《旅夜书怀》导学案学生版竞赛题_-初中教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 李林中学高二年级语文导学案【学习目标】1、学习诗歌寓情于景、借景抒情的艺术表现手法。2、体会诗人孤苦寂寞、飘泊无依的感情。3、欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格。【课前导读】一、字词释疑。1、生字（给加点字注音）危樯（）月涌（）沙鸥（）何所似（）2、词语（解释词语）旅夜：危樯：月涌：飘飘：二、初解诗意。3、填空 本诗的作者杜甫，字 ，自号少陵野老，因为所担任的官职又被称为 、。本诗作者的诗歌大多涉及社会动荡、人民疾苦，在他的诗歌中可以看到唐代由盛转衰的演变，因此他的诗歌又被称为“”。他以律诗、古体诗见长，诗歌风格 。和李白并称“李杜”，被后人尊为“”。本诗写于诗人 （年龄段），此

2、时作者正离开四川顺流东下。在途中，作者看到了非常壮阔的自然之景 （写出原句），在这样的壮景之下却反衬出了 。作者希望一生声名是由 铸就，而非文章，但无奈在政治上受人排挤。对于这一生的漂泊，作者感慨自己就如 一样。“飘飘何所似，天地一沙鸥”运用了 （修辞）。诗歌中写近景的句子是 。4、联系书下注解，尝试把诗歌翻译成现代白话文 课 题 主 备 审 核 使用班级 编 号 编写时间 旅夜书怀（第 1课时）贾克文 边 强 2014、12 学习好资料 欢迎下载【课堂导学】一、分析鉴赏。1、“旅夜”、“书怀”分别和诗中的哪些诗句对应？作者选择了哪些意象来“书怀”的？2、首联写出这些意象的什么特点？它有什么深

3、意？3、颔联突出意象的什么特点？景物描写对表现诗人处境有什么作用？诗人采用了什么表现手法？4、颈联运用了什么句式？它的本意是什么？表达了怎样的思想感情？5、尾联运用了哪些表现手法？表达了怎样的感情？二、拓展探究。1、在历代诗评家眼里，旅夜书怀中的“星垂平野阔，月涌大江流”与王维使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被认为有着异曲同工之妙。这两联名句在写景方面有着怎样的共同点？2、比较杜甫的旅夜书怀和李白的渡荆门送别 两诗的异同。渡荆门送别 旅夜书怀 李白 杜甫 渡远荆门外，来从楚国游。细草微风岸，危樯独夜舟。山随平野尽，江入大荒流。星垂平野阔，月涌大江流。月下飞天镜，云生结海楼。名岂文章著？官

4、应老病休。仍怜故乡水，万里送行舟。飘飘何所以，天地一沙鸥。李林中学高二年级语文导学案 强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学

5、一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀的首联写出这些意象的什么特学习好资料 欢迎下载【课后训练】1、杜甫的旅夜书怀是()A咏怀诗 B山水诗 C记行诗 D旅游诗 2、对旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（）A首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。B颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。C诗的后半是“书怀”。“官应老病休”，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D最后两句借景抒情

6、，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。3、下列对杜甫的表述不正确的一项是（）A.杜甫是唐代著名诗人，他创作的诗歌深刻地反映了唐代的社会现实，因此其诗被后人称为“诗史”。B.杜甫的三吏、三别全面地反映了安史之乱给人民带来的灾难和对社会造成的破坏。C.在诗歌艺术方面，杜甫把从楚辞以来得现实主义传统推向了高峰。D.杜甫在诗歌创作方面对后世影响极大，后世文人把他和李白并称。李白是诗仙，杜甫被称为诗圣。4、对旅夜书怀一诗的分析正确的一项是：（）A“细草微风岸”是近景描写。B创作这首诗歌时，杜甫仍陷于被安史叛军占据的长安，看到山河依旧却国破家亡，春回大地却满目艾凉，他发出了沉重的感

7、慨。C“星垂平野阔，月涌大江流”非常典型地体现了杜甫诗歌飘逸奔放的艺术风格。D最后作者用沙鸥表现了对自由生活的向往。5.下列对尾联理解不准确的一项是()A此联意思：飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。B此联中的“一沙鸥”和“细草”相呼应，首尾相顾。课 题 主 备 审 核 使用班级 编 号 编写时间 旅夜书怀（第 2课时）贾克文 边 强 2014、12 强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变

8、因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀的首联写出这些意象的什么特学习好资料 欢迎下载 C此联为自问自答，便诗人老怀悲凉之状愈加突出。D这一联借景抒情，借沙鸥形象，表现诗人内心漂泊无依的感伤。6、下列对“细草微风岸，危樯独夜舟”理解错误的一项是（）A.这句营造了一种凄凉孤寂的意境，是作者

9、孤独伤感伤之情的外化。B从诗人对细草微风的感知中，可以感知到诗人夜愁不寐的形象。C这句暗喻自己像小草一样渺小，像孤舟一样孤寂。D这句描写的景物具有一种清新自然的特点。7、下列对“星垂平野阔，月涌大江流”理解错误的一项是（）A.这联营造了雄浑阔大的意境，诗人以此反衬自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。B.此联写远景，雄浑阔大，折射出诗人开阔的胸襟和喜悦的心情。C.诗句中“垂”“涌”两字分别衬托出平原的宽阔和江水浩荡之势，用词极为精当。D.这两句写景，既表现了雄浑阔大的意境，更衬托了诗人的孤寂与渺小。8、下列对这首诗的赏析不准确的一项是（）A前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟

10、夜泊江上广阔立体的月夜画面。B此诗写了辽阔的平野、浩荡的大江和灿烂的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶仃。C后两联含蓄的写出了诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。D尾联，诗人用设问的方式引出自己的处境：像天地间一沙鸥，四处漂泊。9、颈联“名岂文章著，官应老病休”写了“名著”、“官休”两事，概括了诗人后半生的生活，如何理解这两句的含义？表达了作者怎样的情感。10、尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”表现了诗人怎样的心境？你从中看到一个怎样的诗人形象？李林中学高二年级语文导学案 课 题 主 备 审 核 使用班级 编 号 编写时间 越中览古（第 3课时）贾克文 边 强 2014

11、、11、强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀的首联写出这

12、些意象的什么特学习好资料 欢迎下载【素材积累】一、片段素材。杜甫是一位爱国者，一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。杜甫生活在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，他亲眼看见国破家亡的惨景，写出了“国破山河在，城春草木生。感时

13、花溅泪，恨别鸟惊心”(春望)这样感人肺腑的诗句。1200 多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病。重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心

14、头（登高）我喜欢这样三句话：“没有比双脚更长远的道路”，“没有比心灵更宽阔的天空”，“没有比生命更高峻的山峰”，只要生命存在，只要激情奔涌，只要精神飞扬，奇迹就可以在天地间熠熠生辉，这是我品读古代登览诗的总体印象，在我看来，登览诗从来就不仅仅是写一种心力交瘁的形体攀登，它更多功能是展示一种挑战极限，超越自我的激情人生，张扬一种至大至刚、雄劲超迈的人生态度，暗示一种沉潜内敛，蓄势待发的智慧生存。杜甫的望岳：“岱宗夫如何？齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决此入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这是杜甫在血气方刚、意气风发的二十四岁时写的言志诗。前六句多角度、多侧而烘染泰山的高峻雄伟。

15、结尾这两句诗写得极富生发性和象征意义。它含蓄地揭示出青年杜甫不怕困难，敢于攀登，自信满满，俯视一切的雄心和气概。展示了诗人鼓舞生命风帆，张扬自由大旗的人生豪情。（登高）古往今来，身世家国，荣辱人生，沉浮世态，得失人心，多少离愁苦恨，多少艰难困厄，全由杜甫一肩挑住。他像一个顶天立地的巨人，一肩挑起了推排不尽、驱赶不绝的千斤悲愁，我们惊诧，生命是如此的沉重而悲壮！你是这么一位诗人，有豪情万丈，志在报国，你少年好学，漫游吴越，遍览齐赵，过着“裘马轻狂”的生活，真是“读万卷书，行万里路”。你渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，你“自谓颇挺出，立登要路津”。然而苍天弄人，一生数起数落，郁郁不得志。安史之乱，

16、兵荒马乱在友人庇护下，于蜀中浣花溪畔看尽群鸥翻飞。成都草堂中，你似乎找到人生的快乐。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，在浣花溪的潺潺流水中，你送走了五载春秋。你不再需要四处觅封侯，不再需要提防小人。“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，其乐融融，不亦乐乎？严武之死，将这恬淡宁静生活终结。告别浣花溪，你开始新的漂泊。一叶孤舟，载着孤寂的你，别蜀出峡，漂泊于长江之上。“细草微风岸，危樯独夜舟”。月夜，你一人站在船头上，眺望远方，你是否想起了浣花溪畔的日子，你是否记起了家人，你是否记起了严武君？回首往日，你还有雄心壮志，吟唱“会当凌绝顶，一览众山小”吗？在唐朝由兴盛急遽走向衰败的时代，你崇高的政治理

17、想，伟大的才情抱负，强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀

18、的首联写出这些意象的什么特学习好资料 欢迎下载 终究还是被碰得头破血流。你饱尝现实社会的冷酷，悲叹自己命运的多舛，真可谓“飘飘何所似，天地一沙鸥”。是的，你一生就像沙鸥，四处游荡，有家难回，骨肉分离，仕途坎坷，屡被贬黜。你没有李白那样洒脱，能“斗酒十千恣欢谑”；你也永远不会豪迈的宣告，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。当你拖着病体独自登上江边的高处时，九九重阳，一派萧条，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，大气磅礴，更是悲凉沉郁。当你再逢李龟年时，江南风景依旧，但已是物事人非。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，无尽沧桑无尽凄苦全在其中，一生的落魄潦倒，最后的孤单飘荡，最终只能在江湘舟中默无

19、声息地终结。你走了，告别了人世间的冷酷辛酸，这对于你，是一种释然吗？这就是你吗？一代诗圣，壮志凌云的杜甫。（浣花溪畔落沙鸥）一千二百多年前，那位从朱门外，叛军营，栈道旁，茅屋中提起笔的人，从广阔的角度反映了社会的离乱，“国破山河在”的悲伤，记录人民的不幸和痛苦，抒写诗人的忧伤与激愤，真实而全面地展现了安史之乱前后几十年间的历史面貌。他，就是唐代伟大的爱国诗人杜甫。在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。在诗中，诗人就是一个“视国家为生命”、“以民生

20、为己任”的“忧的形象”，爱国的“民族之魂”，诗人的忧，令人感动，令人崇敬。”！当入世无门，生活更加窘迫开始正视现实，便唱出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（自京赴奉先县咏怀五百字）的千古名句；茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，亲眼看见国破家亡的惨景。写出了“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（春望）这样感人肺腑的诗句。对民族存亡的关切，在杜甫的诗中有深刻的表现，他的心中也和屈原一样：“长太息以掩涕兮，哀民生之艰”。虽然他有过短期的“裘马清狂”的生活，但面临国家离乱他的心也随着那个时代的脉搏而跳动起伏，流下了那

21、忧国忧民的涕泪。他为祖国的安危，有时失眠：“不眠忧战伐，无力正乾坤”（宿江边阁）；有时流泪：“戎马关山北，凭轩涕泗流”（登岳阳楼），有时闻捷则悲喜交加：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。（闻官军收河南河北）真是感慨良多。沉郁顿挫的诗风，深刻的现实写照，高度的爱国主义。千百年来，有多少文人墨客，沿袭着杜甫的创作道路。王安石、陆游、苏轼、文天祥等对杜甫诗中精神实质有着深刻而全面的认识，真正能做到结合个人的时代遭遇和生活实践，使他们成为无愧于那个时代的人民所需要的诗人。杜甫爱花，但不拈花惹草，而是借花木葱茏来抒发自己对于春天的喜爱；杜甫爱鸟，但不提笼架鸟，而是借百鸟飞鸣来抒写自己对生命的礼赞；杜甫

22、爱酒，但不花天酒地，而是借酒入热肠来化解心中的千古悲愁；杜甫爱马，但不溜须拍马，而是借骏马奔腾来抒发自己对未来的豪情壮志。刘鹗有言：“人品之高下，以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者，灵性之象也。”有一份灵性，即有一份哭泣。似乎杜甫的泪腺特别发达，感情特别丰富，灵性特别富有，心灵特别敏感，境界特别阔大，正义感、责任感也特别强烈。随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“出师未捷身

23、先死，长使英雄泪满襟”，为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空唯独不哭自己，强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此

24、时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀的首联写出这些意象的什么特学习好资料 欢迎下载 他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危，杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁青担道义，壮哉杜诗！二、范文欣赏。品一杯传递民族灵魂的苦茶 一场千年的大雪，冻结了流逝的时间，唯有萦绕耳边的感慨绝唱。死，并不是终结，他以湘江孤舟上那一具尸骨，向我们传递一种穿越千年的民族大义！杜甫，久违了！沏

25、一杯苦香的茶，我开始谈他。不，更确切地来说，是读这杯又苦又清又香的茶，我想知道苦茶中传递的是什么样的真味。茶很苦，读得也苦。尽管衣衫槛褛，饥寒潦倒，他们仍然高呼疾喊，为老百姓的疾苦担忧，从来没有放弃过理想，从而成就了千古史诗。读千年史诗，依然能感受得到那一场曾经吹破一所茅屋的秋风，和秋风也吹不冷的赤子之心。我诧异，甚而惊悚。如何才能读懂他，读懂这杯苦茶传递的真意?我苦苦思索。读他一遍遍，我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他，让他来雕刻历史、传递真情。那是因为他有一颗忠诚的心，一种爱国爱民的责任感！尽管茅屋被秋风所破，他依然呼吁“独使至尊忧社稷，众臣何以报升平”，为皇帝担忧，为国家担忧；尽

26、管妻儿饥寒潦倒，他依然高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他总是推己及人，处处为民着想，而不以自己的处境为意。读他一回回，却读不懂；茶里藏真意，却品不出。人生的苦难都让你来承受吗?难道你的一生只有苦难吗?我叹息。你就不能媚俗一点，来保住那一顶小小的乌纱帽吗?你就不可以低一下高扬的头，来安抚一下快要冻死的妻儿吗?也许你少点批判，少一点对寒士的担忧，你的生活将会变样！然而，为了传递，为了博爱，这杯苦茶始终是那样的执著。“朱门酒肉臭.路有冻死骨。”你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。“夜宿石壕村，有吏夜捉人。”你咬着牙记录真实的历史细节。然而，当你在为老百姓的疾苦担忧时，你自己也是一个饿得奄奄一息

27、的人。直到冻死在湘江的孤舟上，你一心所系的始终是天下百姓！我终于懂了，懂得了杜甫，懂得了这苦茶传递的真意。这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫，他感慨世态，忧国忧民，始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底。湘江那一片孤舟，承载着一具不朽的尸骨，诉说着一段凄苦的唐朝，传递着种永恒的民族精神！强学习目标学习诗歌寓情于景借景抒情的艺术表现手法体会诗人孤苦寂寞飘泊无依的感情欣赏杜诗沉郁顿挫的艺术风格课前导读一字词释疑生字给加点字注音危樯月涌词语解释词语旅夜月涌二初解诗意填空沙鸥何所似危樯飘飘本诗可以看到唐代由盛转衰的演变因此他的诗歌又被称为他以律诗古体诗长诗歌风格和李白并称李杜被后人尊为本诗写于诗人年龄段此时作者正离开四川顺流东下在途中作者看到了非常壮阔的自然之景写出原句在这样的壮景之下却反衬何所似天地一沙鸥运用了修辞诗歌中写近景的句子是联系书下注解尝试把诗歌翻译成现代白话文学习好资料欢迎下载课堂导学一分析鉴赏旅夜书怀分别和诗中的哪些诗句对应作者选择了哪些意象来书怀的首联写出这些意象的什么特