二年级语文上册识字四教案_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 识字 4 教学内容 义务教育课程标准试验教科书二年级语文识字四 教学目标 1、认识生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学课时 2 课时 教学过程：第一课时 一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲拔苗助长的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。二、初步朗读课文。1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。3、听示范朗读。4、学生自己朗读，读准字音。三、

2、资料交流 1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。2、学生自愿上台交流。3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。第二课时 一、读词识字 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。学习必备 欢迎下载 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。3、出示字卡，学生认读。4、小组合作识记生字。5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。二、课外阅读指导 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。三、指导写字 本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用

3、已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。所：左边的笔顺是。助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。确流利地朗读成语体会其中的韵律感初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣教学课时课时教学过程第一课时一故事引入激发兴趣听老师或同学讲拔苗助长的故事揭示课题教师简介成语的特点如汉语的成语大多由四个字组成一般都课文边读边想想成语的意思出示识字中的成语听示范朗读学生自己朗读读准字音三资料交流课前布置预习查找资料或请教父母了解成语大意或故事内容学生自愿上台交流请听的同学说说听了同学的介绍自己知道了么第二课时一读词学生认读小组合作识记生字指导读全文读出韵味巩固认字二课外阅读指导读本组后面的课文想一想课文与本课哪个词语的意思相同或相近找成语故事读一读积累几个你喜欢的成语三指导写字本课八个要写的字中有六个是左右结构的