）、播放音乐。学生下位，自由选择伙

5、伴，面对面，夸一夸。（2）、师巡视，指导交流。（3）、选择一组汇报交流情况。师小结：看到大家的表现，老师很欣慰。有的同学终于说出了藏在心底很久的话语。在相互的夸奖声中，我们同学的友谊更加深厚了！（大约 4 分钟）（三）、拓展延伸 想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达你对他人的赞美之情呢？（写诗歌、写文章、打电话、画画、唱歌、小品、相声、三句半）你能试着用其中的一种形式夸夸你身边的某一个同学吗？（大约 6、5 分钟）师过渡：我们的同学真是多才多艺，为了奖励你们，老师给你们讲个小故事，好吗？故事是这样的：有一个科长，特别喜欢别人夸他。一天，他请下属吃饭，下属就投其所好，端着碗米饭说

6、：“科长，您做的米饭可真是品种繁多呀!有生的、熟的，还有半生不熟的呢!”师：大家都笑了。这叫赞美吗?生：不叫。师：这是奉承。赞美应该真诚，应该恰如其分。就像培根所说：“即使好心的称赞，也必须恰如其分。”我们也经常受到别人的赞美，应该保持什么心态呢?老师送大家一句话(课件出示)：“人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。”(大约 3 分钟)（四）、总结激励 这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。希望同学们在今后的生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。(大约 1 分钟)（五）、作业布置 课件出示作业：（任选其一）1、下课后，夸夸教过你们的老师。2、回家后，夸夸你们的爸

7、爸、妈妈或其他亲人。3、把夸同学的话制成漂亮的书签送给他（她）。(大约 1 分钟)学明白多发现和表扬别人的优点对他人是一种鼓励对自己也是一种促进二教学重点学会真诚的对待同学发现他们的长处三教学难点如何引导组织语言把具体的事例说清楚如何引导交际过程中的互动与评价四教学准备多媒体课件五课一位同学都是那么可爱王雨欣是我们的班长学习认真乐于助人工作认真负责很少出差错是老师的小帮手邢凯上课非常认真积极举手回答问题声音特别响亮还有腾庆欣伍月于淼于雪薇于晓慧等等要不是时间的关系我真想挨个说下去不师生互动交际读真整齐老师要送给大家一第页学习必备欢迎下载现场采访被夸奖的同学请问你听到同学的夸奖后心里有什么感受你想对大家说些什么吗引导被夸奖的同学说出自己的真实感受想法大约分钟师过渡善于赞美别人是一种