一年级双脚连续向前跳教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 双脚连续向前跳 教学对象:一年级 一、教学内容:双脚连续向前跳 二、教学指导思想:健康第一,以人为本,面向全体学生,渗透快乐教学,让学生从乐中学。三、学情分析:本课的授课对象是小学一年学生。他们喜爱体育活动,热爱集体、好胜心强,天真活泼,模仿力强,喜欢表现,但好动,自控能力与认知能力较差,注意力不持久,有一小部分学生身体素质水平较低。为此,针对一年级的生理和心理特征,我面向全体学生,又照顾学生的个别差异,选择以双脚连续向前跳为活动主形式,以情激趣,创设多次情境,将整个课堂贯穿在一个大情境下,激发和保持学生学习兴趣;练习充分发挥小组合作,营造浓厚团结合作和团体竞争氛围,使之积
2、极、主动地投入到身体练习中;根据教学实际,设计多个问题,开展思考和讨论,鼓励学生多动脑,培养他们思维能力;主教材注重学生自主尝试和教师示范讲解相结合,并突出小组竞赛、互评、展示及教师的表扬和鼓励,让学生不断巩固教学效果;在游戏中采用音乐、情境、图片、头饰等教学手段,使之情景物相互交融,孩子们沉浸在良好、乐观的学习氛围中,体验到成功、团结和帮助他人带来的快乐,达到了积极锻炼、愉悦身心、寓教于乐的目的。本课集“玩、听、视、想、练、赛”为一体,精选有效的教学方法,营造合谐、平等的教学氛围,在“导”与“学”的双重作用下,学生尽情地乐学趣练,充分发挥主观能动性,拓展联想思维,激发创新能力,提高了基本活动
3、能力,受到了良好的品德教育。四、教学目标 运动技能和参与目标:通过学习了解掌握双脚连续向前跳的方法,能积极参与锻炼,并使 85%的学生熟练掌握本课所学的跳跃方法。身体健康目标:通过练习发展学生跳跃、力量、协调、灵敏等身体素质。心理健康目标:通过启发引导,克服畏难情绪,培养探究精神,渗透爱护动物、环境保护教育。社会适应目标:在游戏和比赛中学会与人交往,能够正确处理在小组中团结协作、竞争互助的关系。五、教学准备:篮球场 录音机 1 台 荷叶图片 4 张 呼啦圈 20 个 青蛙头饰 4 个 六、教学策略:1、常规导入:在师生问好之后,创设情景:今天老师带同学们到野外去玩,会遇到很多有趣的事情。需学习
4、必备 欢迎下载 要同学们开动脑筋,团结协作,发挥自己的才能,并且要有很好的纪律,同学们能不能做到?在同学们激情高涨的回答声中开始队列练习,然后进入准备部分。2、激发兴趣:在野外碰到了哪些动物们呢?他们都在欢迎我们呢!我们和动物们一起做操吧!引出动物模仿操:小猫洗脸-小鸟学飞-骏马奔腾-猴子爬树。学生在音乐的伴奏下,欢快地做起操来。做完操后我们来的池塘边,看到池塘里绿油油的荷叶,我们一起来玩个游戏:报数抢荷叶。学生们围着池塘一边唱着儿歌,一边慢跑起来,听到老师的数字后马上抱团占荷叶(呼啦圈),在快乐的游戏中,孩子们体会到了合作和成功。四五轮游戏后,再次创设情境:我们发现了一个问题,荷叶生病了,叶
5、片上有很多害虫,怎么办呢?孩子们思考后有很多答案:“捉掉害虫”,“给它打针”,“买药给它吃”,“叫青蛙来吃害虫”最后老师引导:我们还是找青蛙来捉害虫吧!可是小青蛙还没有学会跳远,下面我们先来帮小青蛙学跳远,好不好?师生带着共同的愿望进入到基本部分。3、发展能力和保持情绪(1)、分成 4 组,全班由 4 列横队向右转成 4 路纵队在指定场地自由练习,体会动作:怎样才能跳的好?学生在组长的带领下,兴致勃勃的进行练习。(2)、师生共同总结归纳动作 a、请学生演示,其他学生讨论。b、在评论中得出结论:双脚同时起跳,同时落地,双手积极摆动,向上向前跳。c、老师分正面、侧面进行示范,讲解。(3)、对照老师
6、动作,分组继续练习,互相评论。成 4 路纵队练习。(4)、辅助练习,突破难点。全班由 4 路纵队向左转成 4 列体操队形 a、原地摆臂练习 b、原地向上跳练习 c、向前跳练习(5)、听哨声统一练习,师指导、纠正动作。(6)、学蛙声连续跳荷叶练习,师指导、纠正动作。4 路纵队。(7)、分组展示学习成果,评出“跳远小能手”和“跳远进步奖”。(8)、游戏:青蛙捉害虫 分成 4 组,头戴青蛙头饰,连续跳过荷叶,每人捉一只害虫,再连续跳回来,把害虫放到害虫箱里,将头饰戴到下一个学生头上,依次进行,先跑完的队获胜。要求各组团结配合,按要求进行比赛,强调安面向全体学生渗透快乐教学让学生从乐中学三学情分析本课
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