七年级地理第一课地理教案高考_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第一课 与同学们谈地理【教学目标】1、知道地理课的学习内容。2、知道学习地理的目的、意义。3、知道学习地理课的学习方法。4、初步学会举例说明学习地理的意义；5、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。【教学重点】1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参

2、加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。【教学难点】让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。【课时安排】一课时 【教具准备】PPT 课件，学生自由发言，并且讨论。【教学过程】一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。多动脑筋想一想，想什么？2 给同学讲解世界未解之谜，激发学生的好奇心 3 讲解身边

3、的地理知识。4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。四、总结、扩展在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。五、板书设计 一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好地生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。学习好资料 欢迎下载 第一章地球和地图 第一节 地球和地球仪 第一课时 【重点】（1）会观察地球仪。（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度

4、、南北半球和东西半球的划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。（2）东西半球划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【课前准备】1、教学器材：教学大地球仪、小地球仪15 个。教学设计：学习内容 学生活动 教师活动 认识地球的形状和大小 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。学生举例反映地球形状的事例。学生看图“地球的大小”，读出地球的大小 提问、引导，师生共同总结。地球的模型地球仪 观察地球仪 引导、指导、评定、表扬 纬线和经线 学生根据教师设计的问题，看图思考、回答。指图、引导，边提问、边启发、边与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生

5、进行表扬鼓励。利用经纬网定位 学生读图回答问题，小组讨论，互帮互学。提问，及时纠正、辅导。【教学过程】（导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？1.地球的形状 （展示图片）地球卫星照片 （提问）地球是什么形状？（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）（天园地方 天如斗笠 麦哲伦环球航行

6、证实球体 地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些理课的学习方法初步学会举例说明学习地理的意义培养学生学习地理的好奇心挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新情感和创新人格教学重点为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手让学生想一想让学生地理首先指导学生自学教材初步了解每一章的重要内容学好地理的方法是三多即多动脑筋想一想多阅读运用地理图表多加地理课外活动如阅读地理书籍看电视读报刊中的地理新闻在现实生活中汲取地理知识和营养教学难点让学生理明课时安排一课时教具准备课件学生自由发言并且讨论教学过程一做自我介绍二给学生提出一些要求三新课学习阶段学生

7、自由发言然后讨论拿到地理书会想到什么请同学们回忆小学已学过的自然知识每个同学举一个例子说说我们生学习好资料 欢迎下载 反映地球形状的事例吗？a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”）b.（事例 2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。（总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。（讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？（总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚

8、至以生命为代价。（承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。（展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球 6357 千米，地球的表面积 5.1亿平方千米，地球周长约 4 万千米。（讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为 6357 千米，赤道半径为 6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多 21 千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。（展示）地球仪 （提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？2.地球仪在日常生活中有什么作用？(启发学生积

9、极回答)（讲述）在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。地球仪是地球缩小的模型。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。（学生活动）引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。（课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主

10、要内容。【板书设计】第一节 地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1.地球的形状 2.地球的大小 二、地球的模型地球仪 三、制作简易的地球仪 理课的学习方法初步学会举例说明学习地理的意义培养学生学习地理的好奇心挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新情感和创新人格教学重点为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物地理现象入手让学生想一想让学生地理首先指导学生自学教材初步了解每一章的重要内容学好地理的方法是三多即多动脑筋想一想多阅读运用地理图表多加地理课外活动如阅读地理书籍看电视读报刊中的地理新闻在现实生活中汲取地理知识和营养教学难点让学生理明课时安排一课时教具准备课件学生自由发言并且讨论教学过程一做自我介绍二给学生提出一些要求三新课学习阶段学生自由发言然后讨论拿到地理书会想到什么请同学们回忆小学已学过的自然知识每个同学举一个例子说说我们生