化学反应速率教学设计高考_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 普通高中课程标准实验教科书化学必修 2（人教版）第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时）2008 年北京市高中化学新课程教学优质课评比活动 参赛序号：11 区县：海淀区 学校：北京市中关村中学 教师：刘新宇 学习好资料 欢迎下载 普通高中课程标准实验教科书化学必修 2（人教版）第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时）一、教学设计思路 1.学习背景分析 （1）教学内容分析 必修模块要求 选修模块要求 课程标准要求 北京市模块学习要求 课程标准 要求 北京市模块学习要求 通过实验认识化学反应的速率；了解控制反应条件在生产和科学研

2、究中的作用。1通过实验认识化学反应的速率及影响因素。2了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。1知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。2知道活化能的含义及其对化学反应速率的影响。3通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。4通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科研领域中的重大作用。11 知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。1.2了解测定化学反应速率的方法，通过实验测定某些化学反应的速率。2.1 知道活化分子、有效碰撞、活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3.1 通过实验探究温度、浓度、

3、压强和催化剂对化学反应速率的影响。3.2 认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响的一般规律。4.1 通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科研领域中的重大作用。师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速

4、率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载（2）学生情况分析 从学生对化学反应认识的几个维度上进行分析，学生通过近两年的化学学习，已经基本能主动地从物质的角度认识和分析化学反应，也基本能够认识到化学物质的合成对生产、生活和科技研究的重大作用；直至本章，学生才开始从能量的视角去认识化学反应；而从快慢的角度认识化学反应则是一个全新的视角。因此，在课堂教学时先要设计情境，引导学生在原有的认识角度上，增加对化学反应快慢的关注。学生对于使用物质的

5、量来定量描述物质多少的思维方式已经基本形成，对于物质的量浓度虽有认识，但仅限于对溶液浓稀大小的描述和比较中，还不能理解单位体积在这里面的限定作用，即对物质多少的绝对描述和相对描述的差异。因此，要设计学生活动，引导学生过渡到应用物质的量浓度进行描述。（3）整体设计思路 本章教材围绕着化学反应的应用这一主题分三节进行讨论。因此，从日常生活中学生熟悉的化学反应快慢实例引入本课，先让学生认识到化学反应有快慢之分，再引导学生发现控制化学反应快慢的必要性，进而形成如何描述化学反应快慢和如何控制化学反应快慢的知识。由于学生具备相应的知识基础，因而在教学过程中更多地考虑如何引导学生回忆起这些知识，用原有知识帮

6、助学生自己形成新的概念。通过实验获得影响化学反应速率外部因素的感性认识，再利用归纳的方法上升为理性认识。对于这部分内容的学习，不是为了让学生记住概念和影响因素，而是让学生体会到认识化学反应快慢是有用的，是因为有用才去了解化学反应速率的描述和影响因素的分析，也即“学是为了用”！二、学习目标分析 知识与技能目标（1）形成化学反应的速率的概念，并能够进行简单应用。（2）通过科学实验认识影响化学反应速率的因素，并能解释简单问题。过程与方法目标（1）通过引导，体验概念形成的过程和方法。（2）体验结论的形成过程：即先通过实验获得影响因素的感性认识，再利用归纳的方法上升为理性认识。情感态度与价值观目标（1）

7、感受、体会并初步运用速率的视角认识和分析化学反应。（2）感受科技发展对人类做出的贡献，同时感受控制反应速率对生产生活的重要意义。（3）通过参与合作，进一步形成“乐于合作、善于合作”的人生态度。师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了

8、解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 三、重点和难点分析 1.学生的学 学习重点：建立化学反应速率概念，了解影响化学反应速率的因素。学习难点：在定量描述化学反应速率时，由量的改变过渡到浓度的改变。2.教师的教 重点：设计活动带领学生关注化学反应的快慢、建立化学反应速率的概念、了解影响化学反应速率的因素，并应用知识解决问题。难点：如何设置适宜的情境引导学生体会将量的改变过渡为浓度的改变来描述化学反应速率。四、教学用品

9、 教师用：实物投影仪、多媒体设备 学生用：学案、学生实验（药品仪器共 6 套）H2O2溶液（5%）、FeCl3溶液（催化剂）、MnO2粉末、镁条、镁粉、盐酸（1 mol/L 0.1 mol/L）、试管、药匙、胶头滴管、烧杯、热水、砂纸 五、主要教学方式 头脑风暴，形成概念；实验探究，得出结论；信息整合，应用化学。六、主要教学过程 知识主线 定性描述反应快慢 定量描述反应快慢 影响速率的因素 研究价值 认识发展 初步形成 概念 修正完成 概念 体会认识影响因素 学有所用 问题主线 如何定性描述?如何定量描述?哪些因素?如何影响?如何解决实际问题?借鉴物理概念 形成新的概念 活动主线 回忆明显实验

10、现象 利用科学实验得出结论 解决实际问题 师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过

11、实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 教学环节 教学内容 教学内容 功能分析 教师活动：情景设置、证据提供 学生活动 教学策略 教学环节1 创设情境引入新课 化学反应的速率不同。让 学 生 体 会到 化 学 反 应有快慢之分，以 及 控 制 化学 反 应 快 慢在 实 际 应 用中的重要性。【吸引目光】图片展示安全气囊的英文标示，引发学生猜测。【引入课题】1.介绍安全气囊的应用原理，提问为什么不选用更常见的产生气体的反应？提示学生安全气囊必须在0.03 s 充气到位。2.展示钟乳石图片及生长速度。体会到化学反应有快慢之分，控制化学反应快慢在实际应用中有重要作用。

12、从身边的事物出发，设置悬念，抓紧学生，引发学生兴趣及思考。教学环节2 学生活动初步形成概念 定性描述化学反应的快慢。1.通过明显的 实 验 现 象可 以 定 性 地描 述 化 学 反应的快慢。2.定 性 描 述不够严谨，还需 进 行 定 量研究。3.在 没 有 知识铺垫时，能够 采 用 类 别的方法，借鉴相 关 知 识 解决问题。【实例引导】提供镁、铝与酸反应的例子。【收集整理问题】整理判断化学反应快慢的现象。冒气泡快慢 固体量减少颜色变化浑浊程度温度变化等 【提出问题】这些能否准确描述反应的快慢吗？【类比借鉴】引导学生从物体运动快慢的描述化学反应快慢的方法。1.观察图片、回忆思考、常用的描述

13、化学反应快慢的现象。2.知识简单迁移即可提出用单位时间（如每秒、每分、每小时）内反应物量的减少或生成物量的增加来判断化学反应快慢。1.通过提供的图片引导学生回顾已有的知识。2.通过文字和动画，提示学生可以借 鉴 的 内容。3.采用类比的手段得出初步结果 师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学

14、研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 教学环节3 创设矛盾冲突修正完成概念 如何定量描述化学反应速率 1.让 学 生 体会 不 能 简 单的 将 物 质 的量 的 变 化 多少 等 同 于 化学 反 应 速 率的快慢，还要受 到 体 积 因素的影响。2.提高学识思 维 的 严 谨性。3.充分体验概 念 形 成 的过程，而不是简 单 的 给 出概 念 进

15、行 记忆。4.体验应用概 念 解 决 简单 问 题 的 思路和方法。【引发冲突】练习 1：甲、乙两个烧杯内都正在进行着过氧化氢溶液的分解反应。甲中每分钟减少0.2 molH2O2，乙中每分钟减少0.1 molH2O2，则化学反应快慢的关系是（）A甲快 B乙快 C相等 D无法确定【动画提示】相同时间内，相同条件下铝产生的氢气量可以大于镁，但依然比镁反应慢，得出“多少不简单等于快慢”的结论。【指导】引导学生关注“体积”的因素，修正原有的概念，形成准确的化学反应速率的概念。【解决矛盾】练习2：甲、乙两个烧杯内都正在进行着过氧化氢溶液的分解反应。甲中 H2O2每分钟减少 0.2 mol/L，乙中 H2

16、O2每分钟减少 0.1 mol/L，则化学反应快慢的关系是（）A甲快 B乙快 1.毫无疑问的选了 A选项。2.发现实际上是自己对化学反应快慢的描述存在问题。3.根据提示，考虑体积因素的影响，控制单位体积，得到正确结论。4.第一题选D 第二题选A 5.落实化学反应速率概念。6.练习使用化学反应速率概念解题。1.通过习题引发学生认识上的矛盾冲突，从而产生修正前面定量描述方 法 的 需求。2.通过 动画演示提示学生需要控制的变量不仅 仅 是 时间，还有单位体积。3.参与 小组讨论，对思维较慢的学生给予单独指导。4.明确 核心知识及学习重点，抓落实。5.提供 可以引导学识思考顺序的表格题目。师刘新宇普

17、通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习

18、好资料 欢迎下载 C相等 D无法确定【投影】化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。【巩固】简单计算合成氨的反应速率。反应 N2+3H2 2NH3 在10 L 的密闭容器中进行，20 s 后，NH3的物质的量增加了 0.4 mol。计算：NH3、N2、H2的物质的量变化、浓度变化、化学反应速率。（表格见学案）教 学环 节4：概 念延伸：讨 论影 响因素 通过实验了解影响化学反应速率的因素 1.让学生体会 研 究 影 响化 学 反 应 速率的重要性。2.通过分析实验，强化控制 变 量 的 思想 在 科 学 实验中的作用。3.通过动手实 验 提 高 实验 操 作 的

19、规范程度。4.通过组内分工合作、组间任务协调，【科学发展史】简介合成氨工业的发展及意义。【布置任务】根据教师下发的实验报告单，分析实验目的，选择想验证的实验，分析实验过程，提出问题。【实验提示】1.教师进行解答，并提示学生注意实验变量的控制（等量、同时、少量）。2.注意现象的记录。3.注意分工合作。4.注意实验安全。【实验评价】表扬正确操作，提示不良习惯。【组织交流】提示学生记录发言内容。1.认识到控制化学反应速率的重要性及化学反应速率会受外界条件的影响。2.结合实验报告单和实验仪器药品，讨论得出影响化学反应速率的因素。3.选择实验，分析实验，分组实验，记录现象，得出结论。3.汇报实验现1.讲

20、述 合成氨工业为人类做出的贡献。2.实验 报告单只提供实验操作的过程，让学生通过分析实验对变量的控制而得出 实 验 目的。3.分组 实验培养学生的实验能力师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验

21、测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 培 养 学 生 乐于与人合作、善 于 与 其 他团 队 合 作 的精神。【补充完善】教师提出压强问题，引导学生思考。【共同小结】小结影响化学反应速率的外界因素和内因。象及结论，其他同学记录。4.从内因和外因的角度认识影响化学化学反应速率的因素。和团队精神与 合 作 能力。4.用辩 证唯物主义的观点来分析影响事物的因素。教学环节5：整理小结升华 学习化学反应速率的意义 使 学 生 体 会形 成 化 学 反应 速 率

22、概 念的意义，理解研 究 影 响 因素的必要性。【总结升华】教师总结本节课主要知识内容、研究化学反应的角度、研究化学反应速率的意义所在，带领学生解决实际问题：解释教材 49 页“思考与交流”，提出新建议。回顾本节课内容，“站在另一个 角 度 看 化学”。结合板书进行小结。举出实例证明研究的意义所在。板书计划 第三节 化学反应的速率和限度 一、化学反应的速率 1如何描述化学反应的快慢（1）定性：反应现象（2）定量：单位时间，浓度的变化 单位：mol/(L s)mol/(Lmin)2影响因素 （1）外因 （2）内因 附录：学案 1.如何准确描述化学反应的快慢？师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学

23、必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 2.反应

24、N2+3H2 2NH3 在 10 L 的密闭容器中进行，20 s 后，NH3的物质的量增加了 0.4 mol。物质 物质的量变化(mol)浓度变化(mol/L)化学反应速率 NH3 N2 H2 3.影响化学反应速率的因素有什么？师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究

25、中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓学习好资料 欢迎下载 实验记录单：影响化学反应速率的因素 组名：小组成员：对化学反应速率的影响 编号 操作 现象 结论 1 约 2 ml 5%H2O2+不加任何试剂 2 约 2 ml 5%H2O2+4 滴 FeCl3溶液 3 约 2 ml 5%H2O2+少量二氧化锰粉末 对化学反应速率的影响（如果速率慢，可放在烧杯中热水浴）编号 操 作 现象 结论 1 约 2 m

26、l 5%H2O2+4 滴 FeCl3溶液（常温）2 约 2 ml 5%H2O2+4 滴 FeCl3溶液（热水浴）对化学反应速率的影响 编号 操 作 现象 结论 1 镁条+约 2 mL 1 mol/L 盐酸 2 镁条+约 2 mL 0.1 mol/L 盐酸 对反应速率的影响 编号 操 作 现象 结论 1 镁条+约 2 mL 0.1 mol/L 盐酸 2 镁粉+约 2 mL 0.1 mol/L 盐酸 师刘新宇普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和限度第一课时学习好资料欢迎下载普通高中课程标准实验教科书化学必修人教版第二章化学反应与能量第三节化学反应的速率和习要求课程标准要求北京市模块学习要求通过实验通过实验认认识化学反识化学反应应的速率及的速率了影响因素解控制反应了解控制条件在生产反应条件在和科学研究生产和科学中的作用研究中的作用知道化学反应速率的定量表应了解测定化学反应速率的的速率方法通过实验测定某些化学反知道活化能的应的速率含义及其对化学知道活化分子有效碰撞反应速率的影响活化能的涵义及其对化学反应通过实验探究速率的影响温度浓度压强通过实验探究温度浓