成绩对比分析报告研究报告商业贸易_研究报告-数据分析.pdf

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1、实验班与非实验班语文成绩对比与分析报告 王艳梅 一、实验班与非实验班语文成绩对比：以我校实验班四（1）班与非实验班四（2）共 52 名学生为调查研究对象，发现实验 班学生在教师的指导下，逐渐养成良好的预习习惯，并对学习产生了浓厚的兴趣，学习成 绩有了较大幅度的提高。现将 2017 年秋期末考试进行了对比。研究结果表明：实验班的学生养成了主动预习的良好习惯，因此，学生的成绩得到了 普遍提升。通过对 2017 年秋期末考试两班级语文成绩进行统计学的初步分析，得出以下结果，列表如下：2017 年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表 对比内容 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 乡名次 实验班

2、 75.65 96.1%46%88 48.5 1 非实验班 65.69 69.2%8%82.5 45 5、实验班与非实验班语文成绩分析:对比实验班与非实验班语文成绩，我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大，在 大半年的教学实践中，非实验班的学生大多数学生的学习是以课堂上老师讲的知识为主的，课前不会预习，课堂上不会质疑提问，课后也不能及时复习，并加以拓展。读死书、死读 书的情况还在，扼杀了学生的学习兴趣。实验班学生能主动进行预习，学习兴趣浓厚，上 课善于提问题，听课也很专注，新的学习内容他们很快就能掌握，老师教得轻松，学生也 学得愉快。附：实验班 2017 年秋期末语文考试成绩单 姓名 成绩

3、李盼盼 80.5 李羽茜 88 申子欣 84 申雯月 81 咼微 86 王哲辉 81.5 李雅诺 85 李响 77 申芊 83.5 李克 76 李小雨 74 班四共名学生为调查研究对象发现实验班学生在教师的指导下逐渐养成良好的预习习惯并对学习产生了浓厚的兴趣学习成绩有了较大幅度的提高现将年秋期末考试进行了对比研究结果表明实验班的学生养成了主动预习的良好习惯因年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表对比内容平均分及格率优秀率最高分最低分乡名次实验班非实验班实验班与非实验班语文成绩分析对比实验班与非实验班语文成绩我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大在大半问课后也不能及时复习并加以拓展读死书死

4、读书的情况还在扼杀了学生的学习兴趣实验班学生能主动进行预习学习兴趣浓厚上课善于提问题听课也很专注新的学习内容他们很快就能掌握老师教得轻松学生也学得愉快附实验班年秋期申恒冰 64 王博英 80.5 王一鸣 85 李文悦 71.5 王子硕 66.5 咼静雯 69.5 李新慧 61.5 申梦晓 71 李家瑶 70.5 侯子涵 79.5 祁靖 48.5 申雯艳 69 侯佳倪 82.5 申梦琪 66.5 李念茜 84.5 非实验班 2017 年秋期末语文考试成绩单 班四共名学生为调查研究对象发现实验班学生在教师的指导下逐渐养成良好的预习习惯并对学习产生了浓厚的兴趣学习成绩有了较大幅度的提高现将年秋期末考

5、试进行了对比研究结果表明实验班的学生养成了主动预习的良好习惯因年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表对比内容平均分及格率优秀率最高分最低分乡名次实验班非实验班实验班与非实验班语文成绩分析对比实验班与非实验班语文成绩我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大在大半问课后也不能及时复习并加以拓展读死书死读书的情况还在扼杀了学生的学习兴趣实验班学生能主动进行预习学习兴趣浓厚上课善于提问题听课也很专注新的学习内容他们很快就能掌握老师教得轻松学生也学得愉快附实验班年秋期姓名 成绩 侯昊博 76 丁甜雨 72 申晓悦 82 王奥楷 82.5 张寓涵 68.5 李嘉润 70.5 申哲 57.5 袁梦雪 4

6、5 王诺言 72 李佳阳 75 王筱茹 70 李雨博 71 申思蓉 75 李新建 58 郭一柯 54 班四共名学生为调查研究对象发现实验班学生在教师的指导下逐渐养成良好的预习习惯并对学习产生了浓厚的兴趣学习成绩有了较大幅度的提高现将年秋期末考试进行了对比研究结果表明实验班的学生养成了主动预习的良好习惯因年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表对比内容平均分及格率优秀率最高分最低分乡名次实验班非实验班实验班与非实验班语文成绩分析对比实验班与非实验班语文成绩我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大在大半问课后也不能及时复习并加以拓展读死书死读书的情况还在扼杀了学生的学习兴趣实验班学生能主动进行预

7、习学习兴趣浓厚上课善于提问题听课也很专注新的学习内容他们很快就能掌握老师教得轻松学生也学得愉快附实验班年秋期李浩明 52 王梦阳 67.5 李依诺 60.5 侯昕言 61.5 高靖航 53.5 申卫潇 53 申瑞欣 52 李星月 68.5 高政扬 68.5 李雨妍 62.5 李姿昕 79.5 班四共名学生为调查研究对象发现实验班学生在教师的指导下逐渐养成良好的预习习惯并对学习产生了浓厚的兴趣学习成绩有了较大幅度的提高现将年秋期末考试进行了对比研究结果表明实验班的学生养成了主动预习的良好习惯因年秋期末考试实验班与非实验班语文成绩对比表对比内容平均分及格率优秀率最高分最低分乡名次实验班非实验班实验班与非实验班语文成绩分析对比实验班与非实验班语文成绩我们可以看到课前预习对学生的成绩影响甚大在大半问课后也不能及时复习并加以拓展读死书死读书的情况还在扼杀了学生的学习兴趣实验班学生能主动进行预习学习兴趣浓厚上课善于提问题听课也很专注新的学习内容他们很快就能掌握老师教得轻松学生也学得愉快附实验班年秋期