高效课堂学习心得体会3篇_-.pdf

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1、高效课堂学习心得体会 X篇 高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学培训改革的一种必 然，下文是关于高效课堂学习的心得体会，希望对大家有帮助！高效课堂学习心得体会 X通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动 性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论 语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是 语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下 的体会：一、教学目标把握要准确。日制义务教育语文课程标准 针对学生不同年龄段的身心 特点，对不同学段的教学目标作出了科学

2、而具体的规定。这就要 求我们要认研读标准，严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力 也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易 举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标 时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价 值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会 导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教 学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标 也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上 XX%以上的学生掌 握X

3、X%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一 些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制 定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。二、教学环节设计要合理 就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模 式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第 三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四 步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中 心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言 实践提供服务。老师的“导”与学生的“读

4、”相互渗透、相得益 彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的 互动反馈。“四步导读”模式符合标准提出的教学理念，这 样的流程的设计是合理的。三、课堂教学提问要精当 课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学 心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研

5、读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重 要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里 去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。高效课堂学习心得体会 X简洁的语言、高度的概括、鲜明的 方向，这是我读

6、过高效课堂 XX条后对这句话的理解，同时 这也是我最欣赏的一句话。过去人们总是说“要想给学生一杯 水，教师必须要有一桶 水”也就是说让教师把自己的知识分装给学生，这也是典 型的填鸭式教学，在这种教学模式下，教师讲得口干舌燥，学生 学得枯燥无味，教师出力不少却收效甚微。而今无论是新课程 标准还是高效课堂 XX条都在大力提倡把学生从被动的接 受学习中解放出来，让学生正成为学习的主人，能正去操纵学习 的主动权。新标准要求下的课堂中教师只需要带着水桶去装学生 的收获就行了。“知识的超市”多么形象的比喻，我们的课堂就应该像超市 里的货物一样适合各个层次的顾客的需求，那么课堂这个超市就 应该有充足的知识储

7、备，让每个学生都能像逛超市一样快快乐乐 的有心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文

8、课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标所收获。超市的商品琳琅满目，顾客才会开心的选购。课堂 的知识丰富多彩，学生才有积极获取的兴趣，学习以学生的积极 和快乐为前提，这样的课堂怎能不成为高效的课堂呢？“学生是学习的主体”，离开了学生的学，任何的效益都无 从谈起，只有尊重学生，并做好“还权”和“放手”，才能激发 学生的主体意识和主体责任，进而让课堂散发出生命的活力，让 学生的尊严在得到体验的同时，课堂效益才能以极大的提升。因 此，课堂教学应以学生为本，努力使学生肯学，想学，学会，会 学和立志学。”高效课堂XX条中的这些话提醒我们，对学生 要放手、放权，让学生正成为课堂学习的主人，放手、

9、放权的同 时不是让我们的撒手不管，而是给我们做教师的提出了更高的要 求：教师要有高效的教学理念，要有机动灵活的课堂调控能力，要有充分合适的启发点拨语言等等。在教师的高效教学理念下才 能有学生的高效收获，我想这应该是高效课堂想要达到的效果 吧。要拥有高效的课堂，需要教师与学生的共同参与。高效课堂 提倡合作学习，合作就是要在平等的基础上进行，既可以师生合 作、也可以生生合作。师生合作时教师要做到“知己知彼，百战 不殆”，教师要了解学生的知识强项、经验薄弱之处，对症合作 时才能使学生有更大的收获。生生合作可以减少个别学生的心理 压力，使他们在轻松愉快的氛围中汲取更多的知识营养，为课堂 心得体会希望对

10、大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标的高效奠

11、定基础。理论只有联系实际才能产生效果。回首我的课堂，似乎还在“穿新鞋走老路”，嘴里说着要把课堂的主动权交还给学生，但 是一到上课的时候，总怕自己讲得少了学生不明白，反复的讲解 不知不觉就把XX分钟的时间占据了。课后自我反思时也懊恼的 很，虽然说“教学是一门遗憾的艺术”，每一节课不会都是十十 美的，但是，我还是想把这种遗憾降到最低限度，所以我在反思 自己的教学理念，反思自己的课堂，力求给学生一节节尽可能高 效的课堂。我正在教学中不断的提升自己，也提升着课堂的效率，虽不完美，但在努力前进。今后我一定强制自己树立高效课堂、高效教学的意识，在不 断的反思中提高自己的能力水平，时刻提醒自己在每节课后主动

12、 反思：是否遵循新课程理念的指导，是否注重课堂的高效率，是 否以学生的主动为前提。高效课堂学习心得体会 X几周的课程教学能力提升培训，我 们的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势 所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命 状态的“新课堂”，才能真正解放学生、发展学生。培训中，专 家传递了几个信息：X、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我

13、有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标X、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育 规律上来。X、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤 醒、激励、服务。X、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。X、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲

14、身经历。X、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的 前提，教师学会换位思考，平等对待学生是导学案设计的核心理 念。X、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会 的一切准备。对于本次培训，我有如下感受：一、课堂改革势在必行。中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演 欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀 了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学 的能力，不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中 心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体 地位，全方位培养学生的能力，为学生一生的发展奠定了良好的 基础。所以说，课

15、改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过 心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课

16、程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标程中自我练就能力，是为学生一生的发展谋求资本，是势在必行 的一项工程 二、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走 近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种 师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因 此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作 的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。三、教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方 面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我 打算让

17、学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让 学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？这课前四问能够让 老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无 准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自 己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到 心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了 这就要求教师要从讲台上走下来，学生一起交流，与学生一起活动，认可，让学生在班级获得归属感，性发展的课堂气氛。全身心地融入到学生中去。与 让学生在教师这里获得尊重和 从而与学生一起共建有利于个 心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容

18、的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生疑惑处、知识重点 处

19、重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学 会方法。心得体会希望对大家有帮助高效课堂学习心得体会通过对高效课堂有关内容的学习我懂得了作为一名语文教师在语文课上我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速复杂的从高效课堂的理论中我有以下的体会一教学目标把握要准确日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点对不同学段的教学目标作出了科学具体的规定这就要求我们要认研读标准严格按照标准的要求对照执行教学目进篮筐当然也就没有战胜困难的喜悦在制定教学目标时要充分考虑到三维目标的统一知识与技能情感态度与价值观过程与方法这三个方面同等重要缺一不可否则就会导致语文课程性质定位的偏差造成工具性与人文性的分离教学目标