机械能守恒定律的应用导学案高考_-中学学案.pdf

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1、西安高新第三中学导学案 学科 物理 编写严雪艳 校对 严雪艳 班级 _ 小组 _ 学生 _ 评价 _ 课题 课题：机械能守恒定律的应用 学 1.进一步加深对机械能守恒定律的认识及理解（守恒的条件及实际中类型）。习 2、会用机械能守恒定律解决实际中的问题（明确解题的方法步骤）。目 3、掌握解决力学问题的思维程序，学会解决力学综合问题的方法。标 4、通过解题过程培养学生解题的能力，提高克服困难的自信心。重 教学重点：机械能守恒定律是力学知识中的一条重要规律是一个重点 笔记空间 占 八、知识特别是定律的适用条件、物理意义以及具体应用都作 难 为较咼要求.占 八、教学难点：机械能守恒定律的适用条件的理

2、解以及应用 自 1、机械能守恒疋律的内谷是什么？2、机械能守恒疋律的数学表达式是什么？守恒的观点：学生疑问 主 转化的观点：学 3、机械能守恒的条件是什么？习 4、应用机械能守恒疋律解题的步骤：探究一：对机械能守恒的理解 例 1 质量为m的物体，在距地面h高处以 g/3 的加速度由静止竖直 下落到地面，下列说法中正确的是()A.物体重力势能减少mgh 3 2 B.物体的机械能减少-mgh 3 C.物体的动能增加-mgh 3 D.重力做功mgh 探究二：单个物体的机械能守恒问题 例 2、如图所示，一个物体从光滑斜面项端由静止开始滑下，斜面高-m,长 2m。不计空气阻力，物体滑到斜面底端的速度是多

3、大？拓展 1 物体的质量为 m,沿着光滑的轨道滑下，轨道形状如图所示，与 斜轨道相接的圆轨道半径 R,要使物体沿光滑的圆轨道 恰能通过最高点,物体应从离轨道最低处多高的地方由静止开始滑下？思考：(-)你选什么做为研究对象？(2)对选定的研究对象而言，对它做功的 力有几个？符合机械能守恒条件吗？(3)物体恰能通过圆轨道最高点的条件是什么?课堂精彩记录 目标进一步加深对机械能守恒定律的认识及理解守恒的条件及实际中类型会用机械能守恒定律解决实际中的问题明确解题的方法步骤掌握解决力学问题的思维程序学会解决力学综合问题的方法通过解题过程培养学生解题的能力提高特别是定律的适用条件物理意义以及具体应用都作笔

4、记空间为较咼要求教学难点机械能守恒定律的适用条件的理解以及应用机械能守恒疋律的内谷是什么学生疑问机械能守恒疋律的学表达式是什么守恒的观点转化的观点机械能守恒度由静止竖直下落课堂精彩记录到地面下列说法中正确的是物体重力势能减少物体的机械能减少物体的动能增加重力做功探究二单个物体的机械能守恒问题例如图所示一个物体从光滑斜面项端由静止开始滑下斜面高长不计空气阻力探究三：系统的机械能守恒问题 例 3:、如图所示，质量分别为 3kg、5kg的物体 A和 B用轻线连接跨在 一定滑轮两侧，轻线正好拉直，且 A物体靠近地面，B距地面 0。8m,问：(1)放开 B，当 B物体着地时，A物体的速度是多少?(2)B

5、着地后 A还能上升多高？1、(09广东)用一轻绳系一小球悬于 0 点。现将小球拉至水平位置，然 后释放，不计阻力。小球下落到最低点的过程中，下列表述正确的是()A.小球的机械能守恒 B.小球所受的合力不变 C.小球的动能不断减小 D 小球的重力势能增加 2、长 l=80cm的细绳上端固定，下端系一个质量 m=100g的小球。将小 球拉起至细绳与竖立方向成 60角的位置，然后无初速释放。不计各处阻 力，求小球通过最低点时，细绳对小球拉力多大？取 g=10m/s2。B 3、如图所示，质量分别为m和 2m的两个小物体可视为质点，用轻质细 线连接，跨过光滑圆柱体，轻的着地，重的恰好与圆心一样高，若无初

6、 速度地释放，且质量为 2m的物体落地时细线断开，则物体 m上升的最 大高度为多少？训 练 检 重要思路、方法、易错、易混及常 考点、纠错目标进一步加深对机械能守恒定律的认识及理解守恒的条件及实际中类型会用机械能守恒定律解决实际中的问题明确解题的方法步骤掌握解决力学问题的思维程序学会解决力学综合问题的方法通过解题过程培养学生解题的能力提高特别是定律的适用条件物理意义以及具体应用都作笔记空间为较咼要求教学难点机械能守恒定律的适用条件的理解以及应用机械能守恒疋律的内谷是什么学生疑问机械能守恒疋律的学表达式是什么守恒的观点转化的观点机械能守恒度由静止竖直下落课堂精彩记录到地面下列说法中正确的是物体重

7、力势能减少物体的机械能减少物体的动能增加重力做功探究二单个物体的机械能守恒问题例如图所示一个物体从光滑斜面项端由静止开始滑下斜面高长不计空气阻力总 结 升 华 学习感悟 教学 反思 课刖 二次 修改 审定 组长签字 使用时间 注：保证基本格式前提下可突显学科特色，若某环节空间不够用时可上下延伸 目标进一步加深对机械能守恒定律的认识及理解守恒的条件及实际中类型会用机械能守恒定律解决实际中的问题明确解题的方法步骤掌握解决力学问题的思维程序学会解决力学综合问题的方法通过解题过程培养学生解题的能力提高特别是定律的适用条件物理意义以及具体应用都作笔记空间为较咼要求教学难点机械能守恒定律的适用条件的理解以及应用机械能守恒疋律的内谷是什么学生疑问机械能守恒疋律的学表达式是什么守恒的观点转化的观点机械能守恒度由静止竖直下落课堂精彩记录到地面下列说法中正确的是物体重力势能减少物体的机械能减少物体的动能增加重力做功探究二单个物体的机械能守恒问题例如图所示一个物体从光滑斜面项端由静止开始滑下斜面高长不计空气阻力