新课标人教版初中生物七年级下册第三章第一节《呼吸道对空气的处理》教案初中教育_-.pdf

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1、新课标人教版初中生物七年级下册第三章第一节 呼吸道对空气的处理精品教案 教学目标 （一）知识 1.描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。（三）情感态度价值观 1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点难点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。教学准备 教师：多媒体课件。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。自编小品三心二意 课时安排：1 课时 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 导入新课

2、 通过生活中的事例,引如新课.通过思考,描述感觉,回答问题.通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。呼吸系统的组成 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书 43 页图-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。演示课件：呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出呼

3、吸道对空气的处理。三、呼吸道的作用 1、气体进出的通道。2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。学生阅读资料，讨论 45页的讨论题，明确：1、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。组织学生阅读 44 页资料分析，以小组的形式讨论以下问题：1呼吸道有什么结构成了解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新课学生活动教师活动通过思考描述感觉通过生活中的事例如通过生

4、活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴咽3、发声 2、用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。3、呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰的认识。能保证气流通畅？演示图片：气管呈 C型的软骨、喉部的软骨、鼻

5、骨与软骨。2呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？情景：在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同？演示图片：鼻黏膜 3有呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图 结合 SARS对学生进行卫生教育。通过资料分析，你能概成了解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新

6、课学生活动教师活动通过思考描述感觉通过生活中的事例如通过生活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴咽括出呼吸道有什么功能？咽、喉有什么作用？请欣赏小品：三心二意 为什么吃饭时不要大声谈笑？演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。演示课件：声带的发音，示喉的作用。四、小结 学生思考，阐述自己的认识。引导学生回忆：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？

7、教学过程设计 导入：如果你捏鼻子,闭嘴，有什么感受？学生回答：憋气，不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是呼吸。（板书：第三章 人体的呼吸）人的呼吸是由呼吸系统来完成的。首先，我们来了解呼吸系统的组成。（板书：一、呼吸系统的组成）成了解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新课学生活动教师活动通过思考

8、描述感觉通过生活中的事例如通过生活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴咽 请看书 43 页图-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。请学生谈谈捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。（板书：二、呼吸道的作用）请阅读 44 页资料分析，以小组的形式进

9、行讨论，寻找答案。1呼吸道有什么结构能保证气流通畅？演示图片：气管呈 C型的软骨、喉部的软骨、鼻骨与软骨。学生讨论得出：骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。2呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？情景：在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同？演示图片：鼻黏膜 用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。可见，呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。演示图片：北欧人和赤道人的鼻子。提问：北欧人鼻子的特点与他的生活环境有关吗？人类在长期的计划的过程中，逐渐形成了这种适应环境的特点。成了

10、解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新课学生活动教师活动通过思考描述感觉通过生活中的事例如通过生活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴

11、咽 3有呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？谁来谈谈你所查阅到的有关呼吸系统的疾病？学生进行信息交流，汇报呼吸系统疾病。如哮喘、尘肺、肺炎等。学生讨论得出:呼吸道的作用是有限的，如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病，如尘肺等。因此，我们要保护好环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰。4痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图 痰中含大量的病原体，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通过痰来传播。痰干燥后，其中的细菌就会随灰尘漂浮到空气中。结合 SARS对学生进行卫生教育。通过资料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？

12、学生讨论得出呼吸道的功能：气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。咽、喉有什么作用？请欣赏小品：三心二意 人物：孩子、妈妈 妈妈：不要看球了，吃饭了。（端菜放到桌子上）孩子：哇！土豆丝、纸包鸡翅这些都是我爱吃的。一边吃饭一边看球。手舞足蹈，好球！加油！射门！（沮丧状）真臭！妈妈：吃饭时不要大声说笑。孩子：哇！好球！射门！进！（欢呼，起立、鼓掌）猛烈咳嗽。妈妈：呛着了？吃饭时，不要大声说笑。成了解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉

13、地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新课学生活动教师活动通过思考描述感觉通过生活中的事例如通过生活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴咽 看完小品后，学生讨论：为什么吃饭时不要大声谈笑？学生回答：吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起咳嗽。因为呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物

14、通过咽进入食道。演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。演示课件：声带的发音，示喉的作用。小结：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识 成了解呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的二能力通过资料分析说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的三情感态度价值观认同呼吸道对空气的处理能力是有限的应自觉地维护环境中空气师多媒体课件学生查阅有关呼吸系统疾病的资料自编小品三心二意课时安排课时教学设计学习内容导入新课学生活动教师活动通过思考描述感觉通过生活中的事例如通过生活中的事例引回答问题捏鼻子闭嘴请学生如新课谈谈感受引哪些组成呼吸道和肺鼻气管肺器官组成的呼吸道咽喉气管支气管有什么结构能保证气组成一个通道是气体流通畅进出肺的通道叫呼吸讨论捏鼻子张嘴不道捏鼻子闭嘴捏鼻子组织学生比较捏鼻子闭嘴的感受明确鼻张嘴不捏鼻子闭嘴咽