一年级下语文教学设计山行长春版小学考试_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 课 题 十、春夏秋冬 3、山行 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 2 个生字，会写 6 个生字。理解行的演变过程。2、过程与方法：培养背诵古诗的兴趣。3、情感态度与价值观：有感情地朗读古诗、背诵课文，重 点 难 点 感受学生对父亲，引发学生的想象力和主动与亲人交往的意识。教学准备 课件 教学方法 合作交流 课时安排 2 课时 第 一 课 时 教学 目标 2、知识与技能：认识 2 个生字，会写 6 个生字。理解行的演变过程。2、过程与方法：培养背诵古诗的兴趣。3、情感态度与价值观：有感情地朗读古诗、背诵课文，教 学 过 程 二 次 备 课 一、创设情景，激发兴

2、趣：a)请大家看图，用一句话说说你看到了什么？想到了什么？b)用几个词语或句子描绘一下你眼前的秋天？二初读古诗，了解意思：（多媒体出示）1、教师领读，读准古诗的字意。2、自渎，画出本课的生字。3、小组读，交流读会的诗句和字词。三、集中学习，感悟诗意。诗人远远登上深秋的山石小路，倾斜而上，远远看去，白云漂浮的地方有几户人家，作者停下车是因为太喜爱枫林傍晚的景色，被霜染红的枫叶红艳艳的，胜过二月的美丽鲜花。1、在学习古诗的过程中学习生字。2、你从哪里知道这首诗是描写秋天景色的？把你感受到的诗句读出来。四、再读古诗，指导朗读背诵。五、课堂练习 读一读 风霜雨雪 远走高飞 火红火红的枫叶 弯弯曲曲的小

3、路 千里之行，始于足下 第二课 时 学习必备 欢迎下载 第 2 页 教学 目标 3、知识与技能：认识 2 个生字，会写 6 个生字。理解行的演变过程。2、过程与方法：培养背诵古诗的兴趣。3、情感态度与价值观：有感情地朗读古诗、背诵课文，。教 学 过 程 二 次 备 课 一、背诵古诗 二、指导书写 注意“霜、远”的笔画，注意“车”的笔顺。三、做课后练习：1、填字涂色，说说你眼中观察的秋天。2、背背山居秋暝 课外积累：读一读，背一背。板书设计：山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。教学反思：程与方法培养背诵古诗的兴趣情感态度与价值观有感情地朗读古诗背诵课文感受学生对

4、父亲引发学生的想象力和主动与亲人交往的意识教学准备课件课时安排课时教学方法合作交流第一课时教学目标知识与技能认识个生字会写个生备课一创设情景激发兴趣请大家看图用一句话说说你看到了什么想到了什么用几个词语或句子描绘一下你眼前的秋天二初读古诗了解意思多媒体出示教师领读读准古诗的字意自渎画出课的生字小组读交流读会的诗句和字词三集中学枫林傍晚的景色被霜染红的枫叶红艳艳的胜过二月的美丽鲜花在学习古诗的过程中学习生字你从哪里知道这首诗是描写秋天景色的把你感受到的诗句读出来四再读古诗指导朗读背诵五课堂练习读一读风霜雨雪远走高飞火红火红的枫学习必备 欢迎下载 第 3 页 程与方法培养背诵古诗的兴趣情感态度与价值观有感情地朗读古诗背诵课文感受学生对父亲引发学生的想象力和主动与亲人交往的意识教学准备课件课时安排课时教学方法合作交流第一课时教学目标知识与技能认识个生字会写个生备课一创设情景激发兴趣请大家看图用一句话说说你看到了什么想到了什么用几个词语或句子描绘一下你眼前的秋天二初读古诗了解意思多媒体出示教师领读读准古诗的字意自渎画出课的生字小组读交流读会的诗句和字词三集中学枫林傍晚的景色被霜染红的枫叶红艳艳的胜过二月的美丽鲜花在学习古诗的过程中学习生字你从哪里知道这首诗是描写秋天景色的把你感受到的诗句读出来四再读古诗指导朗读背诵五课堂练习读一读风霜雨雪远走高飞火红火红的枫